Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №18

«Светлячок» первой категории города Кумертау Республики Башкортостан

Отчет по самообразованию

Тема: «Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного

возраста через ознакомление с родным городом»

Разработала: воспитатель

А.Н. Абдульманова

2020– 2021 г

Родина - слово большое, большое!

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

Это тоже Родина

.

Актуальность

Патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее,желание трудиться на ее

благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки,

наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной,

систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Воспитывать патриотизм нужно с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого ребенка

формируется индивидуально. Он связан с духовным миром человека. И задача педагогов сделать так,чтобы эти

переживания были яркими, незабываемыми.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой

народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатства своей страны.

Дошкольное детство – яркий период жизни человека. Что вынесет из него ребенок? Конечно, светлый образ

матери, тепло семейного очага, памятные места своего города, прекрасные картины природы родного края. Но есть

еще и историческая память поколений. Задачу вырастить свою смену умной, смелой, доброй,трудолюбивой жизнь

ставит не только перед нами, она стояла и перед нашими отцами и дедами, перед дедами наших дедов – в веках и

тысячелетиях. Осознание того, что утрата многих профессиональных традиций привела к обнищанию общества, к

разрыву связи времен и поколений, заставляет современных ученых и исследователей искать пути возрождения

интереса к национальным, культурным традициям народов различных регионов страны на основе глубокого их

изучения и приобщения к ним всех слоев населения.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и

есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького

человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным

краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности

самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать

связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-

историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувствследует проводить через осознание ребенком

причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через

осознание своей значимости, неповторимости.

Цель: создать условия по формированию нравственно – патриотических чувств у детей среднего дошкольного

возраста через ознакомление с родным городом

Задачи:

Образовательные задачи:

- развивать познавательный интерес к изучению истории родного города;

- пополнять активный словарь детей;

Развивающие задачи:

- формировать основы понятия: «Я –живу в Кумертау»;

- расширять и закреплять знания детей о родном городе;

Воспитательные задачи:

- воспитывать у ребёнка привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

- развивать чувство ответственности и гордости за достижения города;

- воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым;

- воспитывать уважение к труду, людей, живущих в городе;

Тема

Формы работы с детьми

Работа с родителями

Сроки

выполнения

«Мой люби-

мый детский

сад»

Беседа о важности труда всех людей,

работающих в детском саду.

Экскурсия в кабинет заведующего,

прачечную.

Чтение стихотворений о детском саде.

С/р игра «Детский сад».

Труд по уборке листьев на участке.

Продуктивная деятельность: выставка

детских рисунков «Я люблю свой

детский сад».

Фотовыставка «Хорошо в нашем

детском саду!»

Составление

творческого рассказа

с ребёнком «Мой

любимый детский

сад».

Сентябрь

«Мой район и

город, в кото-

ром я живу»

Экскурсия с детьми на «автобусе» (по

фотографиям и иллюстрациям). Беседа

по теме.

Прослушивание песен о родном городе.

Изготовление макета микрорайона.

Составление альбома о родном городе.

С/р игра «Путешествие по городу

Кумертау».

Экскурсия

родителей с детьми

по городу.

Рассматривание

достопримеча-

тельностей родного

города.Фотосессия с

детьми.

Октябрь

«Прекрасный

мир людей»

Беседа с детьми о семье «Наша дружная

семья», «Поговорим о моих дедушках и

бабушках.», «Мои друзья и знакомые»,

«Что такое хорошо и что такое плохо».

ООД «Моя любимая семья».

Продуктивная деятельность: рисование,

аппликация, лепка. Игры: «Семья»,

«Детский сад», «Больница»,

«Парикмахерская». Чтение

художественной литературы: сказок,

рассказов, стихотворений.

Рассматривание сюжетных картинок,

семейных фотографий

Консультация по

теме: «Семейные

традиции».

Составление

словарика по теме

для обогащения речи

детей.

Чтение худож.

Литературы.

Родительское

собрание:

«Нравственные

ценности».

Ноябрь

«Транспорт

нашего города»

ООД по теме: «Общественный

транспорт», «Путешествие к

близлежащим

достопримечательностям».

Наблюдение с

родителями за

разными видами

транспорта.

Январь

Чтение рассказов о транспорте:

С.Михалков «Шагая осторожно»,

«Велосипедист», Э.Мошковская «Я

тоже буду шофёром» и др.

Целевая прогулка по улице, наблюдение

за транспортом.

Рассматривание картины «Шофёр» из

серии «Кем быть?»

Д/и «Что нужно для поездки?»,

«Светофор», «Подбери груз к машине»,

«Вагончики и пассажиры».

П/игры: «Поезд», «Трамвай», «Такси»,

«Автомобили».

Инсценировка с правилами дорожного

движения.

Досуг «Знай правила дорожного

движения».

Продуктивная деятельность:

конструирование из бумаги разных

видов транспорта, рисование «Машина

едет по дороге», Самолёты летят сквозь

облака» и др.

Чтение

произведений о

транспорте,

рисование.

Беседа с детьми.

«Краса

ненаглядная»

ООД «Животные и растения нашего

края», беседа «Народное декоративно-

прикладное искусство России»

Консультация

«Воспитание у детей

любви к родному

Март

Рассматривание иллюстраций с

изображением предметов быта.

Экспериментирование с предметами,

изготовленными из бумаги, дерева,

пластмассы.

Знакомство с дымковской игрушкой,

лошадкой.

Продуктивная деятельность: лепка

дымковской игрушки, рисование

«Веселые лошадки».

Д/игра «Из чего я сделан?»

краю».

Наблюдение за

пейзажем в разное

время года.

Составление

книжки-малышки

«Славный город

Кумертау».

«Наша Родина-

Россия»

ООД «Путешествие по родному городу»

Беседа «Я люблю тебя, Россия!»,

«Россия – нет её дороже»

Прослушивание песни о родном городе:

« Кумертау- город мой»

Чтение стихотворения. М.Матусовского

«С чего начинается Родина?»

Объяснение пословиц о Родине.

Пение частушек, разучивание народных

игр.

Продуктивная деятельность: рисование

«Моя Отчизна», пластилинография

«Флаг России»

Рассматривание иллюстраций «Россия –

Целевые прогулки

по родному городу,

рассматривание

достопримеча-

тельностей города,

построек,

сооружений.

Чтение

произведений о

Родине.

Апрель

наша великая страна»

Д/игра «Что такое хорошо, что такое

плохо?», «Какое слово лишнее?»

Итоговая игра-викторина « Знаю ли я

свой город?»,

Литература:

1.

Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду», М., 1991г.

2.

Дьяченко О.М. «Чего на свете не бывает?», М., 1991г.

3.

Житков Б. «Что я видел?»

4.

Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?», МТЦ Сфера, 2003г.

5.

Комратова Н.Г. «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет», М.,2007г.

6.

Малышева А.Н. «Аппликации в детском саду», Ярославль, 2002г.

7.

Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду», М,1982г.

8.

Чиркова С.В. «Родительские собрания в детском саду»

9.

Артёмова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». М, 1992г.

10.Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников».

11.ДыбинаО.В. «Рукотворный мир. Сценарии игровых занятий для дошкольников», М.: Сфера, 2001г.