МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Губернаторский авиастроительный колледж

г. Комсомольска-на-Амуре

(Межрегиональный центр компетенций)»

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УР ЦОиВ

_________ О.А. Бычкова

«___» _____________ 2023 г.

УТВЕРЖДАЮ

Генеральный директор

КГА ПОУ ГАСКК МЦК

__________ В.А. Аристова

«_______»_________2023 г.

Контрольно-оценочные средства

для оценки результатов освоения

учебной дисциплины ООД.01 Русский язык

по профессии:

15.01.32 Оператор станков с программным управлением

г. Комсомольск-на-Амуре, 2023 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

«Гуманитарных дисциплин »

Протокол № 02

« 27» октября 2022 г.

Председатель ПЦК

___________ /М.С. Бажайкина/

Разработчики:

КГА ПОУ ГАСКК МЦК преподаватель Е.В. Ковалева___

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

2

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки

результатов освоения программы ООД.01 Русский язык за 1-2 курс.

Объектами проверки выступают элементы содержания, а также умения,

способы познавательной деятельности, определенные требованиями ФГОС

СПО.

Для достижения поставленной цели разработан и используется

комплекс заданий, различающихся по характеру, направленности, уровню

сложности.

1.Контрольно-оценочное

средство

для

проведения

промежуточной

аттестации представлено в виде экзамена с 4 вариантами заданий.

1.1.

Материал контрольно-оценочного средства представлен в 2-х

частях: теоретическая часть (ТЗ) - 26 теоретических заданий;

практическая часть (ПЗ) 1 - 7 заданий и (ПЗ) 2 - письменная

работа.

1.2.

Задания КОС представлены по всему курсу учебной дисциплины

ООД.01 Русский язык;

1.3.

Место выполнения – учебная аудитория.

1.4.

Максимальное время выполнения задания – 240 минут (4

астрономических часа).

Для осуществления оценивания экзаменационной работы предложены

критерии оценивания заданий (ТЗ) и (ПЗ).

Правильность решения и ответ в зависимости от сложности каждого

задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные

при выполнении задания, суммируются.

Структура и содержание контрольно-оценочного средства

Части работы

Число

заданий

Максимальный

балл

(ТЗ)

26

26

(ПЗ) 1

7

14

(ПЗ) 2

1

5

Итого

34

45

3

1.5 Область применения комплекта контрольно-оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки

результатов освоения учебной дисциплины ООД.01 Русский язык.

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные

показатели

оценки

результата

Критерии

Тип

задания;

№ задания

Форма

аттестаци

и

(в

соответст

вии

с

учебным

планом)

Проверка усвоения

теоретических понятий,

понимание научных

основ учебной

дисциплины:

Умения:



осуществлять

речевой

самоконтроль;

оценивать устные и

письменные

высказывания

с

точки

зрения

языкового

оформления,

эффективности

достижения

поставленных

коммуникативных

задач;



анализировать

языковые единицы с

точки

зрения

правильности,

точности

и

уместности

их

Рациональнос

ть

планирования

и организации

собственной

деятельности

по

выполнению

задания;

обоснованнос

ть выбора

правильного

варианта

ответа;

использование

времени на

выполнение

задания;

аргументиров

анность

выбора

варианта

ответа;

своевременно

-

соответствие

выбранного

варианта ответа

поставленному

вопросу;

-

точность

определения или

понятия;

-

демонстрация

правильного

употребления

понятий

и

категорий

Теоретиче

ское

задание

(ТЗ) 1

Теоретиче

ское

задание

(ТЗ) 2

Теоретиче

ское

задание

(ТЗ) 3

Теоретиче

ское

задание

(ТЗ) 4

Практичес

кое

задание

(ПЗ) № 1.1

Практичес

кое

задание

Экзамен

4

употребления;



проводить

лингвистический

анализ

текстов

различных

функциональных

стилей

и

разновидностей

языка;



извлекать

необходимую

информацию

из

различных

источников: учебно-

научных

текстов,

справочной

литературы, средств

массовой

информации, в том

числе

представленных

в

электронном виде на

различных

информационных

носителях;



применять

в

практике

речевого

общения

основные

орфоэпические,

лексические,

грамматические

нормы современного

русского

литературного

языка;



соблюдать

в

практике

письма

орфографические

и

пунктуационные

нормы современного

русского

литературного

языка;



соблюдать

нормы

речевого поведения

в различных сферах

и

ситуациях

общения,

в

том

сть сдачи

выполненного

задания

(ПЗ) 1.2

Практичес

кое

задание

(ПЗ) 1.3

Практичес

кое

задание

(ПЗ) 1.4

Практичес

кое

задание

(ПЗ) 2.1

Практичес

кое

задание

(ПЗ) 2.2

Практичес

кое

задание

(ПЗ) 2.3

Практичес

кое

задание

(ПЗ) 2.4

5

числе

при

обсуждении

дискуссионных

проблем;



использовать

основные

приемы

информационной

переработки устного

и

письменного

текста;

использовать

приобретенные

знания и умения в

практической

деятельности

и

повседневной

жизни для:



осознания

русского

языка как духовной,

нравственной

и

культурной

ценности

народа;

приобщения

к

ценностям

национальной

и

мировой культуры;



развития

интеллектуальных и

творческих

способностей,

навыков

самостоятельной

деятельности;

самореализации,

самовыражения

в

различных областях

человеческой

деятельности;



увеличения

словарного

запаса;

расширения

круга

используемых

языковых и речевых

средств;

совершенствования

6

способности

к

самооценке

на

основе

наблюдения

за

собственной

речью;



совершенствования

коммуникативных

способностей;

развития готовности

к

речевому

взаимодействию,

межличностному

и

межкультурному

общению,

сотрудничеству;



самообразования

и

активного участия в

производственной,

культурной

и

общественной жизни

государства.

Знания/понимание:



связь

языка

и

истории,

культуры

русского и

других

народов;



смысл

понятий:

речевая ситуация и

ее

компоненты,

литературный язык,

языковая

норма,

культура речи;



основные единицы и

уровни

языка,

их

признаки

и

взаимосвязь;



орфоэпические,

лексические,

грамматические,

орфографические

и

пунктуационные

нормы современного

русского

7

литературного

языка;

нормы

речевого поведения

в

социально-

культурной, учебно-

научной,

официально-деловой

сферах общения;

8

2. Комплект контрольно-оценочных средств

2.1. Теоретическое задание

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) 1

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ - 1 балл, неправильный ответ - 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (й)

1) тёрка 2) еда 3) сюда 4) прятать

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и

окончания

1)

нежданный

2)

взращённый

3)

забытый

4)

придумывая

3

Какое

из

перечисленных

слов

имеет

значение

«человек,

испытывающий ненависть к людям»

1)

меланхолик

2)

максималист

3)

мизантроп

4)

лицедей

4

В каком ряду пишется буква Е

1)

о победивш..й спортсменк.., в продливш..мся молчани..

2)

у поющ..й канарейк.., о надвигающ..йся гроз..

3)

взбудораживш..м событи..м, на покосивш..мся забор..

4)

о светивш..м прожектор.., звучащ..й песн..й

5

В каком варианте

правильно указаны все примеры, где

пишется Ь

А. Чудным звоном заливает..ся колокольчик.

Б. Ссорит..ся по пустякам могут только неумные люди.

В. Нам не удаст..ся сегодня попасть на спектакль.

Г. За ветром не угониш..ся.

1) А,Г 2) Б,В 3) Б,В,Г 4) Б,Г

6

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

увл..каясь, подп..рать, выч..сление.

2)

бл..городство, распол..гающийся, препод..ватель

3)

р..шение, выб..раясь, обл..нившийся

4)

добы..чик, умелыйнала..чик, совмес..ное предприятие

7

В каком ряду пишется буква Я

1)

леле..щий мечту, дети верт..т

2)

езд..щий верхом, морщины стар..т

9

3)

пол..щий огород, девушки нос..т

4)

ре.щий стяг, крестьяне кос..т

8

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

з..глушить, не с..гласен, пр.стирались

2)

беспр..дельный, пр..вратно поняли, пр..проводил

3)

под..тожить, без..нициативный, дез..нформация

4)

ар..ергард, кон..юнктивит, об..ятия

9

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква

И

А. угодл..вый

Б. отта..вать

В. вол..вой

Г. ослаб..вать

1) А, Б, Г 2) А, Б 3) В, Г 4) А, В, Г

10

А10. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно

1)

Воды прилива шумели (не)умолкая.

2)

Ветер колеблет стебелёк с ещё (не)высохшей росой.

3)

Справа (не)мигающая звезда сияла над лесистыми холмами.

4)

Забор до сих пор (не)покрашен.

11

В каком ряду все слова пишутся через дефис

1)

(по)пусту,(крем)сода, огне(упорный)

2)

(микро)элементы, отнеси(кА),(горно)лыжный

3)

(в)виду заморозков, (темно)шоколадный, (все)равно

4)

(северо)восточный, будь (по)вашему, (пол)апельсина

12

Укажите неверное объяснение написания слов

1)

глиняНый - в суффиксе прилагательного –ЯН_ пишется одно Н

2)

хлеб плесневеЕт – в окончании глагола I спряжения пишется Е

3)

решётках – в суффиксе существительного пишется Ё

4)

привилЕгированный -

безударная гласная корня проверяется

словом «привилЕгия»

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15.

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ 1 балл, неправильный ответ 0 баллов.

А. Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в возможности

сочетаться с другими словами и употребляется практически только с

существительным впечатление.

Б. Особую группу фразеологизмов представляют фразеологические

сочетания – соединения слов, одно из которых несвободно в своем

употреблении.

В. Между тем только одно из них - впечатление – может свободно

употребляться в речи и входить в разные словосочетания.

Г. Выражение неизгладимое впечатление, например, состоит из двух

слов, и каждое из них имеет особое лексическое значение.

13

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из

10

предложений

1)

соединения

2)

одно из которых

3)

впечатление

4)

лексическое значение

14

Какая характеристика соответствует предложению Б

1)

сложное бессоюзное

2)

сложное с союзной и бессоюзной связью

3)

сложноподчиненное

4)

сложное с подчинением и сочинением

15

В каком предложении есть краткое прилагательное

1)А 2) Б 3) В 4) Г

16

В каком слове ударение указано верно

1)

наверх (1-й слог)

2)

залита (2-й слог)

3)

отрочество (2-й слог)

4)

клялась (2-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

в ста семидесяти восьми томах

2)

кварталы новостроек

3)

шире

4)

килограмм макаронов

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Заканчивая свое сочинение,

1)

моё мнение не совсем совпадает с мнением автора рассказа.

2)

есть одно замечание, которое я хотел бы высказать.

3)

у меня остается чувство неудовлетворенности.

4)

я хотел бы сказать, что правильные мысли часто кажутся нам

скучными.

19

Предложения с грамматической ошибкой

1)

Владельцы недвижимостью – хозяева квартир обязаны в срок

оплачивать коммунальные услуги.

2)

Кто бы ни читал русские легенды, все запоминают поэтичную

историю о невидимом граде Китеже.

3)

Лучшие из русских народных сказок, переведённые на все языки

мира, стали добрыми спутниками детей в разных странах.

4)

В

картине

Виноградова

«Дом»

представлен

образец

интерьера.начала XX века.

20

В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить

ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ

1)

Это ВЕЛИКОЕ счастье, когда рядом друзья.

2)

Я считаю, что перед нами ВЕЛИКАЯ

картина выдающегося

художника.

3)

Вот и наступил рассвет, и перед нами открылись ВЕЛИКИЕ и

11

прекрасные перспективы древнего города.

