Конспект занятия по рисованию в старшей группе

на тему:

«Животные зимнего леса»

Задачи:



учить передавать выразительность образа путём передачи характерных

особенностей внешнего облика;



совершенствовать технические умения и навыки работы кистью и

красками;



воспитывать любовь, заботливое отношение к животным.

Оборудование: кисти беличьи, акварельные краски, белая гуашь, картина

леса, иллюстрации диких животных, конверт с письмом.

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, нам пришло письмо. Давайте прочитаем:

Вот конверт,

Большой и жёлтый,

Как же нас, конверт, нашёл ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберёмся, ой постой!

На конверте адрес наш ведь,

А обратный чей?

Лесной.

Вам, ребята, интересно,

Что же пишут нам из леса?

Пишут лисы,

Пишут лоси,

Пишут зайцы

Ждём вас в гости!

Приходите в лес вы зимний,

Будем с вами мы дружить.

Поиграем и поскачем

Веселее будем жить.

Воспитатель: Ну что ребята, пойдём в гости к лесным жителям? Чтобы

туда попасть, надо сказать волшебные слова: «Крибли-крабли-бумс»

(включается музыка)

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Что мы видим вокруг?

Дети: деревья, снег.

Воспитатель: Тихо в зимнем лесу. Стоят мохнатые ели, стройные берёзки,

покрытые снегом. Тепло им под снежной шубой. А каких животных мы

можем встретить в лесу?

Дети: Зайца, волка, лису, белку, лося.

Воспитатель: А кто зимой спит?

Дети: медведь, ёж, барсук.

Воспитатель: Животные пригласили нас в гости, давайте поиграем с

ними. Сыграем для них в пальчиковую игру.

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из корней, ветвей, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосёт там лапу.

Воспитатель: Как жалко, что мы не взяли с собой фотоаппарат. Хотелось бы

сфотографировать животных, которых мы встретили. Но мы можем сделать

фотографии своими руками - нарисовать. Давайте внимательно рассмотрим

животных.

Работа с картинами

Воспитатель: Чем похожи животные?

Дети: У всех есть туловище, голова, хвост, лапы, уши.

Воспитатель: А чем отличаются животные?

Дети: Размерами, формами, цветом.

Воспитатель: С чего начинаем рисовать животного?

Дети: С туловища – овал.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с животными и вернёмся в детский сад,

чтобы сделать фотографию животного, который вам понравился больше

всего. Скажем волшебные слова, чтобы быстрее оказаться в детском саду.

Вот мы и вернулись. Занимаем места и начинаем рисовать.

Самостоятельная работа детей.

Итог

Воспитатель: Ты кого нарисовал? Какой он у тебя получился?