МБОУ СШ №30 дошкольное отделение «Детский сад № 24»

«Формирование культурно-гигиенических навыков

у детей младшего дошкольного возраста посредством

устного народного творчества».

Выполнила:

воспитатель

Кудряшова Ольга Николаевна.

В дошкольном учреждении особое внимание уделяется воспитанию

здорового ребёнка. Важно с самого раннего возраста воспитывать

полезные для здоровья навыки, чтобы они стали привычками.

В младшем возрасте необходимые навыки лучше всего усваиваются

детьми в играх специально направленного содержания. Важно, чтобы

эти игры были интересны, могли увлечь детей, активизировать их

инициативу и творчество.

Для плодотворного отношения взрослого и ребенка важно установление

добрых и доверительных взаимоотношений, важен эмоциональный

контакт. В этом помогает детский фольклор – сказки и малые

фольклорные жанры: песенки, потешки, прибаутки, считалки,

пословицы, загадки, поговорки.

Нужно учить детей согласовывать свои действия с текстом. Ритмичные

слова вызывают у ребят радость, они с удовольствием подставляют руки

под струю воды. Большое внимание уделять выразительности речи. Что

позволяет понять ребенком смысл произведения, поступки героев,

овладеть интонационной выразительностью.

Актуальность

Цель:

формирование

культурно-

гигиенических

навыков и навыков

самообслуживания

у детей раннего

возраста

посредством

фольклора.

Задачи:

-развивать культурно-

гигиенические навыки;

-формировать простейшие навыки

поведения во время еды,

пользоваться столовыми

приборами;

-формировать привычку следить

за своим внешним видом, умение

правильно пользоваться мылом,

мыть руки, лицо, насухо

вытираться после умывания;

пользоваться расческой, носовым

платком;

-консультировать родителей по

данной теме;

-повысить собственный уровень

знаний.

-развивать интерес к

использованию фольклора при

выполнении КГН.

Формы работы с детьми

:

-совместная деятельность

воспитателя с детьми;

-индивидуальная работа с

детьми;

-свободная самостоятельная

деятельность детей;

-использование фольклора.

При умывании

:

Водичка, водичка, умой моё личико,

чтобы глазки блестели, чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Ручки мыли, щёчки мыли, носик мыли

И теперь мы чистые, зайчики пушистые.

При кормлении

Час обеда подошел,

Сели деточки за стол.

Бери ложку, бери хлеб,

И скорее за обед.

С аппетитом мы едим,

Большими вырасти хотим.

При расчёсывании

Петушок, петушок,

Подари мне гребешок.

Ну, пожалуйста, прошу,

Я кудряшки причешу!

Чешу, чешу волосоньки,

Расчёсываю косоньки.

Что мы делаем расческой?

Маше делаем прическу.

До чего же хороши

И нарядны малыши,

Как смотреть на вас приятно,

Все одеты аккуратно.

Наденем на ножки

Носочки и сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

При одевании и раздевании

Предполагаемый результат:

у детей к 3 годам должны быть сформированы культурно-гигиенические

навыки согласно его возрасту:

– ребёнок способен самостоятельно выполнять доступные возрасту

гигиенические процедуры в детском саду и дома;

– самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдает

элементарные правила поведения во время еды, умывания;

– имеет элементарные представления о необходимости соблюдения правил

гигиены в повседневной жизни в детском саду и дома;

– умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой

помощи взрослых;

– ребёнок с желанием и интересом принимает участие в играх,

направленных на формирование культурно-гигиенических навыков.

- в играх используют потешки, поговорки.