Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №79 «Чайка» муниципального

образования городской округ Симферополь Республики Крым

Конспект НОД

по речевому развитию с использованием

здоровьесберегающих технологий

«В волшебном лесу»

(старшая группа)

Подготовила: Бабичева О.В.,

воспитатель

Программное

содержание:

закреплять

знания

о

признаках

весны;

формировать умение образовывать имена существительные с помощью

уменьшительно-ласкательных суффиксов; расширять словарь за счет имен

существительных – названий детенышей диких животных (медвежонок,

лисята, зайчата, бельчата, волчата). Развивать общую и мелкую моторику,

речевое дыхание, слуховое и зрительное внимание, память, мышление,

воспитывать бережное отношение к природе.

Работа

над

словарем:

активизация

словарного

запаса

понятиями

«перелетные птицы», «дикие животные»

Предварительная работа: Рассматривание книг о весне, прослушивание

песни «Весна - красна», слушание звуков природы (журчание ручья, капель,

пение птиц, звуки леса и т. д.). Беседа «Весна идет», «Как животные

готовятся к весне», рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы»,

дидактические игры «Назови детеныша»,

«Найди перелетную птицу»,

“Мамы и дети”, “Отгадай по описанию” и др. Беседа «Как вести себя в

лесу». Беседы,

наблюдение сезонных изменениях в природе, чтение

художественной литературы о весне, рассматривание иллюстраций с

весенними пейзажами, отгадывание загадок о весне, разучивание подвижных

игр, чистоговорок.

Оборудование:

телевизор,

пособие

на

развитие

речевого

дыхания

“Подснежники”, игрушки: большой и маленький медведи, звукозапись

“голоса птиц”.

Ход НОД

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное

настроение и я хочу его передать всем вам.

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе

(берутся за руки)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как светло и радостно в нашей группе.

Сегодня мы будем говорить об одном из самых удивительных времен года. А

что это за время года, вы сейчас узнаете.

(Немного звучит музыка,

воспитатель читает стихотворение)

Светает рано по утрам,

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко теплом ласкает.

Воспитатель: Кто это время года знает?

Ответы детей

Звучит красивая, радостная мелодия.

Воспитатель: что случилось, что происходит? (Влетает воздушный шарик -

солнышко с прикрепленной конвертом. В конверте письмо)

Воспитатель: ой, посмотрите, что это там? (Воспитатель читает письмо.)

Собирайтесь скорее

В необычный поход.

Ждут вас тайны лесные,

Вдаль дорожка зовет.

Воспитатель: Ребята нас пригласили в лес.

Двигательное упражнение “В путь!

В лес весенний мы шагаем

Ноги выше поднимаем.

Топают ножки

По прямой дорожке.

По узенькой дорожке

Пойдут тихонько ножки.

Друг за дружкой побежали.

Идут маршевым шагом.

Идут топающим шагом.

Идут

на

носках.

Бегут на носочках.

В лес весенний прибежали.

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес.

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь мы свои!

Воспитатель: В какой лес мы с вами пришли? (Мы пришли в весенний лес)

Воспитатель: Ребята, какой весенний лес? (красивый, сказочный, чудесный,

волшебный.)

Воспитатель: Дети, чувствуете, как легко дышится в весеннем лесу.

Вздохните глубоко. Чувствуете, какой чистый воздух в весеннем лесу.

Природа просыпается после зимнего сна.

Воспитатель: вот так чудо, я вижу улыбку весны. А что дарит весне улыбку?

(Солнышко.)

Воспитатель: Какое солнышко весной? (Яркое, теплое, ласковое, лучистое)

Воспитатель: что делает солнышко? (Светит, припекает, греет.)

Воспитатель: Ребята, поиграем с солнышком нашими глазками (дети

становятся в круг вместе с воспитателем)

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

Солнечный мой заинька, - (смотрим на ладошку)

Прыгни в ладошку.

Солнечный мой заинька. -

Маленький, как крошка (ставит на ладонь указательный палец другой руки)

Прыг на носик, на плечо

Ой, как стало горячо!

Прыг на лобик, и опять

На плече давай скакать (следить взглядом за движением пальца)

Вот закрыли мы глаза (закрыть глаза ладонями)

А солнышко играет:

Щечки теплыми лучами

Нежно согревает (широко раскрыть глаза)

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем на что похоже солнышко?

Дидактическая игра «Сравни и назови»

Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон)

Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок)

Солнце ласковое, как… (бабушка, мама)

Солнце веселое, как… (песенка, клоун, игра)

Солнце теплое, как … (печка, рукавички, шуба)

Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда)

Солнце жаркое, как… (огонь, костер).

Воспитатель: Пока мы играли с солнышком я поймала солнечных зайчиков.

Хотите поиграть с ними?

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: Я вам буду давать солнечных зайчиков и говорить слово, а вы

говорите тоже слово, но ласково.

(Капля- капелька, туча- тучка, солнце- солнышко, ручей- ручеек. Цветок-

цветочек, ветка- веточка, лист- листочек, луч- лучик, облако- облачко, ветер-

ветерок.)

Воспитатель: Молодцы, мне очень понравилось с вами играть.

Воспитатель: Засияло солнышко, одарило землю теплом. А что же стало со

снегом?

Ответы детей: снег стал таять.

Воспитатель: Каким стал снег? (грязный, серый, рыхлый, мокрый)

Воспитатель: Во что превратился снег?

Ответы детей: Снег превратился в воду.

