Конспект занятия по художественной деятельности с элементами

нетрадиционных техник рисования для детей с ОВЗ

Тема: « Перчатки для веселых котят».

Задачи:Расширить представление детей о домашних животных и их

детёнышей. Активизировать речь детей. Уметь самостоятельно создавать

орнамент – по представлению или по замыслу. Закрепить умение украшать

предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность

бумаги. Продолжать знаком чувство композиции и ритма. Развивать

фантазию, воображение, умение импровизировать. Дать наглядное

представление о симметрии парных предметов (одинаковый узор на обеих

перчатках в каждой паре). Создать детям радостное настроение.

Предварительная работа: Чтение стихотворений: «Правая и левая» О.

Дриз, «Пятерня» С. Михалков, англ. песенка «Перчатки». Беседа о руках

человека, обогащение словаря. Рассматривание одежды с орнаментом –

перчаток, рукавичек, шапочек, шарфиков.

Материалы и оборудование: иллюстрации, с изображением кошек; белая

или цветная бумага, гуашевые краски, салфетки.

Ход занятия.

1. Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре и предлагает детям

отгадать загадку:

Хвост пушистый и усы-

Нет приятнее красы!

Лапки - мягкие подушки,

Кверху поднятые ушки.

Ну, подумайте немножко.

Догадались? Это …(Кошка).

Презентация «Кошки».

-Кошка – это, какое животное домашнее или дикое? (Домашнее).

-А у кого ест дома кошка?

- А что вы можете рассказать о своей кошке?

Да, ребята, кошка – одно из самых любимых домашних животных. Нет

одинаковых кошек, они отличаются, друг от друга цветом шерсти и глаз, у

них даже разные характеры. А как вы думайте, какой у кошек может быть

характер? А еще есть кошки с длинной пушистой шерстю, а есть

гладкошерстные. А как вы думаете, какие кошки гладкошерстные?

Усы и брови помогают кошкам улавливать запахи, а хвост всегда показывает,

в каком настроении: спокойном, игривом или раздраженном.

Кошки очень любят бегать, прыгать и играть. Кошки – отличные охотники. На

кого они охотятся? (Ответы детей.) А что любят кошки есть? ( Ответы детей.)

- Ребята, а как называется детеныш кошки? (Котята.)

Кошки – очень умные животные, многое умеют. А вы знаете, кто учит кошек

охотиться, умываться, играть? (Предложение детей). Для котят нет детских

садов и школ, их всему учит мама-кошка, пока котята еще маленькие.

Вы хотите узнать, как мама-кошка учит своих котят? Тогда будем

превращаться: я – в маму-кошку, а вы – в моих послушных, умных, веселых

котят.

(Дети поворачиваются во круг себя.)

- Вот вы и котята!

Вес день мама-кошка учит котят,

И каждый котенок, как мама, усат.

Котенок (имя ребенка)-

Самый белый,

Самый смелый,

Самый чистый,

Самый быстрый,

Самый усатый,

Самый когтистый ,

Самый пушистый,

Самый шустрый,

Самый веселый,

Самый полосатый!

И т.д (похвалить всех).

Мама-кошка гладит всех по голове.

2.Воспитател собирает детей в круг.

Что не мерзли ваши лапки, разогреем их котятки,

Раз-два-три-четыре-пять,

Будем весело играть!

Кошке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Что не мерзли лапки.

Дети выполняют движение по тексту стихотворения.

Мама-кошка хвалит котят за веселый танец.

Ребята вы помните мы недавно читали английскую песенку «Котятки и

перчатки»? Почему мама-кошка рассердилась на котят? Давайте поможем

котятам найти перчатки? (Детям раздается по одной перчатки предлагается

найти пару.) Рассматривают каким узором украшены перчатки обращается

внимание правая и левая перчатки украшены одинаково.

3.Воспитатель подводит детей к столам для изобразительной

деятельности.

Ребята, садитесь за столы на свои места. Ноги поставим вместе, спина

прямая.

Воспитатель: Чтобы наши лапки не мерзли, мы нарисуем пары красивых

узорных перчаток.

Каким способом рисования украшена эта пара перчаток? (Рисование

пальчиком)

- А давайте вспомним , как мы рисуем пальчиком?

- Какой рукой? (Правой.)

- А каким пальчиком? Окунаем в краску указательный пальчик, и ставим

отпечатки, образуя узор.

- Сколько надо брать краски, чтобы получился красивый кружок?

- Ребята, не забывайте, когда мы рисуем, лист придерживаем левой рукой.

Начинаем рисовать сверху, чтобы не испачкать одежду. А когда закончим

рисовать вытираем пальчик сначала о влажную салфетку, а затем о сухую.

Дети выполняют работу.

4. Пальчиковая игра «Кошечка».

Вы со мной знакомы близко.

Я – приветливая киска.

К верху – кисточки на ушках.

Ногти спрятаны в подушках.

В темноте я зорко вижу.

Понапрасну не обижу.

Но дразнить меня опасно.

Я царапаюсь ужасно.

Как у нашего кота шубка очень хороша.

Как у котика усы удивительной красы.

Глазки смелые, зубки белые.

5.Анализ. Какие красивые перчатки, такие разноцветные. Ребята,

расскажите, каким цветом рисовали? Вот то самая нарядная, та самая

красная, самая теплая, эта веселая и т.д

Итог: Милые котята! Вы сегодня многому научились. Что мы делали?

(Танцевали, играли, рисовали…) Что вам понравилось? (Высказывания

детей.) Мне тоже понравилось быть мамой-кошкой и играть с вами.