МБДОУ «Атамановский детский сад» комбинированного вида

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Интегрированное занятие по окружающему миру в подготовительной к

школе группе

Маркина И.А.

Новокузнецкий район

2023 г.

Цель: обобщение и закрепление материала по теме «Зимующие птицы».

Задачи:

Образовательные:

- уточнить, закрепить и систематизировать знания детей о зимующих птицах;

- обогащать и активизировать словарь по теме;

- закрепить понятия «зимующие птицы» и «перелётные птицы», научить

выделять их характерные особенности.

Развивающие:

- развивать память, воображение, логическое мышление;

- совершенствовать мелкую и общую моторику, навыки координации речи с

движением,

- любознательность, наблюдательность, познавательную и мыслительную

активность.

Воспитательные:

- воспитывать навыки правильного поведения на занятиях, умение работать

в коллективе, интерес и желание больше узнать о птицах, заботливое и

доброжелательное отношение к птицам, любовь ко всему живому.

Тип занятия: интегрированное занятие по окружающему миру.

Форма занятия: по количеству детей - коллективная, по дидактической цели

- комбинированная форма занятия.

Продолжительность: 30 минут.

Участники: воспитанники подготовительной группы.

Возраст обучающихся: 6-7 лет.

Демонстрационный материал:

- звукозаписи с голосами зимующих птиц и загадками о них;

- видеозаписи: «Птицы зимой»;

- заготовки для изготовления кормушек;

Раздаточный материал:

- набор картинок зимующих птиц;

- формочки для изготовления кормушки, леечки с водой, семена растений.

Предварительная работа:

Рассматривание птиц (картинки и муляжи).

Беседы о зимующих птицах.

Чтение стихов, отгадывание загадок, рассказов, сказок о зимующих птицах.

Разучивание текстов стихов и движений для физ. минутки и пальчиковой

гимнастики.

Методы и приемы работы с детьми: наглядный, словесный, практический,

игровой методы.

Структура занятия:

Этап занятия

Содержание

Время

I. Организационный

момент

Приветствие педагога,

установка на работу

1 минута

II. Новая тема

III. Физкультминутка

IV. Итог занятия

1.

Введение в новую

тему

2.

Загадывание

загадок

3.

Эстафета

«Перелётные и

зимующие птицы»

4.

Деление слов на

слоги, составление

предложений

5.

Дидактическая

игра «Хитрые

вопросы»

6.

Чем можем помочь

птицам?

7.

Изготовление

кормушек

8.

Чтение

стихотворения А.

Яшина «Покормите

птиц зимой»

9.

Читаем слова и

составляем

предложение

3 минуты

3 минуты

3 минуты

2 минуты

2 минуты

3 минуты

7 минут

1 минута

3 минуты

1 минута

1 минута

Ход занятия

I Организационный момент:

Речевая настройка: Я рада снова видеть вас в нашей группе. А чтобы у всех

было хорошее настроение – давайте улыбнёмся друг другу. Мне очень

хочется, чтобы такое настроение сохранялось до конца занятия и надеюсь,

что оно принесёт нам только радость.

Сегодня мы будем отгадывать загадки, образовывать новые слова. Играть в

интересные игры, соревноваться и рассказывать по картинкам.

II Новая тема

1. Введение в новую тему

Звучат голоса зимующих птиц.

- А что это за звуки, ребята, вы слышите? (пение птиц).

- Эти птицы зимуют в наших лесах. Значит они …(Зимующие).

- Да, это пение зимующих птиц. Они самые смелые птицы, потому что

остались зимовать. Как называются эти птицы? (зимующие птицы,

посмотреть ещё раз этих птиц и закрепить названия)

-Некоторые птицы не стали спорить с зимой и улетели в тёплые края. Ребята,

а как называются эти птицы? (Перечислить).

2. Загадывание загадок.

- Ребята, я хочу загадать вам загадки о птицах, а вы их отгадайте:

1. Синяя косынка,

Темненькая спинка.

Маленькая птичка,

Звать ее (синичка - показать картинку)

-Правильно, это-синица, она любит сырое несолёное сало и мясо.

2. Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит? (дятел – показать картинку)

- У дятла ребята клюв прочный и острый,, он питается личинками, которые

находит под корой дерева, его ещё называют “лесным санитаром».

3. Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдёт приют:

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут!

(снегирь - показать картинку)

-Молодцы ребята, и снегиря вы узнали. Они нарядные птицы, питаются

ягодами рябины.

4. Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит.

Голоском речистым, чистым

Кле-кле-кле - поёт со свистом? (Клест)

-Клест - единственная птица, которая выводит птенцов зимой. Они строят

тёплое гнездо для птенцов на деревьях.

3. Эстафета «Перелётные и зимующие птицы».

-Ребята, вот здесь собрались все птицы. Они запутались, не могут найти свои

домики. Расселите их, пожалуйста, по своим домикам. Одна команда

заселяет перелётных птиц, а другая команда заселяет в свой домик

зимующих птиц. Будьте внимательны.

4. Деление слов на слоги, составление предложений.

- Давайте назовем зимующих птиц. Прохлопаем названия по слогам: СО-РО-

КА, ВО-РО-НА, СИ-НИ-ЦА, ДЯ-ТЕЛ, КЛЁСТ, СНЕ-ГИРЬ и т.д.

4. Просмотр видео «Птицы зимой». Беседа.

Каких птиц увидели? (Перечисляют)

- Если у дятла длинный клюв, значит он? (длинноклювый)

-Если у синицы жёлтая грудь, значит она какая? (синица жёлтогрудая)

- Если у снегиря красная грудка, то он какой? (снегирь красногрудый)

- Если у сороки длинный хвост, то какая она? (сорока длиннохвостая)

5. Дидактическая игра «Хитрые вопросы»:

- Чего больше - крыльев или птиц?

- Чего больше – крыльев или лап?

- Кто старше – птица или птенец?

- Кто больше – кукушонок или кукушка?

- Птичий домик. (Гнездо.)

- Руки птицы. (Крылья.)

III. Физкультминутка: Обыгрывание стихотворения:

Поглядите боком, боком (повороты).

Сорока ходит мимо окон (притопы).

Скок-поскок, да скок-поскок (подскоки).

Дайте булочки кусок.

7. Чем можем помочь птицам?

- Как вы думаете, что самое страшное зимой для птиц?

(голод)

-Почему вы так думаете?

(земля покрыта снегом, семена, ягоды – остались под снегом, всё замерзло)

-За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время

гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам

добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко

замерзают. Но когда корма мало для птиц наступают тяжёлые времена. Если

им не помочь они могут погибнуть.

-Ребята, как вы думаете, чем вы можете помочь зимующим птицам?

(делать кормушки и подкармливать птиц)

- Чем можно подкармливать птиц (крошки хлеба, различные семена, кусочки

несолёного сало или мяса)

- Воробья – крошками, синицу – салом, снегиря – рябиной, голубя – пшеном,

свиристеля – семечками. Птицам нужны семечки подсолнечника, семена

арбуза, дыни, тыквы, кусочки не солёного сала.

-Можно ли корм для птиц рассыпать на земле? (нет)

-Как вы думаете, куда нужно насыпать корм для птиц?

(в кормушки).

-Какие бывают кормушки? (ответы детей)

Да ребята, кормушки бывают самые разные. Укреплять их надо осторожно,

нельзя обламывать ветки и повреждать стволы деревьев.

8. Изготовление кормушек.

- Наступило тяжелое время для птиц. Все ягодки, зернышки уже съедены. И

прилетают птички поближе к человеку. Люди – добрые, они пожалеют

несчастных пташек и покормят их. И вы – маленькие помощники птиц.

Давайте сделаем им кормушки.

- Сначала мы укладываем в ёмкость немного семечек, ягод, обязательно

кладём ленточку, это обязательный элемент, так как с помощью ленты мы

будем подвешивать наше угощение. Потом засыпаем ленточку семечками и

крупами, пока не заполним ёмкость и только потом заливаем аккуратно

водой. Наше угощение готово, осталось его заморозить, а завтра вместе с

вами вывесить угощение на ветки и будем наблюдать за птицами, которые

прилетят к нам.

9. Стихотворение

Злата. Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Дамир. Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Ярославва. Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

10. Читаем слова и составляем предложение.

Нам без птиц никак нельзя!

Покормите их, друзья!

IY. Итог занятия: - Наше занятие подошло к концу.

-Ребята, вам понравилось наше занятие?

-Что вам больше всего понравилось?

- Каких птиц вы запомнили?

-Ребята, почему птиц называют зимующие?

-Почему перелётные?

-Что самое страшное для птиц зимой?

-Как человек может помочь птицам зимой?

Оценка работы детей.