4)

Пока друзья были на отдыхе, накопилось ВЕЛИКОЕ множество

бытовых проблем и неотложных дел.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Сердце у крошечных колибри относительно их веса огромное ( )и

бьётся невероятно быстро.

1)

Простое

предложение

с

однородными

членами,

перед

союзомИзапятая не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзомИ запятая не ставится.

3)

Сложное предложение, перед союзомИ нужна запятая.

4)

Простое предложение с однородными членами, перед союзомИ

нужна запятая.

22

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все

запятые

Благородные пропорции белого храма (1) отражающиеся больше

восьми веков в водах реки (2) естественно вписываются

(3) в

окружающий его(4) пейзаж.

1)

1,3,4 – выделяются два причастных оборота

2)

1,4 – выделяются два причастных оборота

3)

1,2 – выделяется причастный оборот

4)

1,3 – выделяется деепричастный оборот

23

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложениях должны стоять запятые

Четырехлетний Изумруд – рослая беговая лошадь серебристо-

стальной масти – проснулся (1) как-то (2) около полуночи. Рядом с ним

лошади мерно, часто (3) кажется (4) в один такт жевали сено.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3

24

Предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки

препинания не расставлены)

1)

Каждая нация имеет свою духовную и материальную культуру и

непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места

на земле.

2)

Одинокие рыцари либо присоединялись к ложившимся группам

либо образовывали свою собственную.

3)

Футбольный

матч

или

премьера

нового

спектакля

или

происшествие в городе может занимать умы и сердца огромного

количества людей.

4)

На глобусе и картах меридианы и параллели проводят через

одинаковое число градусов.

25

В каком предложении ставится тире (Знаки препинания не

расставлены).

1)

Ты как голубь.

2)

Во всем уже чувствовалась зима в коротком дне морозном

воздухе запахе снега.

12

3)

Якутская лошадь нетребовательна.

4)

Дойдем до места будет отдых.

26

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые?

Потом (1) инженер проводил великого комбинатора(2) до самой двери

(3) переступить (4) которую (5) сам он страшился.

1) 1,3,5 2) 2, 4 3) 3 4) 3,5

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) 2

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ - 1 балл, неправильный ответ - 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (а)

1)

вянуть

2)

частичный

3)

тянуть

4)

щадить

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и

окончания

1)

запекая

2)

отцветший

3)

перепечатанный

4)

заботливый

3

Какое из перечисленных слов имеет значение

«постепенное

ухудшение, снижение каких-либо качеств, упадок»

1)

революция

2)

деградация

3)

депрессия

4)

эволюция

4

В каком ряду пишется буква Е

1)

на строящ..мся объект.., перед завтрашн..й встреч..й

2)

о выстоявш..м народ.., в разрешившивш..йся ситуаци..

3)

звенящ..й мелоди..й, в кипящ..й жидкост..

4)

в выстроивш..йся очеред.., затянувш..мся ожидани..м

5

В каком варианте правильно указаны все примеры, где на месте

пропуска пишется Ь

А. Не надо боят..ся трудностей.

Б. День на день не приходит..ся.

В. Не отведав горького, не узнаеш.. сладкого.

Г. В июльское утро ещё свежо, но уже чувствует..ся близость жары.

1) А,Б 2) А, В 3) А,В,Г 4) Б,В

13

6

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква

1)

оз..ряющий, об..няние, уд..литься

2)

взр..сление, ар..матизированный, осл..бев

3)

мин..атюрный, пож..мать, приор..тет

4)

голлан..ский, докла..чик, пира..ский

7

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

пре..почтение, о..бросить, пре..шественник

2)

бе..болезненно, ра..жалобить, бе..фокусный

3)

пр..сечь, пр..одолеть, непр..хотливо

4)

дез..нтеграция, мед..нститут, пан..сламизм

8

В каком ряду пишется буква Ю

1)

поля расстила..тся, кол..щая боль

2)

дети притворя..тся, терп..щий неудобства

3)

учащиеся ответ..т, броса..щийся на всех

4)

первокурсники чита..т, люб..щий нас

9

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена

буква И

А. заво..вать

Б. надоедл..вый

В. затраг..вать

Г. государ..вый

1) А,Б,Г 2) А, Б, В 3) В,Г 4) Б,В

10

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

1)

Ещё (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых

лучей.

2)

Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке.

3)

Валентин шел (не)спешным , но решительным шагом.

4)

Наречия – (не)изменяемые слова.

11

В каком ряду все слова пишутся через дефис

1)

(научно)популярный, говорить (по)простому, каким(нибудь)

2)

книга(справочник),между(тем), запиши(ка)

3)

(полу)легальный, точь(в)точь, прямо(таки)

4)

Решил (по)другому, (добро)сердечный, чего(либо)

12

Укажите неверное объяснение написания слова

1)

неизмеННый

–

в

суффиксе

–ЕНН-

отглагольного

прилагательного с приставкой пишется НН

2)

экзамены кончАтся – в окончании глаголов II

спряжения

пишется А

3)

сооружЁн – в суффиксе причастия после шипящего пишется Ё

4)

диагнОз

–

безударная

гласная

корня

проверяется

словом

«диагнОстика»

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

14

Правильный ответ - 1 балл, неправильный

ответ - 0 баллов.

А. Сюда входит внеязыковое содержание текста и совокупность

языковых средств, с помощью которых оно передаётся.

Б. Условно их можно разделить, как это делают психологи, на две

группы: объективные и субъективные.

В. Современная психология и психолингвистика определяют ряд

факторов, влияющих на восприятие текста.

Г. К объективным относятся свойства и качества самого текста.

13

Какое предложение является односоставным или включает в себя

односоставное предложение

1) А 2) Б 3) В 4) Г

14

Какая характеристика соответствует предложению А

1)

простое с однородными и обособленными членами

2)

сложносочиненное

3)

сложноподчиненное

4)

бессоюзное сложное

15

В каком предложении есть указательное местоимение

1) А 2) Б 3) В 4) Г

16

В каком слове ударение указано верно

1)

некролог(2-й слог)

2)

дралась (1-й слог)

3)

облегчит (2-й слог)

4)

сливовый (1-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

назначенные директора

2)

шесть свечей

3)

длиннее его

4)

вчетырехсот семидесяти шести книгах

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Стараясь убедить читателей,

1)

автор иногда бывает слишком прямолинеен.

2)

многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

3)

автору не всегда это удается.

4)

часто достигается обратный результат.

19

Укажите предложения с грамматической ошибкой

1)

Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в

семье всегда царили мир и согласие.

2)

В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветье осени

собралось в яркий веселый ковер, нарядный орнамент.

3)

Кто бы ни изучал биографию Пушкина, все знают

о

необычайном расцвете его поэтического таланта в осеннюю

пору.

4)

В одном из старинных домов, сохранившемся в центре Москвы,

бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и

15

художники.

20

В

каком

предложении

вместо

слова

ВИНОВАТЫЙ

нужно

употребить ВИНОВНЫЙ

1)

Раиса Ивановна, одинокая женщина преклонных лет, попыталась

помочь нам, и я вдруг почувствовала себя ВИНОВАТОЙ перед

ней.

2)

Оказалось, что ВИНОВАТЫМИ в этом преступлении считают

жителей соседнего поселка.

3)

Илья смотрел на незнакомца испуганным и ВИНОВАТЫМ

взглядом.

4)

Друзья простили невольную ложь Олега, но для него самым

мучительным было чувствовать себя ВИНОВЫТЫМ.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Свет луны уже померк (…) и в воздухе повеяло сыростью.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И

запятая не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И

нужна запятая.

4)

Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

22

В каком варианте правильно указаны и объяснены все запятые

Гости (1) вдоволь наговорившись (2) стали расходиться по домам.

1)

1, 2 – выделяется деепричастный оборот

2)

1, 2 – выделяется причастный оборот

3)

1 – выделяется деепричастный оборот

4)

2- выделяется причастный оборот

23

В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте

которых должны стоять запятые

В метель ветер забирался в пустые комнаты, и старый дом (1) вдруг (2)

оживился звуками. Вот (3) кажется (4) точно вздохнуло что-то в белом

зале глубоко, прерывисто, печально.

1) 1,2.3,4 2)1,2 3) 3,4 4)1, 3

24

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую

(Знаки препинания не расставлены)

1)

Рыцари должны были уметь воевать и защищать себя и короля.

2)

Крестьяне расплачивались за аренду земель деньгами или

продуктами.

3)

В дни праздников на городской площади устраивались как

спортивные парады так и театрализованные представления.

4)

Для сервировки стола не следует использовать скатерти и

салфетки холодных и мрачных тонов.

25

В

каком

предложении

ставится

тире

(Знаки

препинания

не

расставлены)

1)

Я выглянул в окно всё было в инее.

16

2)

Эта княжна Мери прехорошенькая.

3)

Повсюду расползается туман над нами вокруг нас и до самого

леса.

4)

Поэмы Пушкина классические образцы прекрасного русского

слова.

26

В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые

Перед нами (1) простиралось необозримое желтое поле (2) край (3)

которого (4) вдалеке замыкался синим лесом.

1) 1,2 2) 2 3) 2,4 4) 3,4

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) 3

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ - 1 балл, неправильный ответ - 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (а)

1)

часовни

2)

лошадь

3)

пиявки

4)

язык

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и

окончания

1)

овощной

2)

замёрзший

3)

обнюхивая

4)

перепрятанный

3

Какое из перечисленных слов имеет значение «презрительно-

надменный»

1)

энергичный

2)

фамильярный

3)

невоспитанный

4)

высокомерный

4

В каком ряду пропуска пишется буква Е

1)

о колюч..м ёжик.., на застывш..й глад..

2)

на блестящ..м стёклышк.., мягк..м освещени..м

3)

о проигравш..м противник.., наблестящ..м покрывал..

4)

под выросш..м деревц..м, о настоящ..й подруг..

5

В каком варианте правильно указаны все примеры, где на месте

пропуска пишется Ь

А. Утро начинает..ся с маминой улыбки.

Б. Нам нужно чаще встречат..ся с друзьями.

В. После напряжённого рабочего дня хорошо спит..ся.

17

Г. Одной рукой узла не завяжеш..

1) А,Б 2) Б,В 3) Б,Г 4) В,Г

6

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

контин..нтальный, просв..щение, нач..нать

2)

выт..реть, зам..чательный, в..теран

3)

г..роический, л..нгвистика, зап..реть

4)

пра..ка статьи, встреча с космона..том, попробовать я..ства

7

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

пр..вередливый, пр..тендент, пр..клонный (возраст)

2)

поз..прошлый, р..справить, об..брать

3)

не..давленный, бе..полезный, ра..грызть

8

В каком ряду пишется буква Ю

1)

травы желте..т, что-то таратор..щий

2)

румян..щаяся девушка, люди спрашива..т

3)

плав..щийся металл, рабочие мел..т зерно

4)

се..щий рожь, овцы бле..т

9

В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква Е

А. выздоров..ть

Б. натри..вый

В. настра..вать

Г. желтоват..нький

1) А,Б,Г 2) А,Б,В 3) А,В,Г 4) В,Г

10

В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно

1)

Ветерок (ни)сколько не мешал нам.

2)

(Ни)кто в доме не знал о предполагаемом побеге.

3)

Больше (не)от кого ждать помощи.

4)

Детям (не)когда погулять.

