Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида

детский сад № 10 «Вишенка» муниципального образования

город Новороссийск

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми:

«Открытка для друга»

Воспитатель: Дудакова Галина Викторовна

Новороссийск 2019

Возраст воспитанников: средний дошкольный (5 год жизни)

Виды деятельности:

•

изобразительная;

•

Коммуникативная.

Образовательные области:

•

Речевое развитие;

•

Социально- коммуникативное развитие;

•

Художественно- эстетическое развитие.

Цель: развивать инициативу и самостоятельность детей в изобразительной

деятельности.

Задачи:

•

Развивать связную речь детей;

•

Развивать самостоятельную творческую деятельность детей;

•

Способствовать развитию общения и взаимодействию ребенка со

взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа: чтение пословиц и поговорок о дружбе,

рассматривание иллюстраций по теме, рассматривание праздничных

открыток.

Оборудование и материалы: бумага, заготовки из цветной бумаги, клей

кисти, ножницы, дощечки для клея, салфетки.

1 этап: способствуем формированию детей внутренней мотивации к

деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание

детей

У воспитателя звонит телефон.

Воспитатель «Ой, ребята, что

случилось! Что же я наделала!»

- Ребята, а вы часто ссоритесь с

друзьями?

- Как вы думаете, почему люди

ссорятся?

- Если случилась ссора, как же

помириться?

- Ребята, а помирится, можно только

с помощью слов?

- А с помощью чего еще можно

помириться? Я слышала, что для

примирения можно подарить еще и

открытку.

- Ребята, но у меня нет открытки?

Как быть? Вы мне сможете помочь

ее сделать?

Далее ждет реакцию детей.

Если дети не отреагировали:

- Ребята, со мной приключилась

беда. Я поругалась с подругой.

- Ребята, как же мне теперь быть? А

у вас такое было?

Если предложение детей не связано

с темой

- Правильно ли я поняла, что ты

хочешь …….

- Это интересно, но мне нужно

решить мою проблему. Вы можете

мне в этом помочь?

- Я тоже так думаю!

- Я и не знала, что из-за этого можно

поссорится?

- Хорошо!

- Здорово!

-

Я тоже так думаю!

- Замечательно!

- Хорошо!

- Замечательно!

- Из чего ее можно сделать?

- Какая будет открытка?

Если дети предлагают нарисовать:

- Ребята мне нужна одна открытка, а

нас много. Как можно сделать одну

открытку всем вместе?

Если дети предлагают другие

варианты:

- Ребята, как вы думаете, мы можем

все вместе сделать одну открытку?

Если дети предлагают сделать:

- Отличная идея!

- Я тоже так думаю!

- Хорошая идея!

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание

детей

- Ребята, моя подруга очень любит

цветы. Как вы думаете, ей будет

приятно получить открытку с

цветком? Какие могут быть цветы?

- Вот мы и определились, какую

открытку будем делать!

- Ребята, где нам будет удобно

расположиться?

- Что нам для этого понадобится?

- Где нам это взять?

- Как мы можем сделать цветы?

- Я тоже так считаю!

- Хорошо!

- Верно!

- Отлично!

- Здорово!

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание

детей

- Ребята, нужна какая-нибудь

помощь?

- Все ли получается?

При необходимости воспитатель

дает детям советы.

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам

деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание

детей

- Открытка готова!

- Скажите, у нас с вами все

получилось, что мы задумали?

- Для чего мы это делали?

- Как мне подарить эту открытку?

Будет достаточно, если я ее только

отдам?

- Ребята, вам было сложно?

- Пока открытка будет сохнуть, мы с

вами можем заняться еще каким -

нибудь полезным делом!

- Прекрасно!

- Замечательно!

Если ответы детей помирить

подруг

- Вы правы!

Если ответы детей не выходят, на

помирить подруг:

- Для чего мы сделали эту открытку?

- Отличная идея!

- Верно!

Если дети говорят, что им было

сложно

- Я тоже так думаю, но вместе мы

смогли справиться.