Конспект занятия по ознакомлению

с окружающим миром «Чудеса природы»

Цель занятия:

Закрепить знания детей:

-

об основных явлениях природы, по которым можно определить погоду;

- об изменениях природы в разные времена года;

- о людях, которые предсказывают погоду;

- о приборах, по которым можно определить погоду (термометр и флюгер).

Задачи:

1. Образовательные:

· знакомство с явлениями природы;

· обогащать представления об окружающем мире, а в

частности о явлениях природы;

уточнить и расширить знания детей о явлениях природы.

2. Развивающие:

· активизировать словарь по теме занятия: явления

природы, народные приметы; Развивать цветовосприятие,

слуховое восприятие, внимание.

3. Воспитательные:

· воспитывать экологическую культуру, любовь к природе;

Материалы и оборудование

: шумовые капсулы, макет солнца и прищепки,

модель луны по количеству детей, тополиный пух, разрезная радуга по

количеству детей, макет дерева с листьям, видеопрезентация «Явления

природы». Пособия для дыхательной гимнастики.

Предварительная работа:

наблюдение за сезонными изменениями в

природе, рассматривание картин и иллюстраций, чтение художественных

произведений, отгадывание загадок, просмотр мультфильма «Волшебные

зонтики», 1992г., из сюжета которого дети узнали о волшебных свойствах

обычных зонтиков, а также учатся аккуратному обращению с личными

вещами и не проявлять агрессию.

Ход занятия:

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Наше занятие называется «Чудеса природы – волшебные явления».

Мы с вами поговорим о чудесах, которые нам дарит природа (явлениях природы).

Я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.

Солнце светит,

Ветер свищет,

Дождик льет, как из ведра.

После дождика на небе

Сразу радуга видна.

Эти изменения погоды

Дарят нам (явления природы).

Воспитатель: Правильно отгадали.

Д/И «Узнай и назови, что звучит?»

Воспитатель: Я вам сейчас буду загадывать загадки о явлениях природы, а кто

отгадает, будет показывать иллюстрации с правильным ответом.

Воспитатель загадывает загадки детям. Дети их отгадывают и показывают

иллюстрации с явлениями природы. После этого воспитатель рассказывает о

каждом природном явлении.

Загадка

Явление природы

Доброе, хорошее

На людей глядит,

А людям на себя

Глядеть не велит.

(солнце)

Солнце.

Солнце какое? Яркое, теплое, желтое.

Солнышко – это яркая звезда, оно появляется каждый день во время рассвета, а

исчезает вечером после заката. Зимой солнце почти не греет, а летом от его

лучей становится тепло и даже жарко.

Дети крепят на макет солнца прищепки изображая «лучики» солнца.

Знают взрослые и дети,

Что не солнце ночью светит.

Круглолица и бледна,

Среди звезд всегда она.

(луна)

Луна.

Луна – это спутник Земли, она такая же круглая, как наша планета, только

намного меньше размером. А в период между новолунием и полнолунием

луна на небе бывает в виде месяца.

Детям раздаются круги, и просят их сложить так, чтобы получился месяц.

Без крыльев летят,

без ног спешат, без паруса плывут

(облака)

Облака.

Облака какие? Мягкие, пушистые, воздушные, белые.

Это белые в виде пара формочки, которые могут принимать различную форму в

виде корабликов, лошадок, кто как увидит. Облака могут быть белыми, а могут

быть серыми, тогда они называются тучами.

Сюрпризный момент « Облако в ведерке»

Воспитатель показывает детям тополиный пух и спрашивает: «Что он им

напоминает».

Дети: Облако.

Меня звали

Меня ждали

Показался – убежали

(дождь)

Дождь

. Какой бывает дождь? Мелкий, сильный, холодный, теплый, грибной.

Дождь поливает из облаков, когда они становятся темными, тяжелыми и, словно

нависают над нами. Спрятаться от дождя можно под любым навесом и крышей

или под зонтиком.

Физкультминутка

«Дождь».

Нашумела, нагремела,

все промыла и ушла

И сады и огороды

Всей округи полила.

(гроза)

Гроза.

Во время сильного дождя случается, что сверкнет молния и после грохочет гром.