11

В каком ряду все слова пишутся через дефис

1)

(пол)университета, (по)китайски, принеси(ка)

2)

(крест)накрест, где(нибудь), (по)дальше

3)

вагон(аптека), (как)раз, (по)лисьи

4)

(ядовито)зелёный, надо(ли), наконец(то)

12

Укажите неверное объяснение написания слова

1)

лебедиНый – в суффиксе прилагательного –ИН- пишется одно Н

2)

выбИться из сил – в глаголе II спряжения пишется И

3)

жжЁный – в суффиксе отглагольного прилагательного после

шипящей пишется Ё

4)

темАтический – безударная гласная поверяется словом

«темАтика»

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15.

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ - 1 балл, неправильный

ответ - 0 баллов.

А. Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так

уж сложно.

18

Б. Спортивный репортаж…

В. Кажется, что же тут сложного – говори и говори себе!

Г. Но нужно уметь отобрать всё самое главное из того, что происходит

на твоих глазах, нужно помочь тысячам любителей спорта, сидящим у

радиоприемников, «увидеть» футбольное поле.

13

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в

предложении Г

1)

что

2)

помочь увидеть

3)

самое главное

4)

всё

14

Какая характеристика соответствует предложению Г

1)

сложное бессоюзное

2)

сложное с сочинительной и подчинительной связью

3)

сложноподчиненное

4)

сложное с бессоюзной и союзной (подчинительной) связью

15

Какой частью речи является слово ЧТО в предложении А и В

1)

в обоих случаях - местоимением

2)

в обоих случаях - союзом

3)

в предложении А – союзом, в предложении В – местоимением

4)

в предложении А – местоимением, в предложении В – союзом

16

В каком слове ударение указано верно

1)

согнутый (1-й слог)

2)

гражданство (1-й слог)

3)

аэропорты (5-й слог)

4)

баловаться (1-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

в двух тысяч четвёртом году

2)

бдительные сторожа

3)

десять солдат

4)

глубже

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Потребляя небольшое количество топлива,

1)

сберегаются энергоресурсы.

2)

машина может развивать высокую скорость.

3)

решается задача энергосбережения.

4)

одно из достоинств машины – экономичность.

19

Укажите предложения с грамматической ошибкой

1)

По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в

Эрмитаж.

2)

Некоторые из писем, написанных А.Островским накануне его

отъезда в Щелыково, хранятся в московском музее драматурга.

3)

Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина –

основателя музея истории театра.

19

4)

В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать

всю прелесть неяркой русской природы.

20

В

каком

предложении

вместо

слова

ГУМАННЫЙ

нужно

употребить ГУМАНИТАРНЫЙ

1)

Оба брата были чрезвычайно

обходительными с людьми, и

вообще очень ГУМАННЫМИ и добрыми.

2)

Мне кажется, что и у нас, судя по всему, больше склонности не к

точным наукам, а к ГУМАННЫМ.

3)

В

студии

этого

великого

мастера

царили

искренность

и

ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих переживаний.

4)

Русская литература подарила много выдающихся произведений,

глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно прекрасных.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Человеческое мышление формируется с помощью языка ( ) и

оказывается с ним прочно связано.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И

запятая не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И

нужна запятая .

4)

Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

22

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все

запятые

Встречный ветер (1) треплющий освещённый прожектором (2) флаг

теплохода (3) не тревожил речную гладь.

1)

1,3 – выделяется деепричастный оборот

2)

2 – выделяется причастный оборот

3)

1,2 - выделяется причастный оборот

4)

1,3 - выделяется причастный оборот

23

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложениях должны стоять запятые

Среди поэтов Серебряного века А.Блок занимает (1) несомненно (2)

особое положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает

содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3

24

Укажите

предложение,

в

котором

нужно

поставить

одну

запятую(Знаки препинания не расставлены).

1)

В поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера

любовь и нежность.

2)

Количество вещества определяется числом атомов или молекул

этого вещества.

3)

Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то

стаей летящих птиц то острыми льдинками.

4)

Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена великому

20

религиозному и государственному деятелю Руси.

25

В

каком

предложении

ставится

тире

(Знаки

препинания

не

расставлены)

1)

Он одинок.

2)

Старая листва остатки костра пни и упавшие деревья все было

запорошено снегом.

3)

Классики правы труд облагораживает человека.

4)

Помочь другу необходимо.

26

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые

Около дома (1) хорошо посадить новобельгийскую астру (2) цветки (3)

которой (4) украшают сад до ноября.

1) 1,4 2) 2 3)3 4) 2,4

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) 4

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ -1 балл, неправильный ответ - 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (ы)

1)

итог

2)

починить

3)

вещи

4)

революция

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и

окончания

1)

выдёргивая

2)

принёсший

3)

избегающий

4)

воспитатели

3

Какое из слов имеет значение «наука, изучающая происхождение,

материальную и духовную культуру, особенности быта разных

народов мира»

1)

мифология

2)

география

3)

этнография

4)

библиография

4

В каком ряду пишется буква Е

1)

с родительск..м благословени..м, в шумящ..й крон.. дуба

2)

на многолетн..м растени.., о неостывш..й обид..

3)

в дрожащ..м голос.., гнетущ..ммолчани..м

4)

к развивающ..йсяленточк.., о вяжущ..м вкус..

5

В каком варианте указаны все примеры, где на месте пропуска

21

пишется Ь

А. Осенью невзрачная осина превращает..ся в ослепительную

красавицу.

Б.Не нужно скупит..ся на добрые слова.

В. Почему вам не нравит..ся слушать классическую музыку?

Г. Задумайте любое число и увелич..те его на три.

1) А,Б 2) Б,В 3) Б,Г 4) В,Г

6

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

абон..мент, г..неалогическое (древо), соч..тать

2)

посв..тить (фонарем), д..алект, подн..мающий

3)

нащ..пать (травы), д..ректива, пост..ливший

4)

ревнос..ный, завис..ник, блес..нул

7

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1) непр..ложный, непр..менный, пр..толстый

2) из..щренность, сопр..водитель, предн..значен

3) необ..ятный, собез..янничать, пред..явить

4) пост..мпрессионизм, за..нтересовать, роз..грыш

8

В каком ряду на месте пропуска пишется буква А

1)

нянч..щая малыша, врачи леч..т

2)

офицеры дослуж..тся, щекоч..щий лицо

3)

машины рокоч..т, служ..щий в театре

4)

страны гранич..т, шепч..щий на ухо

9

В каком варианте ответа указаны слова, где пропущена буква Е

1)

преодол..вающий

2)

горноста..вый

3)

выносл..вый

4)

расстра..вающийся

1)1 2)1,2 3)3 4)1,2

10

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

1)

(Не)смотря на светлые волосы, усы у него были черные.

2)

Ивану Ильичу (не)здоровится.

3)

На этот раз (не)удачно все получилось.

4)

Петя (не)мог отвечать.

11

В каком ряду все слова пишутся слитно

1) (пол)холодильника, (в)последствии, (северо)восточный

2) (по)темнее, (в)виду наводнения, дали (на)прокат

3) (водо)лечебница, (в)течение недели, (чисто)сердечный

4) (лево)бережный, говорил (на)распев, кому(то)

12

Укажите неверное объяснение написания слов

1)

льняНой – в суффиксе прилагательного –ЯН-пишется одно Н

2)

выжгИте на доске узор – в окончании глагола II спряжения

пишется И

3)

прЕтерпеть – здесь приставка ПРЕ – в значении ПЕРЕ-

4)

очерЕдь – проверяемая безударная гласная в корне

22

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15.

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ - 1 балл, неправильный

ответ - 0 баллов.

А. Конец кабинетным спорам могли положить лишь практические

поиски, которые и начал в конце 19 века князь Щербатов, директор

Исторического музея.

Б. Под Тайницкой башней Кремля найдена была большая и высокая

подземная

палата

с

прекрасно

сохранившимися

белокаменными

сводами, а под Арсенальной башней нашли ход, круто уходивший вниз,

разветвляясь в двух направлениях.

В. Больше ста лет идут споры о том, существовала ли библиотека Ивана

Грозного и могла ли сохраниться до наших дней.

Г. Книг найти не удалось, но были небезынтересные открытия.

13

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из

предложений

1)

поиски могли положить конец

2)

которые начал Щербаков

3)

палата была

4)

нашли ход

14

Укажите верную характеристику предложения В

1)

сложносочиненное

2)

сложноподчиненное

3)

сложное бессоюзное

4)

сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью

15

В каком предложении есть две разные частицы

1)

А 2) Б 3)В 4)Г

16

В каком слове ударение указано верно

1)

впилась (1-й слог)

2)

замкнутый (2-й слог)

3)

созыв (1-й слог)

4)

зазвонит (3-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

большие очереди

2)

шестидесятью двумя рублями

3)

выжжет

4)

об аэропорте

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Придумав способ записи жестов,

1)

изменилась бы работа режиссера и актёра.

2)

сохранились бы многие утраченные традиции.

3)

мы могли бы создать большой «словарь» жестов каждого народа.

4)

это помогло бы общаться людям разных национальностей.

19

Укажите предложение с грамматической ошибкой

1)

Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало

23

более интенсивным.

2)

Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на

отличие этого здания от других кремлёвских построек.

3)

Современные публицисты печатают свои произведения на

страницах журнала «Современник».

4)

Все, кто бывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале

там начинается зверобойный промысел.

20

В

каком

предложении

вместо

слова

КАМЕННЫЙ

нужно

употребить КАМЕНИСТЫЙ

1)

И упало КАМЕННОЕ слово на мою ещё живую грудь.

2)

Эти сооружения возникли в период перехода от деревянного

зодчества к КАМЕННОМУ.

3)

Мы шли долго в темном лесу по извилистой КАМЕННОЙ тропке.

4)

В жаркие июльские дни, когда КАМЕННЫЙ город изнывал от

солнца, здесь царила тишина и прохлада.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Воздух совершенно прозрачен ( ) и простым глазом заметны его

переливы в ярком утреннем свете солнца.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И

запятая не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И

нужна запятая.

4)

Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

22

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все

запятые

Две

головы орла (1) обращённые в разные стороны (2) стали

восприниматься

как

символ

(3)

географического

расположения

Византии на стыке Европы и Азии.

1)

1- выделяется причастный оборот

2)

1,2 -выделяется деепричастный оборот

3)

1,2 - выделяется причастный оборот

4)

1,3 - выделяется деепричастный оборот

23

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложениях должны стоять запятые

Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные

слова относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3)

в северных областях называют пристройку около

русской печи.

Однако (4) гораздо больше таких слов, которые служат местными

названиями для повсеместно распространенных предметов.

1)

1,2,3,4 2) 1,2,3 3) 3,4 4) 1,3

24

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую

(Знаки препинания не расставлены)

1)

Много желал да ничего не поймал.

24

2)

Идеальный дворянин должен был походить и на героя рыцарских

романов и на персонажа античной истории и на христианского

проповедника.

3)

Преподаватель рисования обратил внимание на способности и

склонности мальчика и убедил родителей отдать ребенка в

училище живописи.

4)

Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени

деревьев.

25

В

каком

предложении

ставится

тире

(Знаки

препинания

не

расставлены)

1)

Время есть величайший из новаторов.

2)

Энергопитание станции уже кончалось станцию консервировали.

3)

Пароход не мог идти дальше в тумане не было видно бакенов.

4)

Язык лучший посредник для установления согласия.

26

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые

Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая

структура (3) которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни.

1) 1,3 2) 2 3) 3 4)2,4

2. Практическая часть

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 1

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 1.1- 1.2

(1) Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, а я

убежден, что и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета,

одной породы — так же неповторимы, как и все растущее, живущее вокруг

нас.

