Мастер-класс для воспитателей раннего возраста

«Использование сенсорных коробок в работе с детьми раннего

возраста»

Цель: познакомить коллег с возможностями использования сенсорных

коробок в работе с детьми.

Материалы

и

оборудование:

пластиковые

контейнеры

4

шт,

кинетический песок, искусственный газон, фигурки диких животных, мячики

суджок, крашеный рис (зеленый) 2 кг, мелкие деревянные яблоки (красные,

желтые, зеленые), стаканчики (красный, желтый, зеленый), ложки, пинцеты,

ситечки, совочки, сачки, кукурузная каша 2 кг, гидрогрунт синего цвета,

ведерко, магнитная рыбалка, мелкие предметы основных цветов, игрушечные

медведь, лиса, заяц, колобок.

Ход мастер-класса

Процесс познания маленького человека отличается от процесса

познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети –

эмоциями и чувствами. Познание окружающего мира начинается именно с

ощущений и восприятия. Сенсорное восприятие направлено на то, чтобы

научить детей полно и точно воспринимать предметы, их разнообразные

свойства и отношения. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами

предметов играет определяющую роль.

Ранний возраст — период активного экспериментирования ребёнка с

предметным миром. Вещи, игрушки, животные, растения, вода, песок и

многое другое, окружающее малыша, вызывает исследовательский интерес.

Важно создать условия для накопления ребёнком двигательного и

практического опыта, развития навыков ручной умелости. Чем шире круг

операций, которыми овладевают дети, тем лучше и многосторонней развита

координация движения рук, тем проще ребенку овладевать новыми видами

деятельности.

Сенсорное развитие у детей раннего возраста в соответствии с

требованиями ФГОС ДО осуществляется в интеграции образовательных

областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,

речевое

развитие,

художественно-эстетическое

развитие,

физическое

развитие.

Чтобы выполнить эти требования и решить наиболее важные задачи

развития детей раннего возраста в своей работе я использую сенсорные

коробки.

Слово

«сенсорный»

происходит

от

латинского

слова

«sensus»-«чувство», «ощущение», «восприятие», «способность ощущения».

Сенсорная коробка – это коробка с сухим или жидким наполнителем и

другими игровыми элементами на ваш выбор.

Сенсорные коробки имеют ряд преимуществ, которые позволяют их

широко использовать. Итак, сенсорные коробки: занимают немного времени

на

подготовку;

компактны;

доступны;

предоставляют

множество

возможностей

для

обучения;

являются

отличным

дополнением

к

тематическим занятиям; сможет сделать любой педагог и мама.

Ведущий мастер класса хочется продемонстрировать вам возможности

использования

сенсорной

коробки,

ее

многофункциональность,

практичность, доступность.

Один из любимых сказочных персонажей моих воспитанников –

Колобок. Он-то и будет нашим гостем. Приглашаю фокус группу из двух

педагогов занять места за столом.

Как известно, колобок очень любознателен и ему не сидится на месте.

Вот и сегодня он решил оправиться в путешествие. Катится колобок, катится

и попадает в лес.

«Я веселый колобок,

У меня румяный бок.

По тропинке покатился

В вашей сказке очутился».

1.СЕНСОРНАЯ КОРОБКА «ЛЕС». В центре коробки находится

кинетический песок, по краям искусственный газон, фигурки диких

животных, орешки, шишки, миниатюрные деревья.

Здесь ему повстречался ежик.

Ежик: «Здравствуй, колобок. Поиграй со мной».

Игровой массаж с мячиками суджок:

Ежик выбился из сил -

Ягоды грибы носил

Катаем мячик между ладонями

Мы помнем ему бока,

Нужно их размять слегка.

Мы погладим им ладошки,

Пощекочем свои ножки.

Еж в лесочек убежал.