Такое явление природы называют грозой. От грозы лучше спрятаться в надежном

укрытии с крышей над головой, но не в коем случае, не прятаться под одиноким

деревом в поле, потому что в него может попасть молния.

Рассыпался горох

На тысячу дорог.

(град)

Град.

Иногда, во время грозы вместе с каплями дождя с неба сыплется град. Это

маленькие льдинки, холодные капельки дождя, которые не успели растаять.

Дети имитируют звук града используя капсулы с горохом.

Что за чудо – красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни выйти,

Ни войти.

(радуга)

Радуга.

Воспитатель: отчего на небе появляется радуга?

Ответ детей.

После сильного дождя или грозы иногда можно наблюдать радугу. Это оптическое

явление природы когда ярких солнечный свет разбивается на несколько разных

цветов. А потом, когда вода быстро испаряется на солнце, радуга также быстро

исчезает.

Воспитатель: сколько цветов у радуги?

Дети: семь.

Воспитатель: Какое стихотворение помогает запомнить порядок расположения

цветов радуги?

Дети: Каждый охотник желает знать где сидит фазан.

Игра «Собери радугу».

Без рук, без ног,

а двери отворяет.

(ветер)

Ветер.

Воспитатель: Ветер какой? Почему дует ветер?

Ответы детей.

Когда перемещаются огромные воздушные массы, мы говорим, что дует ветер. У

него такая сила, что у деревьев ветки с листьями гнутся в разные стороны. Ветер

может быть легким и теплым, а может быть сильным и холодным.

Физкультурная минутка

«Ветерок».

Лист, оторванный от ветки,

Весь во власти силы ветра.

Листья вверх и вниз летят,

Это время … (листопад)

Листопад.

Осенью листва опадает, чтобы деревья могли отдохнуть и подготовиться к зимней

спячке. С листьями деревья сбрасывают всех вредных насекомых, которые гибнут

в зимнее время года. Ветер подхватывает листья, и в лесу, где много деревьев,

возникает ощущение дождя из желтых листьев. Такое явление называется

листопад.

Игра «С какого дерева лист».

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост – как синее стекло:

Скользко, весело, светло.

(лёд)

Лёд.

Поздно осенью, когда на улице становится холодно и температура падает ниже

нуля градусов, вода в лужах замерзает и образуется ледок. Также лед образуется

на прудах, озерах и реках. Как только станет теплей и температура поднимется

выше нуля градусов, лед растает и снова превратится в воду.

Он черной тучей был сначала,

Он белым пухом лег на лес.

Покрыл всю землю одеялом,

А по весне совсем исчез.

(снег)

Снег.

Зимой настолько становится холодно, что вода замерзает и превращается в лед,

а в небе дождевые капли превращаются в снежинки и в виде белых хлопьев

падают на землю. Когда не очень холодно снег мокрый и из него хорошо лепить

снеговика, а когда морозно, снег становится сухим и не липким и плохо лепится,

зато по нему легко кататься на лыжах.

Белым паром стелется

Не вьюга, не метелица

И не дым… Что за обман?

Это же густой… (туман)

Туман.

Туман возникает при высокой влажности воздуха чаще всего утром и вечером.

Утром рано на заре

Выступает на траве,

Это капельки с водой,

Называются (росой)

Роса.

Роса образуется как летом и осенью, так и весной. Ранним утром можно заметить

на траве капельки воды, кажется, что трава сырая и прошел дождь, хотя небо

чистое. Дело в том, что за ночь воздух остывает, а водяной пар, который

находится в воздухе, оседает в виде капелек воды.

Д/И «Так бывает или нет?»

Иней.

Иней летом?

Снег зимой?

Мороз летом?

Ледоход осенью?

Капель летом?

Листопад весной?

Метель осенью?

Заморозки весной?

Дождь летом?

Гроза весной?

Роса зимой?

Воспитатель: Какие приметы вы знаете, чтобы определить какая будет погода?

Ответы детей:

Физкультминутка «Солнышко»

Воспитатель: Вы так хорошо справились с заданием, и на этом наше занятие

окончено. Наши волшебные зонтики оказались с сюрпризом. Что у них внутри?

Медальки-шоколадки. На что они похожи?

Ответы детей: на солнышки.

Воспитатель: Я желаю, чтобы солнышко всегда вам ярко светило, и вы были

здоровыми и счастливыми.