Воспитатель: Солнце светит, ручейки бегут. Ребята, посмотрите какой

ручеек, послушайте, как поет ручеек. (Видео журчащего ручейка)

Воспитатель: Ребята, какой ручеек? (быстрый, голубой, звонкий, прозрачный,

холодный, журчащий)

Воспитатель: Ребята, почему говорят, что ручей «бежит»? У ручейка, что

есть ноги? Почему же про него говорят, что он бежит?

Ответы детей: Ручеек – это водичка. А вода не стоит на месте.

Воспитатель: Ребята, я знаю вы очень любите играть с ручейками. Поиграем?

Игра «Перепрыгни через ручеек» (под журчание ручейка дети

перепрыгивают через ручеек - полоску ткани).

Воспитатель: Какие вы смелые и ловкие. Ножки никто не промочил?

Продолжим нашу прогулку по лесу, здесь много еще

интересного.

(Натыкается на снежный холмик.) А это что за чудо?

Дети приподнимают ткань, заглядывают под нее и обнаруживают там

игрушечного медведя, лежащего на боку.

Воспитатель: Весна давно пришла! А медведь до сих пор спит еще в берлоге!

Давайте-ка разбудим его.

Чистоговорка “Весна пришла”

Ла-ла– ла к на весна пришла. Хлопают в ладоши

Ло-ло-ло в лесу тепло. Сжимают и разжимают пальцы.

Пель-пель-пель– капает капель. Ударяют указательным пальцем по ладони

Ля-ля-ля расцветай, земля! Делают “фонарики”.

Леть-леть-леть просыпайся, медведь! Топают ногами.

(слайд Медведица и медвежонок)

Воспитатель: Медведь зашевелился! Да, это медведица с медвежонком.

Медвежонок у медведицы родился зимой.

Игра «У кого кто»

Воспитатель: Ребята, не только у медведицы появились детеныши, но и у

других лесных зверей весной появляются детеныши. (Слайды животных и их

детенышей). Назовите, у кого кто появился.

Ответы детей: У лисицы- лисята.

У зайчихи - зайчата,

У волчицы - волчата.

У белки - бельчата.

У ежихи - ежата.)

Звучит звукозапись “голоса птиц”.

Воспитатель: Слышите, как чудесно поют птицы в весеннем лесу? Как

называются эти птицы?

Ответы детей: перелетные птицы.

Воспитатель: почему их называют перелетными?

Ответы детей: потому что они осенью улетают в теплые края.

Воспитатель: Мы все очень рады тому, что с юга к нам возвращаются

перелетные птицы. Значит, весна вступает в свои права. Вот летит самая

первая птичья стая. Это грачи. (Слайд грачи). Они прилетают раньше всех.

Прилетают птицы и начинают вить гнезда, выводить птенцов. Посмотрите

ребята, птичье гнездо. Ой, посмотрите здесь маленький птенец, он, наверное,

выпал из гнезда? Что же нам делать?

Д: Надо вернуть его обратно.

Психогимнастика «Согреем птенца». (С музыкальным сопровождением)

Воспитатель: Ребята, представьте, что вы – птицы. В ваших руках-крыльях

маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладошками вверх. А теперь

согрейте его. Медленно, по одному пальчику сложите ладошки. Спрячьте в

них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным

дыханием. Приложите ладони к своей груди. Отдайте птенцу доброту своего

сердца и дыхания. А теперь раскройте ладони, и вы увидите, что птенец

радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите, он еще прилетит к вам.

Упражнение на развитие речевого дыхания «Подснежники».

Воспитатель: Сейчас мы с вами выйдем на солнечную поляну. А раз она

солнечная, то снег на ней тает как? (Быстро.) И появляются? (Проталины.)

А на проталинах появляются первые цветы? (Подснежники) Подснежники –

еще одно чудо весны. Почему они так называются? (Потому что они самые

первые появляются из-под снега.)

Воспитатель: Вот полянка и проталины на ней, а где же подснежники?

Наверное, они спрятались за снежными комочками. Давайте, подуем на

снежные комочки. (Дети дуют.)

Воспитатель: Сколько подснежников появилось на солнечной полянке?

(Дети считают подснежники.)

Воспитатель: Люди воспевали – эти красивые цветы в музыке, писали

замечательные стихи, художники рисовали подснежники. Когда мы вернемся

в детский сад, я предлагаю вам сделать такие красивые подснежники.

Воспитатель: А сейчас я вас превращаю в весенние цветы.

Воспитатель: Надевайте шапочки-цветочки на голову. Сейчас свершится

чудесное превращение. Влево – вправо повернись и в подснежник

превратись.

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись, (встают и протирают глаза).

Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются).

Раз – росой они умылись. (Умываются.)

Два – изящно покружились. (Кружатся.)

Три – нагнулись и присели. (Наклоняются и приседают.)

И на солнце поглядели. (Поднимают голову вверх.)

Воспитатель: Молодцы! Вы были настоящими цветочками.

Рефлексия

Воспитатель: Где, мы, с вами побывали?

Ответы детей: в весеннем лесу

Воспитатель: Какие чудеса видели в лесу?

Ответы детей: в лесу распустились подснежники. Медведь проснулся. У

диких животных появились детеныши. Прилетели птицы.

Воспитатель: Ребята, вам понравились чудеса весеннего леса?

Ответы детей.

Воспитатель: какое у вас настроение после нашего путешествия в весенний

лес?

Ответы детей

В: Вот и пришла пора прощаться с лесом и его чудесами. Нам нужно

возвращаться в детский сад.