(2) Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер,

который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под

влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая

дружба — награда человеку редкая и драгоценная. (З)Такая дружба порой

бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие

отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних,

бедственных обстоятельствах. (4)С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят

бойца только настоящие друзья. (5)Есть ли у меня такие друзья? (6)Да, они

были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность

платить преданностью, за любовь — любовью. (7)Каждую свою книгу,

каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю

глазами своих друзей, в особенности фронтовых, чтоб не было стыдно перед

ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за

25

непорядочность.

(8)Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем

плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы,

как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно бы

опрокинулся и затонул...

(В. Астафьев)

Практическое занятие (ПЗ) 1.1

Инструкция: Запишите словом(ами) ответ. Правильный ответ -2 балла,

неправильный ответ- 0 баллов (№ 1-4).

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕРЯШЛИВО

(предложение 7)

_____________________________________________________

2. Из предложения 7 выпишите подчинительный союз.

_____________________________________________________

3. Из предложения 1 выпишите слово с орфограммой «Чередующаяся

гласная в корне слова»

______________________________________________________

4. Назовите тип подчинительной связи в словосочетании СТЫДНО ПЕРЕД

НИМИ (предложение 7)

______________________________________________________

Инструкция:

Запишите

номер

предложения

правильного

ответа.

Правильный ответ 2 балла, неправильный ответ 0 баллов (№5-7).

5. Среди предложений 4-9 найдите сложное, состоящее из двух частей, одна

из которых является односоставной____________

6. Во втором абзаце текста (предложения 2-7) найдите предложение с

обособленным деепричастным оборотом_________________

7. Среди предложений 1-4 найдите сложноподчиненное с последовательным

подчинением_________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 2.1-2.2

(1)3наете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести

26

спор? (2)Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии,

полемики — вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному.

(З)Одни, например, держатся уважительно по отношению друг к другу, не

прибегают к нечестным приемам и уловкам, не допускают резкого тона.

(4)Они внимательно анализируют доводы, которые предлагает оппонент, и

основательно аргументируют свою позицию. (5)Как правило, во время такого

спора стороны испытывают глубокое удовлетворение, желание разобраться в

обсуждаемых проблемах.

(6)Другие же, вступив в спор, начинают себя чувствовать, как на войне,

поэтому они применяют непозволительные уловки. (7)Главное — наголову

разбить противника, поставив его в невыгодное, с их точки зрения,

положение. (8)Значит, и вам нужно находиться в боевой готовности.

(9)Наконец, есть и такие горе-спорщики, которые ведут себя самым

непозволительным образом. (10)Они в грубой форме обрывают оппонента,

унижают его оскорбительными выпадами, говорят пренебрежительным или

презрительным тоном, насмешливо переглядываются со слушателями, одним

словом, ведут себя как невоспитанные люди.

(11)Таким образом, поведение полемистов, безусловно, влияет на успех

обсуждения, поэтому понимание особенностей манеры спорить, умение на

лету уловить изменения в поведении своих оппонентов, конечно, позволяет

лучше

ориентироваться

в

споре,

наиболее

точно

выбирать

вариант

собственного поведения и определять тактику в споре.

(По Л. Павловой)

Инструкция: Запишите словом(ами) ответ. Правильный ответ - 2 балла,

неправильный ответ - 0 баллов (№1-4).

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово УВАЖИТЕЛЬНО

(предложение3)________________________________________________

2. Из предложения 1 выпишите подчинительный союз_______________

3. Из предложения 11 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне

слова______________________________________________________________

4. Какой тип связи используется в словосочетании В БОЕВОЙ

ГОТОВНОСТИ (предложение 8)

__________________________________________________________________

Инструкция: Ответы к заданиям 5 – 6 запишите цифрами, ответ к заданию

7запишите словом(ами). Правильный ответ - 2 балла, неправильный ответ - 0

баллов.

5. Среди предложений 3-10 найдите простые предложения с однородными

сказуемыми______________________________

27

6.

Напишите

номер

предложения,

в

котором

ставится

тире

между

подлежащим и сказуемым__________________

7. В предложении 3 найдите вводное слово__________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 3

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 3.1-3.2

(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти

благоразумные молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются...»

вместо того, чтобы защитить свою честь? (2(Иногда кажется, что мы вышли

из шинелей именно этих смирных людей. (З)Звон упругой стали более не

слышится нам в слове честь.

(4)0ткроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту

жизнь, полная великих надежд и гениальных замыслов. (5)Итак, «честь-

внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность,

благородство души и чистая совесть». (6)И тут же примеры: «Человек

незапятнанной чести. По чести... Уверяю вас честью. Поступок,

несовместимый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести... Честь моя

требует крови...»

(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно

восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость

может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а

сегодня вечером. (10)Самое позднее — завтра утром. (П)Пошляк не говорил

двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия. (12)Сплетник

вынужден был осторожничать. (13)В грозном свете дуэльных правил слово

быстро отливалось в свинец.

(14)А как же Пушкин? (15)Какая непоправимая и бессмысленная гибель...

(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но

ведь чести!

(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец

семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям».

(19)Вот и все, что остается детям: честь и имя. (20)Все остальное им не

нужно, все остальное неважно. (21) Очевидно, нам еще многое предстоит

пережить и передумать, чтобы вернуться к пониманию этой истины.

(По Д. Шеварову)

28

Практическое занятие (ПЗ) 3.1

Инструкция:

Запишите словом(ами) ответ. П

равильный ответ - 2 балла,

неправильный ответ - 0 баллов (№1-4)

1. К какой части речи принадлежит слово НЕСОВМЕСТИМЫЙ

(предложение 6)

_____________________________________________________________

2. Из предложения 4 выпишите подчинительный союз.

_____________________________________________________________

3. Из предложения 13 выпишите словосочетание, в котором используется

связь ПРИМЫКАНИЕ.

_______________________________________________________________

4. Среди предложений 1-5 найдите простые двусоставные предложения.

Напишите их номера.

_______________________________________________________________

Инструкция:

Ответы к заданиям 5 – 6 запишите цифрами, ответ к

заданию 7запишите словом(ами). Правильный ответ - 2 балла, неправильный

ответ - 0 баллов

5. Среди предложений 18-21 найдите сложное предложение, в состав

которого входит придаточное ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ______________

6. Среди предложений 4-9 найдите сложноподчиненное, в составе которого

два придаточных_________________

7. Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным

словом____________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 1.4

Текст для выполнения практического задания № 1-2

(1)Сейчас, когда подумать стало труднее, чем оповестить о своих думах весь

мир, в нашей жизни стали укореняться какие-то ошеломляющие нелепости,

плоды новорусской образованщины.

(2)Особенно здесь не повезло

почему-то Суворову. (З)Нет-нет да и услышишь из уст телеобозревателя:

мол, как говорил Суворов: тяжело в учении — легко в бою!

(4)Но ведь Суворов — великий человек, он в принципе не мог сказать такой

глупости! (5)Уж кто-кто, а он-то понимал: в бою, где убивают твоих соратников,

29

где на тебя с оружием в руках идет твой смертельный враг, не может быть легко!

(6)Суворов же говорил нечто иное, а именно: тяжело в учении — легко в

походе! (7)В походе, а не в бою! (8) Ибо нет ничего страшнее и тяжелее боя!

(9)Еще более нелепо широко ныне распространившееся толкование

суворовских слов, будто война не кончена, пока не похоронен последний

солдат. (10)Поняв слово «похоронен» в буквальном смысле, добровольные

могильщики, присвоив себе ничем не оправданную миссию завершителей

Великой Отечественной войны,

убеждают нас с телевизионных экранов:

похоронены не все солдаты; война не окончена; героические подвиги русского

воинства могут быть признаны лишь в тот момент, когда они, похоронщики, за-

копают в землю останки последнего русского солдата! (1 1 )Да задумайтесь,

что вы говорите! (12)Десятки тысяч солдат исчезли без следа, от них не

осталось ни клочка плоти, они действительно пропали без вести. (13)Их

невозможно похоронить! (14)И что же? (15)Не считать законченной ни одну

войну в истории?(16)Да не проще ли предположить: вы не поняли, что сказал

Суворов! (17)Он сказал: война, боевые действия не окончены, пока не

похоронен, то есть пока не убит, пока жив, пока держит в руках оружие и по-

ка ведет бой последний солдат! (18)Это ведь и есть воинский долг: драться до

последнего бойца. (19) И пока этот последний солдат не убит, образно говоря,

не похоронен, война не закончена!

(Г. Смирнов)

Инструкция:

Запишите словом(ами) ответ. П

равильный ответ - 2 балла,

неправильный ответ - 0 баллов (№1-4).

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕЛЕПО

(предложение 9).

________________________________________________________________

2. Из предложений 4-8 выпишите подчинительный союз.

________________________________________________________________

3. Из предложений 10-15 выпишите слово с суффиксом -НН-.

________________________________________________________________

4. Из предложения 9 выпишите словосочетание, в котором использована

связь УПРАВЛЕНИЕ

__________________________________________________________________

Инструкция:Ответы к заданиям 5-7 запишите цифрами. Правильный ответ -

2 балла, неправильный ответ - 0 баллов.

5. Среди предложений первых двух абзацев найдите сложное предложение,

состоящее из четырех частей, среди которых два односоставных

предложения ____________________________________________________

30

6. Сколько простых предложений входит в состав сложного предложения 19?

________________________________________________________________

7.Среди предложений 9-12 найдите сложноподчиненное

предложение_____________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2.1

Инструкция:

Напишите

сочинение-рассуждение

по

данному

тексту.

Выразите в нем свое отношение к одной из проблем, затронутых автором.

Согласны ли вы с В. Астафьевым, что настоящая дружба бывает крепче, чем

родственные отношения? Правильный ответ - 5 баллов, неправильный

ответ

-0 баллов.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2.2

Инструкция:

Напишите

сочинение-рассуждение

по

данному

тексту.

Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором. Согласны ли вы с

позицией Л.Павловой? Правильный ответ - 5 баллов, неправильный

ответ-

0 баллов.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2.3

Инструкция:

Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту.

Выскажите свое отношение к проблемам, которые волнуют автора. Как вы

понимаете слово ЧЕСТЬ? Согласны ли вы с выводами автора?

Правильный ответ - 5 баллов, неправильный ответ - 0 баллов.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2.4

Инструкция:

Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту.

Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту. Выразите в нем

свое отношение к проблеме, затронутой автором. Согласны ли вы с позиций

автора? Правильный ответ - 5 баллов, неправильный ответ - 0 баллов.

31

ПАКЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ № 1

Профессия________________________

________________________

________________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. _________________________

_________________________

_________________________

Группа _________________________

Теоретическое задание (ТЗ) 1

1.Тестирование

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ-1 балл, неправильный ответ- 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (й)

1) тёрка 2) еда 3) сюда 4) прятать

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

1) нежданный

2) взращённый

3) забытый

4) придумывая

3

Какое из перечисленных слов имеет значение «человек, испытывающий

ненависть к людям»

1) меланхолик

2) максималист

3) мизантроп

4) лицедей

5)

4

В каком ряду пишется буква Е

1) о победивш..й спортсменк.., в продливш..мся молчани..

2) у поющ..й канарейк.., о надвигающ..йся гроз..

3) взбудораживш..м событи..м, на покосивш..мся забор..

4) о светивш..м прожектор.., звучащ..й песн..й

5

В каком варианте правильно указаны все примеры, где пишется Ь

А.Чудным звоном заливает..ся колокольчик.

Б. Ссорит..ся по пустякам могут только неумные люди.

