Психолог в детском саду

.

Когда подходит время отправлять ребенка в детский сад, мы все чаще

сталкиваемся с тем, что на базе детского сада работает педагог-психолог.

Кто он? Чем занимается? И самый главный вопрос, зачем? С моим ребёнком все

в порядке и ему психолог не нужен.

Общее заблуждение родителей состоит в том, что психолог навешивает ярлыки

психической несостоятельности их детей. Развеивая эти мифы, хотелось бы

остановиться на вопросе, чем же занимается психолог в детском саду?

Всем родителям хорошо известно, что должны делать для ребенка педиатр,

логопед, воспитатель. А что же делает детский психолог в детском саду? Этот

вопрос будоражит, волнует, а иногда и пугает родителей.

Многие родители

ошибочно

полагают,

что

подобного

рода

специалист

необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств.

Психолог в саду работает с нормальными детьми и их индивидуальными

особенностями, а не отклонениями.

Детского психолога не стоит путать ни с психиатром, ни с невропатологом, ни с

любым другим врачом – это не медицинская специальность. Детский психолог

не ставит диагноз, не назначает лечение. Обратите внимание на сочетание слов:

педагог-психолог. В первую очередь педагог. Он может только предположить

наличие

какого-либо

отклонения

в

развитии

ребёнка

и

посоветовать

консультацию у того или иного специалиста. Таким образом, педагог-психолог

занимается не состоянием внутренних органов и внешнего вида ребенка, а

другими детскими проблемами. Перечень детских проблем весьма обширен и

напрямую зависит от возраста.

Цель

работы

психолога

в

ДОУ –

сохранение

и

укрепление

психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ДОУ,

создания наиболее благоприятных условий для развития и воспитания каждого

ребенка, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам

в решении психологических проблем развития, возникающих в различных

жизненных ситуациях.

Детский психолог - специалист, который помогает взрослым понять, что

происходит с их ребенком и c ними. В процессе общения психолог помогает

родителю (педагогу или ребенку) осознать свою проблему, понять ее причины и

найти решение.

Родители,

дети

которых

проходят

психологическое

тестирование,

часто

волнуются, что результаты станут известны другим людям. Знайте, одна из

этических профессиональных норм психологов – это конфиденциальность.

Никаких имён. Вся информация по результатам психологического тестирования

ребёнка

передаётся

родителям

в

устной

(или

письменной)

форме

при

индивидуальной беседе.

Поступая в ДОУ родители (законные представители) подписывают СОГЛАСИЕ

на психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Родители имеют право

отказаться от психологического сопровождения ребенка в детском саду.

Основные виды деятельности педагога-психолога ДОУ.

Психодиагностика

Цель: получение

информации

об

уровне

психического

развития

детей, выявление

условий,

препятствующих

полноценному

развитию

и

становлению личности ребёнка-дошкольника.

Предметом психодиагностики являются индивидуально-возрастные особенности

детей,

причины

нарушений

и

отклонений

в

их

психическом

состоянии. Психодиагностика позволяет оценить соответствие уровня развития

ребенка возрастным нормам, предупредить и скорректировать возможные

отклонения. Также проводится диагностика возможных проблем в обучении и

воспитании ребенка.

Психопрофилактика

Цель: предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии

участников воспитательно-образовательного процесса.

Психолог должен стараться прогнозировать возможность появления проблем и

проводить работу в направлении их предупреждения. Важно предупреждать

возможные осложнения и отклонения в психическом развитии и становлении

личности детей.

Коррекционная и развивающая работа.

Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка,

коррекция отклонений психического развития.

Задача коррекционной

работы приблизить

уровень

психического

развития

ребенка к определенному возрастному эталону психического развития. В

развивающей работе психолог ориентируется на средневозрастные нормы

развития для создания таких условий, в которых ребенок сможет подняться на

оптимальный для него уровень развития.

Психологическое консультирование

Цель: оптимизация взаимодействия участников воспитательно-образовательного

процесса

и

оказание

им психологической

помощи при

выстраивании

и

реализации индивидуальной программы воспитания и развития.

Психологическое

консультирование

состоит

в

оказании

психологической

помощи при решении проблем, с которыми обращаются родители, воспитатели и

администрация ДОУ. Но данные проблемные ситуации рассматриваются только

по отношению к ребенку, поскольку главная задача работы педагога-психолога в

детском саду – это сохранение и укрепление психического здоровья малыша.

- Психологическое просвещение и обучение

Цель: создание условий для повышения психологической компетентности

педагогов, администрации ДОУ и родителей.

Данное

направление

заключается

в

приобщении

всех

участников

педагогического процесса к психологическим знаниям по вопросам детской

психологии. Основной смысл психологического просвещения – знакомство

педагогов,

родителей

с

основными

закономерностями

и

условиями

благоприятного

психического

развития

ребенка,

а

также

формирование

потребности в психологических знаниях и желание использовать их в работе с

ребенком.

Когда и по какому поводу следует обращаться к педагогу-психологу:

С какими проблемами можно обратиться к психологу ДОУ:



социальные ситуации: ребенок идет в детский сад или школу, развод

родителей, конфликты в семье, появление нового члена семьи, случаи

насилия над ребенком, серьезная болезнь ребенка или кого-то из близких

людей, переезд на новое место жительства патологические (вредные)

привычки,

вопросы

по

воспитанию

ребенка,

детско-родительские

отношения, беспомощность родителей, потеря контроля над ситуацией и

т.д.;



трудности в эмоционально-волевом развитии: агрессия, замкнутость,

капризность, застенчивость, повышенная обидчивость, упрямство, страхи

и тревожность ребенка; проблемы поведения;



возрастные особенности развития детей: кризис 3 –х лет, кризис 7 –и лет,

ведущий вид деятельности и т.д.;



проблемы общения со сверстниками; сложности коммуникации;



образовательные трудности: уровень развития психических процессов

(память,

внимание,

мышление),

трудности

освоения

программы

(неустойчивость

внимания,

трудности

запоминания

и

пересказа,

сложности с концентрацией внимания и пр.)



задержка психического развития, аутизм и др.

Очень важно, чтобы, вы, родители понимали: что психолог призван быть на

стороне ребёнка.

К сожалению, невозможно решить психологические проблемы детей только в

условиях детского сада. Без участия родителей такая работа будет лишена

всякого

смысла. Именно

поэтому

важнейшим

фактором,

определяющим

успешное

решение

проблемной

ситуации

является

желание

родителей

взаимодействовать

с

психологом,

педагогическим

коллективом.

Только

совместная работа может привести к благополучному результату.

Но было бы неверно думать, что психолога нужно посещать только в случаях

проблемных ситуаций. Если у вас в семье царит любовь и согласие и нет

проблем,

желательно

просто

прийти,

чтобы

выявить

потенциальные

возможности вашего ребенка: к чему он более способен, как лучше развить в

нем гармоничную личность. У психолога, вы получите нужную и полезную

информацию.

Психическое здоровье ребенка в первую очередь зависит от родителей!