Мастер-класс 1-2 классы

(лаборатория исследований)

1. Орг. момент

Упражнение: «Дерево достижений»

Педагог: Здравствуйте, ребята! Зовут меня Ирина Павловна и этот урок

проведу у вас я.

Ребята, обратите внимание на наше одинокое дерево (на доске прикреплено

дерево без листьев). У каждого из вас есть листочки разного цвета (лежат на

парте). Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему

дереву покрыться разноцветной листвой.

После того, как ребята прикрепили листочки:

- Тех кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Красный лист - желают общаться.

Желтый лист – проявят активность.

Оранжевый – будут настойчивы.

Дерево покрылось листвой, с помощью вас оно окрасилось в разные цвета.

Красота дерева зависела от вас, ваших стремлений и ожиданий.

Надеюсь, что вы приложите максимум старания, фантазии при выполнении

работы. Итак.. За дело!

2. Постановка учебной задачи.

- У нас сегодня занятие пройдёт в лаборатории. Давайте вместе скажем:

лаборатория.

- А вы знаете, что такое лаборатория?

(

Это помещение, в котором ученые

проводят опыты, эксперименты, изучают неизученное, необъяснимое. Даже в

самых обычных предметах и явлениях.)

- Ну, что, мои маленькие исследователи, вы готовы к поиску неизвестного?

– В любой лаборатории есть правила поведения. Послушайте их:



В лаборатории нужно вести себя тихо, не мешая никому



Трогать без разрешения ничего нельзя



Надо быть аккуратным, внимательным и осторожным

- Добро пожаловать в нашу лабораторию. Предположите, что же мы с вами

будем сегодня исследовать?

3. (На столе стоит сундучок.)

Что же здесь стоит? (сундучок)

Что же лежит в этом сундучке?

Давайте ласково обратимся к нему:

«Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок» (учитель открывает)

-Здесь живет сказка!

-Сегодня я приглашаю вас в мир чудесной сказки, где есть волшебство и где

все интересно.

-А с кем мы туда отправимся, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Загадка:

Девочка смешная

Шкода, Мишку достаёт

Только он ей всё прощает,

От досады чуть не ревёт.

-Вы узнали героя этой сказки?

-Это Маша из мультфильма «Маша и Медведь»

(Показ куклы Маши из сундучка)

-Жила-была девочка Маша. Была она очень любопытной, всё ей хотелось

узнать. Однажды Маше стало интересно посмотреть, что же там за высоким

забором. И Маша отправилась в путешествие в поисках приключений. Ей всё

было интересно, Маша собирала цветы, напевала весёлые песенки, играла и

вдруг она увидела, что неподалеку течет молочная река в кисельных берегах.

Она подошла поближе и увидела, что река была сказочно- разноцветной.

Давайте вместе с Машей полюбуемся этой волшебной красотой. Именно

такое сказочное молочное озерцо можно создать прямо в тарелке.

Опыт № 1. «Волшебное озеро»

Оборудование: тарелка, молоко, пищевые красители, моющее средство,

ватная палочка.

Проведение:

Налейте молоко. Добавьте в него несколько капель пищевого красителя

разных цветов. Старайтесь это делать аккуратно, чтобы не двигать саму

тарелку. А теперь мы заставим молоко двигаться с помощью обычного

средства. Возьмите ватную палочку, окуните её в средство, прикоснитесь ей

в цветные капельки.

-Чудо произошло, молоко начинает двигаться, а цвета перемешиваются.

-Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? (моющее средство

вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение.

А красители делают чудо красочнее.

Пока Маша любовалась волшебным озером, вдруг подул сильный ветер, на

небе появились тучки и пошёл дождь. Маша спряталась под дерево, чтобы не

промокнуть. И стала думать, как и откуда идет дождь? Ей было очень

интересно!

-Давайте поможем Маше понять - как идет дождь?

Опыт № 2 «Дождевые облака»

Оборудование: пена для бритья, пипетка, окрашенная вода, банка с водой.

Проведение:

В банке на 2/3 налита вода. Выдавим пену прямо на поверхность воды, чтобы

она была похожа на кучевые облака. Теперь пипеткой на пену накапайте

окрашенную воду.

-Что мы видим? (Цветная вода пройдет сквозь облака и продолжит свое

путешествие)

-Какой вывод можно сделать? (Вода накапливается в облаках, а потом

проливается на землю)

Учитель: - Дождик закончился. Выглянуло солнышко и подарило Маше

воздушные шарики. Маша поблагодарила солнышко и решила возвратиться

домой. Маша по дороге зашла к своему другу поросёнку и он угостил её

вкусным соком. Очень весело не просто пить сок из стаканов, а использовать

специальные соломинки. Поросёнок решил разыграть Машу.

Опыт № 3

Оборудование: соломинки для напитков, иголка или булавка, сок.

Опустите соломинку в пакет с соком и втяни воздух. Что происходит? (Сок

поднимется вверх, и ты сможешь его выпить.) На месте сгиба сделаем

небольшое отверстие булавкой. Попробуйте выпить сок через эту соломинку.

Получается? (Нет) Твои друзья будут очень удивлены, когда не смогут

выпить сок через обычную соломинку!

Объяснение

При всасывании воздуха из соломинки давление внутри неё падает, а в пачке

наоборот растёт. Тогда жидкость поднимается вверх по трубочке. Если

сделать в соломинке отверстие, то давление в ней не изменится и сок не

поднимется по трубочке. (принцип насоса)

Дома ее ждал Миша. Он угостил Машу конфетами. Маша с удовольствием

жевала и зевала. Маша пошла спать, но свет категорически не хотела

выключать. Так и заснула. Мишка подошёл к светильнику и погасил свет.

Опыт № 4«Свечка в банке»

Оборудование: свеча, спички, стакан стеклянный.

Проведение: как можно погасить свечу, не прикасаясь ни к свече, ни к

пламени и не задувая её? Зажигаем свечу, накрываем её банкой, наблюдаем

до тех пор, пока свеча не погаснет.

Вывод: для горения нужен кислород. Когда доступ кислорода к огню

затруднён, огонь гаснет.

Мы с вами провели сегодня несколько экспериментов, Маша обязательно

расскажет и покажет их Мишке.

Мы чудесно погуляли

Много нового узнали

Но прощаться нам

С Машей пора

Скажем ей,

До свидания!

4. Рефлексия

Наша работа на сегодня закончена. Нам удалось найти ответы лишь на

некоторые волшебства. Сейчас я предлагаю с помощью разного цвета монет

выразить свое впечатление от мероприятия.

Золотая монета – полученная информация полезна для меня.

Серебреная монета- полученная информация не полезна, ничего нового не

узнала.