В. Нам не удаст..ся сегодня попасть на спектакль.

Г. За ветром не угониш..ся.

1) А, Г 2) Б,В 3) Б,В,Г 4) Б,Г

6

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1) увл..каясь, подп..рать, выч..сление.

2) бл..городство, распол..гающийся, препод..ватель

3) р..шение, выб..раясь, обл..нившийся

4) добы..чик, умелый нала..чик, совмес..ное предприятие

7

В каком ряду пишется буква Я

1) леле..щий мечту, дети верт..т

2) езд..щий верхом, морщины стар..т

32

3) пол..щий огород, девушки нос..т

4) ре..щий стяг, крестьяне кос..т

8

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1) з..глушить, не с..гласен, пр.стирались

2) беспр..дельный, пр..вратно поняли, пр..проводил

3) под..тожить, без..нициативный, дез..нформация

4) ар..ергард, кон..юнктивит, об..ятия

9

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И

А. угодл..вый

Б. отта..вать

В. вол..вой

Г. ослаб..вать

1) А, Б, Г 2) А, Б 3) В, Г 4) А, В, Г

10

А10. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно

1) Воды прилива шумели (не)умолкая.

2) Ветер колеблет стебелёк с ещё (не)высохшей росой.

3) Справа (не)мигающая звезда сияла над лесистыми холмами.

4) Забор до сих пор (не)покрашен.

11

В каком ряду все слова пишутся через дефис

1) (по)пусту,(крем)сода, огне(упорный)

2) (микро)элементы, отнеси(ка),(горно)лыжный

3) (в)виду заморозков, (темно)шоколадный, (все)равно

4) (северо)восточный, будь (по)вашему, (пол)апельсина

12

Укажите неверное объяснение написания слов

1) глиняНый - в суффиксе прилагательного –ЯН_ пишется одно Н

2) хлеб плесневеЕт – в окончании глагола I спряжения пишется Е

3) решётках – в суффиксе существительного пишется Ё

4) привилЕгированный - безударная гласная корня проверяется словом

«привилЕгия»

5)

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15. Выберите один

правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ-1 балл, неправильный ответ -0 баллов.

А. Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в возможности

сочетаться с другими словами и употребляется практически только с

существительным впечатление.

Б. Особую группу фразеологизмов представляют фразеологические сочетания

– соединения слов, одно из которых несвободно в своем употреблении.

В. Между тем только одно из них - впечатление – может свободно

употребляться в речи и входить в разные словосочетания.

Г. Выражение неизгладимое впечатление, например, состоит из двух слов, и

каждое из них имеет особое лексическое значение.

13

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в

одном из предложений

1) соединения

2) одно из которых

3) впечатление

4) лексическое значение

14

Какая характеристика соответствует предложению Б

1) сложное бессоюзное

2) сложное с союзной и бессоюзной связью

3) сложноподчиненное

33

4) сложное с подчинением и сочинением

15

В каком предложении есть краткое прилагательное

1)А 2) Б 3) В 4) Г

16

В каком слове ударение указано верно

1) наверх (1-й слог)

2) залита (2-й слог)

3) отрочество (2-й слог)

4)

клялась (2-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) в ста семидесяти восьми томах

2) кварталы новостроек

3) шире

4) килограмм макаронов

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Заканчивая свое сочинение,

1) моё мнение не совсем совпадает с мнением автора рассказа.

2) есть одно замечание, которое я хотел бы высказать.

3) у меня остается чувство неудовлетворенности.

4) я хотел бы сказать, что правильные мысли часто кажутся нам

скучными.

19

Предложения с грамматической ошибкой

1)

Владельцы недвижимостью – хозяева

квартир

обязаны

в срок

оплачивать коммунальные услуги.

2)

Кто бы ни читал русские легенды, все запоминают поэтичную историю

о невидимом граде Китеже.

3)

Лучшие из русских народных сказок, переведённые на все языки мира,

стали добрыми спутниками детей в разных странах.

4)

В картине Виноградова «Дом» представлен образец интерьера.начала

XX века.

20

В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить

ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ

1)

Это ВЕЛИКОЕ счастье, когда рядом друзья.

2)

Я

считаю,

что

перед

нами

ВЕЛИКАЯ

картина

выдающегося

художника.

3)

Вот и наступил рассвет, и перед нами открылись

ВЕЛИКИЕ и

прекрасные перспективы древнего города.

4)

Пока друзья были на отдыхе, накопилось ВЕЛИКОЕ

множество

бытовых проблем и неотложных дел.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Сердце у крошечных колибри относительно их веса огромное ( ) и бьётся

невероятно быстро.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая

не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не ставится.

3)

Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна

запятая.

22

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые

Благородные пропорции белого храма (1) отражающиеся больше восьми веков

34

в водах реки (2) естественно вписываются (3) в окружающий его(4) пейзаж.

1)

1,3,4 – выделяются два причастных оборота

2)

1,4 – выделяются два причастных оборота

3)

1,2 – выделяется причастный оборот

4)

1,3 – выделяется деепричастный оборот

23

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложениях должны стоять запятые

Четырехлетний Изумруд – рослая беговая лошадь серебристо- стальной

масти – проснулся (1) как-то (2) около полуночи. Рядом с ним лошади мерно,

часто (3) кажется (4) в один такт жевали сено.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3

24

Предложение,

в

котором

нужно

поставить

одну

запятую

(Знаки

препинания не расставлены)

1)

Каждая нация имеет свою духовную и материальную культуру и

непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на

земле.

2)

Одинокие рыцари либо присоединялись к ложившимся группам либо

образовывали свою собственную.

3)

Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в

городе может занимать умы и сердца огромного количества людей.

4)

На глобусе и картах меридианы и параллели проводят через одинаковое

число градусов.

25

В каком предложении ставится тире (Знаки препинания не расставлены).

1)

Ты как голубь.

2)

Во всем уже чувствовалась зима в коротком дне морозном воздухе

запахе снега.

3)

Якутская лошадь нетребовательна.

4)

Дойдем до места будет отдых.

26

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые?

Потом (1) инженер проводил великого комбинатора(2) до самой двери (3)

переступить (4) которую (5) сам он страшился.

1) 1,3,5 2) 2, 4 3) 3 4) 3,5

2. Практическая часть

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 1.1

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 1.1- (ПЗ) 1.2

(1)Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, а я убежден, что

и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета, одной породы — так же

неповторимы, как и все растущее, живущее вокруг нас.

(2)Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер, который,

конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды,

родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая дружба — награда человеку редкая

и драгоценная. (З)Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и

влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при

крайних, бедственных обстоятельствах. (4)С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят

35

бойца только настоящие друзья. (5)Есть ли у меня такие друзья? (6)Да, они были на войне,

есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за

любовь — любовью. (7)Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я

просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых, чтоб не

было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за

непорядочность.

(8)Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых,

иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом

или мусором на один борт корабль, и давно бы опрокинулся и затонул...

(В. Астафьев)

Инструкция: Запишите словом(ами) ответ. Правильный ответ -2 балла, неправильный

ответ- 0 баллов (№1-4).

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕРЯШЛИВО (предложение 7)

_____________________________________________________

2. Из предложения 7 выпишите подчинительный союз.

_____________________________________________________

3. Из предложения 1 выпишите слово с орфограммой «Чередующаяся гласная в корне

слова»

______________________________________________________

4. Назовите тип подчинительной связи в словосочетании СТЫДНО ПЕРЕД НИМИ

(предложение 7)

______________________________________________________

Инструкция: Запишите номер предложения правильного ответа. Правильный ответ -2

балла, неправильный ответ- 0 баллов (№5-7).

5. Среди предложений 4-8 найдите сложное, состоящее из двух частей, одна из которых

является односоставной____________

6. Во втором абзаце текста (предложения 2-7) найдите предложение с обособленным

деепричастным оборотом_________________

7. Среди предложений 1-4 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным

подчинением_________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 1.2

Инструкция: Напишите сочинение-рассуждение по данному тексту. Выразите в нем свое

отношение к одной из проблем, затронутых автором. Согласны ли вы с В. Астафьевым,

что настоящая дружба бывает крепче, чем родственные отношения?

Правильный ответ -5 баллов, неправильный ответ- 0 баллов.

_____________________________________________________________________________

36

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Критерии оценки:

Теоретическое задание (ТЗ) 1:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Практическое задание (ПЗ) 1.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

Практическое задание (ПЗ) 1.2

5 баллов (5 баллов)

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 1.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная

ошибка

или

1

грамматическая

ошибка

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Условия выполнения задания:

37

1.

Место выполнения задания – учебная аудитория.

2.

Максимальное время выполнения задания – 240 мин.

ПАКЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ № 2

Профессия______________________

______________________

______________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. _______________________

_______________________

_______________________

Группа _______________________

Теоретическое задание (ТЗ) 2

1.Тестирование

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ -1 балл, неправильный ответ- 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (а)

1)

вянуть

2)

частичный

3)

тянуть

4)

щадить

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

1)

запекая

2)

отцветший

3)

перепечатанный

4)

заботливый

3

Какое из перечисленных слов имеет значение «постепенное

ухудшение, снижение каких-либо качеств, упадок»

1)

революция

2)

деградация

3)

депрессия

4)

эволюция

4

В каком ряду пишется буква Е

1)

на строящ..мся объект.., перед завтрашн..й встреч..й

2)

о выстоявш..м народ.., в разрешившивш..йсяситуаци..

3)

звенящ..ймелоди..й, в кипящ..й жидкост..

4)

в выстроивш..йся очеред.., затянувш..мся ожидани..м

5

В каком вариантеправильно указаны все примеры, где на месте пропуска

пишется Ь

А. Не надо боят..ся трудностей.

Б.День на день не приходит..ся.

В. Не отведав горького, не узнаеш.. сладкого.

Г. В июльское утро ещё свежо, но уже чувствует..ся близость жары.

38

1) А,Б 2) А, В 3) А,В,Г 4) Б,В

6

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква

1)

оз..ряющий, об..няние, уд..литься

2)

взр..сление, ар..матизированный, осл..бев

3)

мин..атюрный, пож..мать, приор..тет

4)

голлан..ский, докла..чик, пира..ский

7

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

пре..почтение, о..бросить, пре..шественник

2)

бе..болезненно, ра..жалобить, бе..фокусный

3)

пр..сечь, пр..одолеть, непр..хотливо

4)

дез..нтеграция, мед..нститут, пан..сламизм

8

В каком ряду пишется буква Ю

1)

поля расстила..тся, кол..щая боль

2)

дети притворя..тся, терп..щий неудобства

3)

учащиеся ответ..т, броса..щийся на всех

4)

первокурсники чита..т, люб..щий нас

9

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена

буква И

А. заво..вать

Б. надоедл..вый

В. затраг..вать

Г. государ..вый

1) А,Б,Г 2) А, Б, В 3) В,Г 4) Б,В

10

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

1)

Ещё (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых лучей.

2)

Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке.

3)

Валентин шел (не)спешным , но решительным шагом.

4)

Наречия – (не)изменяемые слова.

11

В каком ряду все слова пишутся через дефис

1)

(научно)популярный, говорить (по)простому, каким(нибудь)

2)

книга(справочник),между(тем), запиши(ка)

3)

(полу)легальный, точь(в)точь, прямо(таки)

4)

Решил (по)другому, (добро)сердечный, чего(либо)

12

Укажите неверное объяснение написания слова

1)

неизмеННый – в суффиксе –ЕНН- отглагольного прилагательного с

приставкой пишется НН

2)

экзамены кончАтся – в окончании глаголов II спряжения пишется А

3)

сооружЁн – в суффиксе причастия после шипящего пишется Ё

4)

диагнОз

–

безударная

гласная

корня

проверяется

словом

«диагнОстика»

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15.

