Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №79 «Чайка» муниципального

образования городской округ Симферополь Республики Крым

Мастер-класс

для родителей

Тема: «Играем с детьми на кухне в плохую погоду»

Подготовила: Кириченко Л. В.,

педагог - психолог

Цель: Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми. Развитие

творческого потенциала родителей, их компетентность в сфере новых

игровых технологий.

Задачи:

Формировать у родителей умение организовывать совместную

деятельность с детьми, стимулировать родителей к поиску разнообразных

способов развития способностей детей.

Уважаемые родители, используя игру при организации повседневных

домашних дел можно развивать воображение и речь, память и внимание,

мышление и логику ребёнка,

расширить кругозор, словарный запас,

привлекать к выполнению простейших поручений, научить ваших детей

многому полезному и интересному. Например, при приготовлении обеда

можно на кухне поиграть с ребенком в следующие игры:

«Вкусные» слова»

Цель: развитие внимания, памяти, чувства юмора, расширение словарного

запаса.

Правила

игры: например,

первая

говорит

мама

-

Давайте

вспомним

«вкусные» слова и представим, что мы угощаем друг друга. Будем называть

слова по очереди. Я угощаю тебя мороженым.

Ребенок – Попробуй сладкий банан.

Предлагаемые варианты игры. Можно поиграть в «холодные», «горячие»,

«солёные», «варёные», «растительные» слова.

Можно называть слова,

которые начинаются на определённый звук.

«Съедобное - несъедобное»

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: Взрослый называет разные предметы: (картошка, нож, вилка,

торт, кастрюля и т. п.) ребенок в свою очередь должен отвечать «съедобное»

или «несъедобное». Потом можно поменяться ролями.

Отгадываем «Вкусные» загадки.

В поле родился, на заводе варился, на столе растворился. (Сахар)

Маленькое, сдобное, колесо съедобное. Я одна его не съем, разделю ребятам

всем. (Бублик)

Дедушка смеётся, на нём шубонька трясётся. (Кисель)

Холодок в пакете едят взрослые и дети. Холодок, холодок, дай лизнуть тебя

разок! (Мороженное)

В воде родился, а воды боится. (Соль)

Наши поросятки выросли на грядке, к солнышку бочком, хвостик крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки. (Огурцы)

«Цвет, форма, размер»

Цель: развитие памяти, мышления, внимательности, логики.

Правила игры: Родитель предлагает ребенку назвать продукты (предметы на

кухне) определенного цвета, формы, размера.

Кинезиологическое упражнение «Ловим палец»

Цель: – через естественные, обычные физические движения оптимизировать

деятельность мозга и тела.

Правила игры: Родители встают в круг, кладут палец правой руки на ладонь

левой руки соседа справа. Таким образом, палец правой руки каждого

участника лежит на ладони соседа справа, а палец соседа слева – на его

ладони. По команде ведущего «раз – два - три» надо одновременно поймать

чужой палец и не дать поймать свой. (Затем играем с детьми.)

«Угадай»

Цель: формирование

умения думать

и

анализировать,

обогащение речи,

развития творческого мышления, воображения, памяти.

Правила игры: Предложите ребенку угадать предмет, описываемый вами, на

заданную тему. Потом пусть попробует описать предмет ребенок, а вы

отгадываете!

«Кто больше»

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: Совместно с ребенком выберите тему игру (н - р: «Посуда») и

по очереди называете посуду. Кто больше назвал, тот и выиграл!

«Назови ласково»

Цель: формирование навыков словообразования.

Правила игры: Родитель называет любое слово, а ребенок должен назвать его

ласково, например, морковь - морковочка, тарелка-тарелочка и т.д.

«Обзывалки»

Цель: развитие речи, памяти, внимания, чувства юмора.

Правила игры: Совместно с ребенком выбираете тему игры, н-р, фрукты. И

поочередно «обзываете» друг друга фруктами! (Ты – яблоко!, А ты – ананас!

А ты – банан! И т.п.)

Задания на развитие мелкой моторики:

1. Рассортировать белую и красную фасоль;

2. Выложить из фасоли какую-нибудь фигуру, цифру, букву, слово…;

3. В мешочек положить крупу (рис/гречка/горох) и мелкие игрушки из

киндер-сюрприза. Угадать на ощупь найденный в мешочке предмет;

4. Посчитать сколько столовых (чайных) ложек, например, риса войдет

чашку, банку…

«Из чего готовим?»

Цель: развитие речи, памяти, внимания, чувства юмора.

Правила игры: Например, первая говорит мама – Я варю борщ. Назови

продукты, которые нужны для его приготовления.

Ребёнок – вода, картошка, капуста, помидоры, лук, свёкла, укроп, морковь,

соль, перец, масло.

Предлагаемые

варианты

игры.

Можно

вспомнить

слова

–

названия

продуктов, которые лежат в холодильнике, стоят на полке или на плите.

«Охотимся на цифры»

Цель: развитие речи, памяти, внимания, чувства юмора.

Правила игры: Например, первая говорит мама – Как ты думаешь, на кухне

есть цифры?

Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в

игре не бывает бесплодно для него. Чем больше выпадает дорогих минут в

обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих

интересов, любви между ними в дальнейшем.

Притча о глухой лягушке.

Мораль этой истории такова: никогда не слушайте людей, которые пытаются

передать вам свой пессимизм и негативизм. Они отнимают у вас самые

заветные мечты и желания. Те, которые вы лелеете в ваших сердцах! Не

забывайте о силе слов! Всегда настраивайтесь на позитив и учите этому

своих детей!

Рефлексия.

Подведение итогов мастер-класса. Родители

совместно с

детьми рисуют своё настроение. Обмен мнениями.

Приложение

Притча о глухой лягушке

Однажды лягушки решили соревноваться между собой, кто первый

взберется на вершину высокой горы. Желающих лягушек поучаствовать в

этом соревновании оказалось немало.

Собрались звери со всего леса, чтобы посмотреть, как лягушки потерпят

фиаско. Им очень хотелось посмеяться с маленьких лягушек, так как задание

было не из легких.

Прозвучала команда «Старт!» и лягушки ринулись взбираться на вершину.

И тут начались насмешки со стороны лесных гостей:

— Ты посмотри на них, они же сейчас все упадут!

— Это невозможно, что они о себе вообразили!

— Вам никогда не добраться до вершины!

Лягушки начали падать с горы одна за другой.

Звери продолжали кричать:

— Вы посмотрите как высоко, а Вы такие маленькие и слабые!

— Это так тяжело, а у Вас такие маленькие лапки!

— Вы же лягушки, а не орлы!

Слыша эти насмешки, все больше лягушек сходило с дистанции.

Прошло еще немного времени, и практически все лягушки попадали и

отказались от своей цели.

Только одна лягушка осталась вскарабкиваться на вершину. Несмотря на

насмешки, громкие высказывания и тяжелый путь, она взбиралась все выше

и выше.

И вот настал тот миг, когда лягушка—победитель была уже на вершине

горы, на вершине своей цели.

Все были удивлены и даже шокированы: «Как же эта маленькая лягушка

смогла добраться до вершины такой большой и плоской горы?»

Когда она спустилась, к ней подошла одна из участниц соревнования и

спросила: «Как тебе это удалось? Какой у тебя секрет?»

Лягушка ничего не ответила, она оказалась глухой…