Патриотическое воспитание дошкольников в детском саду

Чувство Родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям –

отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом, и детский сад, где он

получает радость от общения со сверстниками, и родная природа – все это

Родина. Ежедневно ребенок совершает множество открытий. И хотя многие

его впечатления еще им не осознанны, все начинается с восхищением тем,

что видит перед собой маленький человек.

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание

патриотизма. Системе образования принадлежит ведущая роль в

гражданском и патриотическом становлении подрастающего поколения.

В силу возрастных особенностей, их воспитание целиком зависит от

окружающих ребенка взрослых. По мнению педагогов, социологов и врачей,

именно бездуховность часто приводит к тому, что такой ребенок оказывается

незащищенным внутренним эмоциональным интеллектуальным барьером.

Что представляет собой патриотическое воспитание?

Патриотизм – это не значит только любовь к родине. Это гораздо больше.

Это – сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание

вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней», - писал А. Н. Толстой.

Дошкольникам, особенно детям старшего возраста, доступно чувство

любви к своей семье, родному городу, к родной природе, к своей Родине.

Именно это и является началом патриотизма, который рождается в

познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из самых

важнейших звеньев системы воспитательной работы. Начинать работу

по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой и

уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть

наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми. Ведь

с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, улице, семье

начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать

более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Под

руководством взрослых у детей постепенно формируются

элементы патриотических и гражданственных чувств и общественных

отношений.

К патриотизму относятся следующие содержательные характеристики:

• знания истории, традиций, культуры родной страны;

• проявление интереса к познанию настоящего и прошлого Отечества;

• признание потребности государства в позитивном развитии;

• чувство гордости за принадлежность к своей культуре;

• национального достоинства;

• активная деятельность во благо своей Родины.

В дошкольных учреждениях патриотическое воспитание детей

дошкольного возраста начинается с формирования основ патриотизма,

привития уважения к Родине и её ценностям.

Это воспитание следует начинать с раннего детства, выглядеть оно

должно как систематическая деятельность, направленная на

создание патриотического сознания, духовно-нравственного начала, любви

к Отечеству и уважению его символики. Проводимое в детском саду

нравственно-патриотическое воспитание представляет собой комплекс

мероприятий, имеющих гражданскую направленность, которые должны

сформировать у ребёнка и его родителей единые ценности.

Важнейшим направлением патриотического воспитания является

приобщение к народному творчеству и традициям. Праздники имеют особое

значение в плане патриотического воспитания. Культуроведы и социологи

признают, что именно праздники, ставшие безусловной частью жизни

общества, являются древнейшими элементами человеческой общественной

культуры.

Дети в силу своего возраста не могут в полной мере осознать многие

события и факты, глубоко разобраться в проблеме. Но, пропуская их сквозь

своё восприятие и детское мышление, дошкольники усваивают

ориентиры патриотизма, гражданственности, здорового образа жизни,

трудолюбия.

Дети усваивают, что для того чтобы Родина стала сильнее, богаче и

краше, нужно, чтобы все, в том числе и они сами, приложили свои силы к

становлению её непоколебимости и могущества. Они должны понять, что им

ещё следует многому научиться, чтобы быть полезными при развитии своей

малой родины, где им предстоит учиться и работать.

Быть гражданином России – великого государства, быть в ответе за её

благополучие и стабильность, высоко нести её знамя – очень почётно.

Цель нравственно-патриотического детского воспитания заключается в

формировании у детей активной жизненной позиции, высокой духовной

нравственности, которые были бы направлены на сохранение и

приумножение великих достижений своего народа.

Зачем нужно патриотическое воспитание?

Задачи патриотического воспитания

• Воспитывать трепетное отношение и любовь к ценностям семьи,

первого коллектива (детского сада) и родного села или города.

• Активизировать желание участия в общественных мероприятиях,

которые направлены на благоустройство своего двора, улицы,

территории детского сада. Научить относиться к родным и близким,

старшему поколению и сверстникам заботливо.

• Прививать уважение к самому разному труду.

• Вызвать интерес к местным традициям, желание соблюдать и сохранять

их.

• Воспитывать бережное отношение к природе, учить экономно

расходовать её ресурсы.

• Знакомить с государственной символикой, её значением для страны и

народа.

• Просветить ребёнка относительно его прав, которые установлены для

его защиты.

• Рассказывать детям о крупных городах и разных регионах страны.

• Воспитывать гордость за соотечественников, достигших больших

успехов в чё м-либо: науке, спорте, сельском хозяйстве, культуре,

образовании.

• Развивать чувство интернационализма в отношении культуры и

традиций других народов.

Патриотизм можно рассматривать как преданность, ответственность,

привязанность в отношении Родины, поэтому ещё в дошкольном возрасте

ребёнка нужно научить (если это в принципе возможно) быть к кому-то или

чему-либо привязанным, проявлять ответственность в своём, даже

незначительном, деле.

Человеку, прежде чем трудиться на благо страны, нужно научиться

ответственно и добросовестно выполнять любое порученное ему дело.

Путь патриотического воспитания считается достаточно

прямолинейным, логика здесь выстраивается по принципу «от частного к

общему» – вначале любовь к семье и детскому саду, затем к улице, городу и,

в конце концов, ко всей стране. Постепенно у дошкольников формируется

образ собственного дома, имеющего свои традиции, уклад, стиль

взаимоотношений. Свой дом ребёнок воспринимает и любит таким, какой

он есть. При определённых условиях данное чувство родного дома может

быть положено в основу любви к Родине. На данном этапе малышу

безразлично, где, в какой стране его дом находится, ему важно лишь то,

чтобы эмоционально комфортным было его ближайшее окружение. Это ещё

нельзя назвать чувством любви к родине, а только базой для его зарождения.

Важно, чтобы ребёнок не рос гостем, но был хозяином в своём родном доме,

чтобы он за что-то отвечал, имел свои обязанности. Всё это укрепляет

чувство семьи.

Для полноценного участия дошкольного учреждения в воспитании

чувства патриотизма необходимо, чтобы малыш полюбил свой детский

сад, чтобы жизнь там для него была насыщенной и интересной.

Привязанность к детскому саду зависит от того, насколько малыши хорошо

его знают, ориентируются в нём, чувствуют ли себя здесь как дома. С этой

целью по детскому саду организуется экскурсия, дети знакомятся с

персоналом, а в последующем обсуждении они должны рассказать о том, чем

предпочитают заниматься.

Литература, музыка, изобразительное искусство относятся к мощным

средствам патриотического воспитания. Свою любовь к родным местам,

представление о том, чем они знамениты, какова природа, каким трудом

заняты люди - всё это в своей работе мы передаем детям, что чрезвычайно

важно для воспитания нравственных и патриотических чувств.

Чем мы можем гордиться так это своей историей. Мне хочется пробудить

в детях чувство гордости за русских людей, давших миру великих

полководцев и мыслителей, освободителей мира от фашизма и

первопроходцев космоса.