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ -1 балл, неправильный ответ- 0 баллов.

А. Сюда входит внеязыковое содержание текста и совокупность языковых

средств, с помощью которых оно передаётся.

Б. Условно их можно разделить, как это делают психологи, на две группы:

объективные и субъективные.

39

В. Современная психология и психолингвистика определяют ряд факторов,

влияющих на восприятие текста.

Г. К объективным относятся свойства и качества самого текста.

13

Какое предложение является односоставным или включает в себя

односоставное предложение

1) А 2) Б 3) В 4) Г

14

Какая характеристика соответствует предложению А

1)

простое с однородными и обособленными членами

2)

сложносочиненное

3)

сложноподчиненное

4)

бессоюзное сложное

15

В каком предложении есть указательное местоимение

1) А 2) Б 3) В 4) Г

16

В каком слове ударение указано верно

1)

некролог(2-й слог)

2)

дралась (1-й слог)

3)

облегчит (2-й слог)

4)

сливовый (1-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

назначенные директора

2)

шесть свечей

3)

длиннее его

4)

в четырехсот семидесяти шести книгах

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Стараясь убедить читателей,

1)

автор иногда бывает слишком прямолинеен.

2)

многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

3)

автору не всегда это удается.

4)

часто достигается обратный результат.

19

Укажите предложения с грамматической ошибкой

1)

Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье

всегда царили мир и согласие.

2)

В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветье осени собралось в

яркий веселый ковер, нарядный орнамент.

3)

Кто бы ни изучал биографию Пушкина, все знают о необычайном

расцвете его поэтического таланта в осеннюю пору.

4)

В одном из старинных домов, сохранившемся в центре Москвы,

бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

5)

20

В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить

ВИНОВНЫЙ

1)

Раиса Ивановна, одинокая женщина преклонных лет, попыталась

помочь нам, и я вдруг почувствовала себя ВИНОВАТОЙ перед ней.

2)

Оказалось, что ВИНОВАТЫМИ в этом преступлении считают жителей

соседнего поселка.

3)

Илья смотрел на незнакомца испуганным и ВИНОВАТЫМ взглядом.

4)

Друзья простили невольную

ложь

Олега,

но для

него самым

мучительным было чувствовать себя ВИНОВЫТЫМ.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Свет луны уже померк (…) и в воздухе повеяло сыростью.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая

не нужна.

40

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна

запятая.

4)

Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

22

В каком варианте правильно указаны и объяснены все запятые

Гости (1) вдоволь наговорившись (2) стали расходиться по домам.

1)

1, 2 – выделяется деепричастный оборот

2)

1, 2 – выделяется причастный оборот

3)

1 – выделяется деепричастный оборот

4)

2- выделяется причастный оборот

23

В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых

должны стоять запятые

В метель ветер забирался в пустые комнаты, и старый дом (1) вдруг (2)

оживился звуками. Вот (3) кажется (4) точно вздохнуло что-то в белом зале

глубоко, прерывисто, печально.

1) 1,2.3,4 2)1,2 3) 3,4 4)1, 3

24

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки

препинания не расставлены)

1)

Рыцари должны были уметь воевать и защищать себя и короля.

2)

Крестьяне расплачивались за аренду земель деньгами или продуктами.

3)

В дни праздников на городской площади устраивались как спортивные

парады так и театрализованные представления.

4)

Для сервировки стола не следует использовать скатерти и салфетки

холодных и мрачных тонов.

25

В каком предложении ставится тире (Знаки препинания не расставлены)

1)

Я выглянул в окно всё было в инее.

2)

Эта княжна Мери прехорошенькая.

3)

Повсюду расползается туман над нами вокруг нас и до самого леса.

4)

Поэмы Пушкина классические образцы прекрасного русского слова.

26

В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые

Перед нами (1) простиралось необозримое желтое поле (2) край (3) которого

(4) вдалеке замыкался синим лесом.

1) 1,2 2) 2 3) 2,4 4) 3,4

2

.

Практическая часть

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2.1

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 2.1- (ПЗ) 2.2

(1)3наете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор?

(2)Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики — вы,

конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному.

(З)Одни, например, держатся уважительно по отношению друг к другу, не прибегают к

нечестным приемам и уловкам, не допускают резкого тона. (4)Они внимательно

анализируют доводы, которые предлагает оппонент, и основательно аргументируют свою

позицию. (5)Как правило, во время такого спора стороны испытывают глубокое

удовлетворение, желание разобраться в обсуждаемых проблемах.

(6)Другие же, вступив в спор, начинают себя чувствовать, как на войне, поэтому они

41

применяют непозволительные уловки. (7)Главное — наголову разбить противника,

поставив его в невыгодное, с их точки зрения, положение. (8)Значит, и вам нужно на-

ходиться в боевой готовности.

(9)Наконец, есть и такие горе-спорщики, которые ведут себя самым непозволительным

образом. (10)Они в грубой форме обрывают оппонента, унижают его оскорбительными

выпадами, говорят пренебрежительным или презрительным тоном, насмешливо пере-

глядываются со слушателями, одним словом, ведут себя как невоспитанные люди.

(11)Таким образом, поведение полемистов, безусловно, влияет на успех обсуждения,

поэтому понимание особенностей манеры спорить, умение на лету уловить изменения в

поведении своих оппонентов, конечно, позволяет лучше ориентироваться в споре, наи-

более точно выбирать вариант собственного поведения и определять тактику в споре.

(По Л. Павловой)

Инструкция: Запишите словом(ами) ответ. Правильный ответ - 2 балла, неправильный

ответ - 0 баллов (№ 1-4).

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово УВАЖИТЕЛЬНО

(предложение3)________________________________________________

2. Из предложения 1 выпишите подчинительный союз_______________

3. Из предложения 11 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне слова.

__________________________________________________________________

4. Какой тип связи используется в словосочетании В БОЕВОЙ ГОТОВНОСТИ

(предложение 8)

__________________________________________________________________

Инструкция: Ответы к заданиям 5 – 6 запишите цифрами, ответ к заданию 7запишите

словом(ами). Правильный ответ - 2 балла, неправильный ответ - 0 баллов.

5.Среди

предложений

3-10

найдите

простые

предложения

с

однородными

сказуемыми______________________________

6. Напишите номер предложения, в котором ставится тире между подлежащим и

сказуемым__________________

7. В предложении 3 найдите вводное слово__________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 2.2

Инструкция:

Напишите сочинение-рассуждение по данному тексту.

Выразите свое

отношение к проблеме, затронутой автором. Согласны ли вы с позицией Л. Павловой?

Правильный ответ-5 баллов, неправильный ответ - 0 баллов.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

42

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Критерии оценки:

Теоретическое задание:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Практическое задание (ПЗ) 2.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

Практическое задание (ПЗ) 2.2

5 баллов (5 баллов)

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 2.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Максимальное количество балов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Условия выполнения задания:

1.

Место выполнения задания – учебная аудитория

2.

Максимальное время выполнения задания – 240 минут

43

ПАКЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ № 3

Профессия________________________

________________________

________________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. _________________________

_________________________

_________________________

Группа _________________________

Теоретическое задание (ТЗ) 3

1.Тестирование

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ-1 балл, неправильный ответ - 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (а)

1)

часовни

2)

лошадь

3)

пиявки

4)

язык

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

1)

овощной

2)

замёрзший

3)

обнюхивая

4)

перепрятанный

3

Какое

из

перечисленных

слов

имеет

значение

«презрительно-

надменный»

1)

энергичный

2)

фамильярный

3)

невоспитанный

4)

высокомерный

4

В каком ряду пропуска пишется буква Е

1)

о колюч..м ёжик.., на застывш..й глад..

2)

на блестящ..м стёклышк.., мягк..м освещени..м

3)

о проигравш..м противник.., наблестящ..м покрывал..

4)

под выросш..м деревц..м, о настоящ..й подруг..

5

В каком варианте правильно указаны все примеры, где на месте

пропуска пишется Ь

А. Утро начинает..ся с маминой улыбки.

Б. Нам нужно чаще встречат..ся с друзьями.

В. После напряжённого рабочего дня хорошо спит..ся.

44

Г. Одной рукой узла не завяжеш..

1) А,Б 2) Б,В 3) Б,Г 4) В,Г

6

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

контин..нтальный, просв..щение, нач..нать

2)

выт..реть, зам..чательный, в..теран

3)

г..роический, л..нгвистика, зап..реть

4)

пра..ка статьи, встреча с космона..том, попробовать я..ства

7

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

пр..вередливый, пр..тендент, пр..клонный (возраст)

2)

поз..прошлый, р..справить, об..брать

3)

не..давленный, бе..полезный, ра..грызть

8

В каком ряду пишется буква Ю

1)

травы желте..т, что-то таратор..щий

2)

румян..щаяся девушка, люди спрашива..т

3)

плав..щийся металл,рабочие мел..т зерно

4)

се..щий рожь, овцы бле..т

9

В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква Е

А. выздоров..ть

Б. натри..вый

В.настра..вать

Г.желтоват..нький

1) А,Б,Г 2) А,Б,В 3) А,В,Г 4) В,Г

10

В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно

1)

Ветерок (ни)сколько не мешал нам.

2)

(Ни)кто в доме не знал о предполагаемом побеге.

3)

Больше (не)от кого ждать помощи.

4)

Детям (не)когда погулять.

11

В каком ряду все слова пишутся через дефис

1)

(пол)университета, (по)китайски, принеси(ка)

2)

(крест)накрест, где(нибудь), (по)дальше

3)

вагон(аптека),(как)раз, (по)лисьи

4)

(ядовито)зелёный, надо(ли), наконец(то)

12

Укажите неверное объяснение написания слова

1)

лебедиНый – в суффиксе прилагательного –ИН- пишется одно Н

2)

выбИться из сил – в глаголе II спряжения пишется И

3)

жжЁный – в суффиксе отглагольного прилагательного после шипящей

пишется Ё

4)

темАтический – безударная гласная поверяется словом «темАтика»

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ 1 балл, неправильный ответ 0 баллов.

А. Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так уж

сложно.

Б. Спортивный репортаж…

В. Кажется, что же тут сложного – говори и говори себе!

Г. Но нужно уметь отобрать всё самое главное из того, что происходит на

твоих глазах, нужно помочь тысячам любителей спорта, сидящим у

радиоприемников, «увидеть» футбольное поле.

13

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в предложении Г

1)

что

45

2)

помочь увидеть

3)

самое главное

4)

всё

14

Какая характеристика соответствует предложению Г

1)

сложное бессоюзное

2)

сложное с сочинительной и подчинительной связью

3)

сложноподчиненное

4)

сложное с бессоюзной и союзной (подчинительной) связью

15

Какой частью речи является слово ЧТО в предложении А и В

1)

в обоих случаях - местоимением

2)

в обоих случаях - союзом

3)

в предложении А – союзом, в предложении В – местоимением

4)

в предложении А – местоимением, в предложении В – союзом

16

В каком слове ударение указано верно

1)

согнутый (1-й слог)

2)

гражданство ( 1-й слог)

3)

аэропорты ( 5-й слог)

4)

баловаться ( 1-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

в двух тысяч четвёртом году

2)

бдительные сторожа

3)

десять солдат

4)

глубже

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Потребляя небольшое количество топлива,

1)

сберегаются энергоресурсы.