Сжимаем мячик поочередно двумя руками

Катаем по ладошка

Катаем по ногам

Катим в коробку

«До свидания» - нам сказал. Катим мяч ладонью по песку. Оставляем

следы на песке.

Покатился колобок дальше.

Спасибо. Проходите на свои места. Приглашаю фокус группу из 3

педагогов занять места за столом.

Катиться колобок дальше. А навстречу ему – заяц.

2. СЕНСОРНАЯ КОРОБКА «ЯБЛОКИ». Контейнер с зеленым

рисом, в котором спрятаны мелкие пластиковые яблоки желтого, красного,

зеленого цветов.

Колобок: «Здравствуй, Зайчик!»

Зайчик: «Здравствуйте. Вы очень вовремя!

Колобок, мне помоги

Яблоки перебери».

Ведущий мастер класса: «Коллеги, вам необходимо придумать каким

способом можно найти и достать яблоки для зайки? (руками, ложкой,

пинцетом, сачком и т.п.)». Необходимо достать все яблоки и разложить их по

стаканчикам соответствующих цветов. Зайчик: «Спасибо, друзья, за помощь!

До свидания».

Спасибо коллеги, занимайте свои места. Приглашаю фокус группу из

одного педагога. Воспитатель: «А наш колобок покатился. И повстречался

ему Медведь».

3. СЕНСОРНАЯ КОРОБКА «АКВАГРУНТ». Контейнер с

гидрогелем синего цвета, рыбками с магнитами, ракушками и камушками.

Колобок: «Здравствуй, Мишка! А ты меня не съешь?»

Медведь: «Нет, колобочек.

Я пришел сюда к пруду,

А поймать рыбу не могу!»

Ведущий

мастер-класса:

«Опытный

воспитатель

найдет

способ

наловить

рыбки

для

мишки

косолапого.

Подумайте,

что

будем

использовать?».

Ответ (Используем магнитные удочки и сачки.)

Пойманную рыбку складываем в ведерко. «Спасибо за помощь,

отправляемся дальше».

Спасибо коллега, занимайте свое место. Приглашаю фокус группу из 3

педагогов занять места за столом.

4. СЕНСОРНАЯ КОРОБКА «ЖЕЛТАЯ СТРАНА». Контейнер с

кукурузной крупой.

Ведущий мастер- класса: «Повстречалась нам лиса».

Лиса: «Здравствуй, колобок. Здравствуйте, друзья!

В желтую сказку отправимся с вами.

За приключениями и чудесами».

Ведущий

мастер

класса

«Уважаемые

коллеги,

вы

будете

волшебниками. И вместе с лисой создадите страну желтого цвета! Вы можете

выбрать любые предметы, для создания вашей страны». (Участникам

предлагается из мелких предметов основных цветов выбрать только желтые

и создать «композицию» в сенсорной коробке.)

Работаю с данным пособием несколько месяцев. И уже увидела ряд

преимуществ использования сенсорных коробок. А какие возможности и

сильные стороны данного пособия отметили для себя вы, уважаемые

коллеги?

Сенсорная коробка идеальное пособие для развития мелкой моторики

детей и формирования сенсорных эталонов.

В работе с сенсорными коробками я придерживаюсь основных

принципов:

системность,

комплексность,

последовательность

и

систематичность, доступность, индивидуальный подход.

Как вы успели заметить, к любому тематическому занятию можно

создать сенсорную коробку. Организовать целое занятие на ее основе или

использовать как одно из пособий.

Чем полезна сенсорная коробка:

1.Развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и

пространственное мышление;

2.Способствует развитию речи, обогащению активного и пассивного

словаря;

3.Способствует

формированию

элементарных

математических

представлений и сенсорных эталонов;

4. Развивает коммуникативные навыки;

5.Обеспечивает бесконечные возможности для творческой игры:

дети могут играть с предметами так, как считают нужным.

Сенсорной

коробки

нет

возрастных

ограничений.

Как

и

нет

ограничений в идеях ее использования.