2)

машина может развивать высокую скорость.

3)

решается задача энергосбережения.

4)

одно из достоинств машины – экономичность.

19

Укажите предложения с грамматической ошибкой

1)

По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.

2)

Некоторые из писем, написанных А.Островским накануне его отъезда

в Щелыково, хранятся в московском музее драматурга.

3)

Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина –

основателя музея истории театра.

4)

В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю

прелесть неяркой русской природы.

20

В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить

ГУМАНИТАРНЫЙ

1)

Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и вообще

очень ГУМАННЫМИ и добрыми.

2)

Мне кажется, что и у нас, судя по всему, больше склонности не к

точным наукам, а к ГУМАННЫМ.

3)

В студии этого великого мастера царили искренность и ГУМАННАЯ,

тончайшая правда человеческих переживаний.

4)

Русская литература подарила много выдающихся произведений,

глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно прекрасных.

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Человеческое мышление формируется с помощью языка ( ) и оказывается с

ним прочно связано.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом Изапятая

46

не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна

запятая .

4)

Сложное предложение, перед союзом Инужна запятая.

22

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые

Встречный ветер (1) треплющий освещённый прожектором (2) флаг

теплохода (3) не тревожил речную гладь.

1)

1,3 – выделяется деепричастный оборот

2)

2 – выделяется причастный оборот

3)

1,2 - выделяется причастный оборот

4)

1,3 - выделяется причастный оборот

23

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложениях должны стоять запятые

Среди поэтов Серебряного века А.Блок занимает (1) несомненно (2) особое

положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих

стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3

24

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую(Знаки

препинания не расставлены).

1)

В поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера любовь и

нежность.

2)

Количество вещества определяется числом атомов или молекул этого

вещества.

3)

Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то стаей

летящих птиц то острыми льдинками.

4)

Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена великому

религиозному и государственному деятелю Руси.

25

В каком предложении ставится тире(Знаки препинания не расставлены)

1)

Он одинок.

2)

Старая листва остатки костра пни и упавшие деревья все было

запорошено снегом.

3)

Классики правы труд облагораживает человека.

4)

Помочь другу необходимо.

26

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые

Около дома (1) хорошо посадить новобельгийскую астру (2) цветки (3)

которой (4) украшают сад до ноября.

1) 1,4 2) 2 3)3 4) 2,4

2. Практическая часть

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 3.1

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 3.1 -(ПЗ) 3.2

(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти

благоразумные молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются...» вместо того,

чтобы защитить свою честь? (2) Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих

смирных людей. (З)Звон упругой стали более не слышится нам в слове честь.

47

(4)0ткроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная

великих надежд и гениальных замыслов. (5) Итак, «честь—внутреннее нравственное

достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть». (6)И тут

же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести... Уверяю вас честью. Поступок,

несовместимый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести... Честь моя требует крови...»

(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить

нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не

взиманием штрафа через год по приговору суда, а сегодня вечером. (10)Самое позднее —

завтра утром. (П)Пошляк не говорил двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного

возмездия. (12)Сплетник вынужден был осторожничать. (13)В грозном свете дуэльных

правил слово быстро отливалось в свинец.

(14)А как же Пушкин? (15)Какая непоправимая и бессмысленная гибель...

(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но ведь чести!

(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я

должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19)Вот и все, что остается

детям: честь и имя. (20)Все остальное им не нужно, все остальное неважно. (21) Очевидно,

нам еще многое предстоит пережить и передумать, чтобы вернуться к пониманию этой

истины.

(По Д. Шеварову)

Инструкция: Запишите словом(ами) ответ. Правильный ответ - 2 балла, неправильный

ответ - 0 баллов (№1-4).

1. К какой части речи принадлежит слово НЕСОВМЕСТИМЫЙ (предложение 6)

_____________________________________________________________

2. Из предложения 4 выпишите подчинительный союз.

_____________________________________________________________

3. Из предложения 13 выпишите словосочетание, в котором используется связь

ПРИМЫКАНИЕ.

_______________________________________________________________

4. Среди предложений 1-5 найдите простые двусоставные предложения. Напишите их

номера.

_______________________________________________________________

Инструкция: Ответы к заданиям5 – 6 запишите цифрами, ответ к заданию 7запишите

словом(ами). Правильный ответ - 2 балла, неправильный ответ - 0 баллов

5. Среди предложений 18-21 найдите сложное предложение, в состав которого входит

придаточное ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ______________

6. Среди предложений 4-9 найдите сложноподчиненное, в составе которого два

придаточных_________________

7. Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным

словом____________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 3.2

Инструкция: Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту. Выскажите свое

отношение к проблемам, которые волнуют автора. Как вы понимаете слово ЧЕСТЬ?

48

Согласны ли вы с выводами автора? Правильный ответ- 5 баллов, неправильный ответ 0

баллов.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Критерии оценки:

Теоретическое задание:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Практическое задание (ПЗ) № 3.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

Практическое задание (ПЗ) № 3.2

5 баллов (5 баллов)

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 3.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

49

Условия выполнения задания:

1.

Место выполнения задания – учебная аудитория

2.

Максимальное время выполнения задания – 240 минут

ПАКЕТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ № 4

Профессия______________________

______________________

______________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. _______________________

_______________________

_______________________

Группа _______________________

Теоретическое задание (ТЗ) 4

1.Тестирование

Инструкция: Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ- 1 балл, неправильный ответ- 0 баллов.

1

В каком слове произносится звук (ы)

1)

итог

2)

починить

3)

вещи

4)

революция

2

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

1)

выдёргивая

2)

принёсший

3)

избегающий

4)

воспитатели

3

Какое из слов имеет значение

«наука, изучающая происхождение,

материальную и духовную культуру, особенности быта разных народов

мира»

1)

мифология

2)

география

3)

этнография

4)

библиография

5)

4

В каком ряду пишется буква Е

1)

с родительск..м благословени..м, в шумящ..й крон.. дуба

2)

на многолетн..м растени.., о неостывш..й обид..

3)

в дрожащ..м голос.., гнетущ..м молчани..м

4)

к развивающ..йся ленточк.., о вяжущ..м вкус..

5

В каком варианте указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь

50

А.Осенью невзрачная осина превращает..ся в ослепительную красавицу.

Б. Не нужно скупит..ся на добрые слова.

В. Почему вам не нравит..ся слушать классическую музыку?

Г. Задумайте любое число и увелич..те его натри.

1) А,Б 2) Б,В 3) Б,Г 4) В,Г

6

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1)

абон..мент, г..неалогическое (древо), соч..тать

2)

посв..тить (фонарем), д..алект, подн..мающий

3)

нащ..пать (травы), д..ректива, пост..ливший

4)

ревнос..ный, завис..ник, блес..нул

7

В каком ряду пропущена одна и та же буква

1) непр..ложный, непр..менный, пр..толстый

2)из..щренность, сопр..водитель, предн..значен

3) необ..ятный, собез..янничать, пред..явить

4) пост..мпрессионизм, за..нтересовать, роз..грыш

8

В каком ряду на месте пропуска пишется буква А

1)

нянч..щая малыша, врачи леч..т

2)

офицеры дослуж..тся, щекоч..щий лицо

3)

машины рокоч..т, служ..щий в театре

4)

страны гранич..т, шепч..щий на ухо

9

В каком варианте ответа указаны слова, где пропущена буква Е

1)

преодол..вающий

2)

горноста..вый

3)

выносл..вый

4)

расстра..вающийся

1)1 2)1,2 3)3 4)1,3

10

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

1)

(Не)смотря на светлые волосы, усы у него были черные.

2)

Ивану Ильичу (не)здоровится.

3)

На этот раз (не)удачно все получилось.

4)

Петя (не)мог отвечать.

11

В каком ряду все слова пишутся слитно

1)(пол)холодильника, (в)последствии, (северо)восточный

2) (по)темнее, (в)виду наводнения, дали (на)прокат

3) (водо)лечебница, (в)течение недели, (чисто)сердечный

4) (лево)бережный, говорил (на)распев, кому(то)

12

Укажите неверное объяснение написания слов

1)

льняНой – в суффиксе прилагательного –ЯН-пишется одно Н

2)

выжгИте на доске узор – в окончании глагола II спряжения пишется И

3)

прЕтерпеть – здесь приставка ПРЕ – в значении ПЕРЕ-

4)

очерЕдь – проверяемая безударная гласная в корне

Инструкция: Прочитайте предложения и выполните задания № 13-15

Выберите один правильный ответ и обведите его кружком.

Правильный ответ 1 балл, неправильный ответ 0 баллов.

А. Конец кабинетным спорам могли положить лишь практические поиски , которые

и начал в конце 19 века князь Щербатов, директор Исторического музея.

Б. Под Тайницкой башней Кремля найдена была большая и высокая подземная

палата с прекрасно сохранившимися белокаменными сводами, а под Арсенальной

башней нашли ход, круто уходивший вниз, разветвляясь в двух направлениях.

В. Больше ста лет идут споры о том, существовала ли библиотека Ивана Грозного и

могла ли сохраниться до наших дней.

51

Г. Книг найти не удалось, но были небезынтересные открытия.

13

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из

предложений

1)

поиски могли положить конец

2)

которые начал Щербаков

3)

палата была

4)

нашли ход

14

Укажите верную характеристику предложения В

1)

сложносочиненное

2)

сложноподчиненное

3)

сложное бессоюзное

4)

сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью

15

В каком предложении есть две разные частицы

2)

А 2) Б 3)В 4)Г

16

В каком слове ударение указано верно

1)

впилась (1-й слог)

2)

замкнутый (2-й слог)

3)

созыв (1-й слог)

4)

зазвонит (3-й слог)

17

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)

большие очереди

2)

шестидесятью двумя рублями

3)

выжжет

4)

об аэропорте

18

Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Придумав способ записи жестов,

5)

изменилась бы работа режиссера и актёра.

2) сохранились бы многие утраченные традиции.

3) мы могли бы создать большой «словарь» жестов каждого народа.

4) это помогло бы общаться людям разных национальностей.

19

Укажите предложение с грамматической ошибкой

1)

Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более

интенсивным.

2)

Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на

отличие этого здания от других кремлёвских построек.

3)

Современные публицисты печатают свои произведения на страницах

журнала «Современник».

4)

Все, кто бывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале там

начинается зверобойный промысел.

20

В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить

КАМЕНИСТЫЙ

1)

И упало КАМЕННОЕ слово на мою ещё живую грудь.

2)

Эти сооружения возникли в период перехода от деревянного зодчества к

КАМЕННОМУ.

3)

Мы шли долго в темном лесу по извилистой КАМЕННОЙ тропке.

4)

В жаркие июльские дни, когда КАМЕННЫЙ город изнывал от солнца,

здесь царила тишина и прохлада.

5)

21

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Воздух совершенно прозрачен ( ) и простым глазом заметны его переливы в

ярком утреннем свете солнца.

1)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая

5)

52

не нужна.

2)

Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)

Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна

запятая.

4)

Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

22

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые

Две головы орла (1) обращённые в разные стороны (2) стали восприниматься

как символ (3) географического расположения Византии на стыке Европы и

Азии.

1)

1- выделяется причастный оборот

2)

1,2 -выделяется деепричастный оборот

3)

1,2 - выделяется причастный оборот

4)

1,3 - выделяется деепричастный оборот

5)

23

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

в предложениях должны стоять запятые

Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные слова

относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3) в северных

областях называют пристройку около русской печи. Однако (4) гораздо

больше таких слов, которые служат местными названиями для повсеместно

распространенных предметов.

2)

1,2,3,4 2) 1,2,3 3) 3,4 4) 1,3

3)

24

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки

препинания не расставлены)

1)

Много желал да ничего не поймал.

2)

Идеальный дворянин должен был походить и на героя рыцарских

романов и на персонажа античной истории и на христианского

проповедника.

3)

Преподаватель рисования обратил внимание на способности и

склонности мальчика и убедил родителей отдать ребенка в училище

живописи.

4)

Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.

5)

25

В каком предложении ставится тире (Знаки препинания не расставлены)

1) Время есть величайший из новаторов.

2) Энергопитание станции уже кончалось станцию консервировали.

3) Пароход не мог идти дальше в тумане не было видно бакенов.

4) Язык лучший посредник для установления согласия.

26

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

в предложении должны стоять запятые

Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая структура (3)

которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни.

1) 1,3 2) 2 3) 3 4)2,4

2. Практическая часть

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) № 4.1

Текст для выполнения практического задания (ПЗ) 4.1- (ПЗ) 4.2

(1)Сейчас, когда подумать стало труднее, чем оповестить о своих думах весь мир, в нашей

жизни стали укореняться какие-то ошеломляющие нелепости, плоды новорусской

53

образованщины. (2)Особенно здесь не повезло почему-то Суворову. (З)Нет-нет да и

услышишь из уст телеобозревателя: мол, как говорил Суворов: тяжело в учении — легко в

бою!

(4)Но ведь Суворов — великий человек, он в принципе не мог сказать такой глупости!

(5)Уж кто-кто, а он-то понимал: в бою, где убивают твоих соратников, где на тебя с оружием в

руках идет твой смертельный враг, не может быть легко! (6)Суворов же говорил нечто иное, а

именно: тяжело в учении — легко в походе! (7)В походе, а не в бою! (8) Ибо нет ничего

страшнее и тяжелее боя!

(9)Еще более нелепо широко ныне распространившееся толкование суворовских слов,

будто война не кончена, пока не похоронен последний солдат. (10)Поняв слово «похоронен»

в буквальном смысле, добровольные могильщики, присвоив себе ничем не оправданную

миссию завершителей Великой Отечественной войны, убеждают нас с телевизионных

экранов: похоронены не все солдаты; война не окончена; героические подвиги русского

воинства могут быть признаны лишь в тот момент, когда они, похоронщики, закопают в

землю останки последнего русского солдата! (1 1 )Да задумайтесь, что вы говорите!

(12)Десятки тысяч солдат исчезли без следа, от них не осталось ни клочка плоти, они

действительно пропали без вести. (13)Их невозможно похоронить! (14)И что же? (15)Не

считать законченной ни одну войну в истории?(16)Да не проще ли предположить: вы не

поняли, что сказал Суворов! (17)Он сказал: война, боевые действия не окончены, пока не

похоронен, то есть пока не убит, пока жив, пока держит в руках оружие и пока ведет бой

последний солдат! (18)Это ведь и есть воинский долг: драться до последнего бойца. (19) И

пока этот последний солдат не убит, образно говоря, не похоронен, война не закончена!

(Г. Смирнов)

Инструкция: Запишите словом(ами) ответ. Правильный ответ - 2 балла, неправильный

ответ - 0 баллов (№1-4).

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово НЕЛЕПО (предложение 9).

________________________________________________________________

2. Из предложений 4-8 выпишите подчинительный союз.

________________________________________________________________

3. Из предложений 10-15 выпишите слово с суффиксом -НН-.

________________________________________________________________

4. Из предложения 9 выпишите словосочетание, в котором использована связь

УПРАВЛЕНИЕ

__________________________________________________________________

Инструкция: Ответы к заданиям 5-7 запишите цифрами. Правильный ответ - 2 балла,

неправильный ответ - 0 баллов.

5. Среди предложений первых двух абзацев найдите сложное предложение, состоящее из

четырех частей, среди которых два односоставных предложения

____________________________

6.Сколько простых предложений входит в состав сложного предложения 19?

____________________________________

7.Среди предложений 9-12 найдите сложноподчиненное предложение_____________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ПЗ) 4.2

54

Инструкция: Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту.

Напишите сочинение – рассуждение по данному тексту. Выразите в нем свое отношение

к проблеме, затронутой автором. Согласны ли вы с позиций автора?

Правильный ответ - 5 баллов, неправильный ответ - 0 баллов.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Критерии оценки:

Теоретическое задание:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Практическое задание (ПЗ) 4.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

Практическое задание (ПЗ) 4.2

5 баллов (5 баллов)

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 4.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, выраженная автором.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Условия выполнения задания:

1.

Место выполнения задания – учебная аудитория

55

2.

Максимальное время выполнения задания – 240 мину

ПАКЕТ экзаменатора № 1

Профессия:______________________

______________________

______________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. обучающегося

________________________

________________________

Группа _________________________

1.Теоретическое задание (ТЗ) 1

За каждый правильный ответ дается 1 балл

Эталон

ответа

Номер ответа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2

2

3

4

4

2

2

2

2

3

4

3

2

Эталон

ответа

Номер ответа

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

3

2

4

4

4

1

3

1

3

3

2

4

3

Теоретическое задание (ТЗ) 1:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Итого набрано баллов - ________

2. Практическая часть (ПЗ) 1

Практическое задание (ПЗ) 1.1

За каждый правильный ответ дается 2 балла

1.___наречие________________________________

2.____чтоб__________________________________

3.________растущее__________________________

4.________________примыкание_______________

5.___________________________7_______________

6.____________________________4______________

7._____________________________2_____________

Практическое задание (ПЗ) № 1.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

56

Итого набрано баллов - ________

Практическое задание (ПЗ) 1.2

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 1.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Итого набрано баллов - ________

Литература для обучающихся (учебная):

Русский язык и литератур: Русский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф.

образования / под ред.

Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – 3-е изд., стер. – М.:

Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с.

Критерии оценки:

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Итого набрано баллов: _____________ Оценка _____________

Дата проведения экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Дата внесения результатов экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Председатель комиссии: _____________________ /________________/

Ф.И.О.

Экзаменатор: _____________________/ ________________/

Ф.И.О.

57

Ассистент экзаменатора: _____________________ /________________ /

Ф.И.О

.

ПАКЕТ экзаменатора № 2

Профессия:______________________

______________________

______________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. обучающегося

________________________

________________________

Группа _________________________

1.Теоретическое задание (ТЗ) 2

За каждый правильный ответ дается 1 балл

Эталон

ответа

Номер ответа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2

2

2

1

2

3

4

1

4

1

1

1

2

Эталон

ответа

Номер ответа

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

3

2

4

4

1

2

2

4

1

3

3

4

2

Теоретическое задание (ТЗ) 2:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Итого набрано баллов - ________

2. Практическая часть (ПЗ) 2

Практическое задание (ПЗ) 2.1

За каждый правильный ответ дается по 2 балла

1.___ наречие_____________________________

2.____что ________________________________

3.________выбирать _______________________

4.________________согласование ____________

5.___________________________3,10 _________

6.___________________________7 ___________

7._____________________________например __

Практическое задание (ПЗ) № 2.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

Итого набрано баллов - ________

58

Практическое задание (ПЗ) 2.2

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 2.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Итого набрано баллов - ________

Литература для обучающихся (учебная):

Русский язык и литератур: Русский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф.

образования / под ред.

Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – 3-е изд., стер. – М.:

Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с.

Критерии оценки:

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Итого набрано баллов: _____________ Оценка _____________

Дата проведения экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Дата внесения результатов экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Председатель комиссии: _____________________ /________________/

Ф.И.О.

Экзаменатор: _____________________/ ________________/

Ф.И.О.

Ассистент экзаменатора: _____________________ /________________ /

Ф.И.О

.

59

ПАКЕТ экзаменатора № 3

Профессия:______________________

______________________

______________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. обучающегося

________________________

________________________

Группа _________________________

1. Теоретическое задание (ТЗ) 3

За каждый правильный ответ дается 1 балл

Эталон

ответа

Номер ответа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2

2

4

3

3

2

3

4

1

3

1

2

1

Эталон

ответа

Номер ответа

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

4

1

1

1

2

1

1

1

4

2

3

2

2

Теоретическое задание (ТЗ) 3:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Итого набрано баллов - ________

2. Практическая часть (ПЗ) 3

Практическое задание (ПЗ) 3.1

За каждый правильный ответ дается 2 балла

1.___прилагательное __________________

2.____чтобы _________________________

3.________быстро отливалось __________

4.________________3,5 ________________

5.__________________________18 _______

6.___________________________ 4_______

7._____________________________ 5 /итак/

Практическое задание (ПЗ) 3.1

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

60

Итого набрано баллов - ________

Практическое задание (ПЗ) 3.2

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ) 3.2

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Итого набрано баллов - ________

Литература для обучающихся (учебная):

Русский язык и литератур: Русский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф.

образования / под ред.

Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – 3-е изд., стер. – М.:

Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с.

Критерии оценки:

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Итого набрано баллов: _____________ Оценка _____________

Дата проведения экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Дата внесения результатов экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Председатель комиссии: _____________________ /________________/

Ф.И.О.

Экзаменатор: _____________________/ ________________/

Ф.И.О.

Ассистент экзаменатора: _____________________ /________________ /

Ф.И.О

.

61

ПАКЕТ экзаменатора № 4

Профессия:______________________

______________________

______________________

ООД. 01 Русский язык

Ф.И.О. обучающегося

________________________

________________________

Группа _________________________

1.Тестирование

Задание ТЗ 1

За каждый правильный ответ дается по 1 баллу

Эталон

ответа

Номер ответа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

4

2

3

4

3

1

1

1

2

4

2

2

1

Эталон

ответа

Номер ответа

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

2

1

4

2

3

4

3

3

3

2

1

4

2

Теоретическое задание (ТЗ) 4:

№1-№26 - 1 балл (26 баллов)

Итого набрано баллов - ________

2. Практическая часть

Практическое задание (ПЗ) 1.4

За каждый правильный ответ дается по 2 балла

1.___наречие __________________________

2.___ибо______________________________

3.________оправданную_________________

4.________________толкование слов ______

5.___________________________ 5________

6.__________________________2 _________

7.___________________________ 10_______

Практическое задание (ПЗ) № 1.4

№1-№7 - 2 балла (14 баллов)

62

Итого набрано баллов - ________

Практическое задание (ПЗ) 2.4

Баллы

Основные критерии оценки (ПЗ)№ 2.4

Содержание и речь

Грамотность

5

1.Обозначена проблема, затронутая автором,

высказано свое отношение к ней.

2.Содержание излагается последовательно.

3.Работа отличается богатством словаря,

точностью словоупотребления.

4.Достигнуто стилевое единство и

выразительность текста.

1 орфографическая, или 1

пунктуационная ошибка

или 1 грамматическая

ошибка

Итого набрано баллов - ________

Литература для обучающихся (учебная):

Русский язык и литератур: Русский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф.

образования / под ред.

Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – 3-е изд., стер. – М.:

Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с.

Критерии оценки:

Максимальное количество баллов – 45

Количество

баллов

42 – 45

36 – 41

23 – 35

менее 23

Оценка

«5»

«4»

«3»

«2»

Итого набрано баллов: _____________ Оценка _____________

Дата проведения экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Дата внесения результатов экзамена: «_____» ___________ 20___ г.

Председатель комиссии: _____________________ /________________/

Ф.И.О.

Экзаменатор: _____________________/ ________________/

Ф.И.О.

Ассистент экзаменатора: _____________________ /_______________/

Ф.И.О

63

64