Конспект НОД по рисованию в старшей группе.

Тема: «Машины нашего города»

Программное содержание:

Учить детей изображать разные автомобили.

Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части

прямолинейной

формы,

передавать

пропорции

частей,

характерные

особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании

рисунков карандашами.

Ход занятия:

Организационный момент: звук паровоза

Едет, едет паровоз…

Он вагончики повез.

Едет паровоз по кругу,

Машем мы рукой друг другу.

Тра-та-та, тра-та-та занимай свои места! (дети рассаживаются на стулья)

Ребята, на столах вы видите бумагу и цветные карандаши, это значит, что

сегодня мы с вами будем …(рисовать)

Правильно, а что мы будем рисовать вы узнаете, если разгадаете ребус.

(на доске картинка с ребусом)

Итак, что сегодня мы рисуем?

Правильно,машину.

Тема нашего занятия: «Машины нашего города»

Сегодня нам нужно: (картинка с планом занятия)

-разобраться какие машины есть в городе;

-из каких частей состоит машина;

-как правильно ее рисовать;

-затем мы рассмотрим ваши работы и выберем наиболее интересные.

Готовы?

1.Какие машины можно встретить в нашем городе? (легковые, грузовики,

спец транспорт, снегоуборочные, машины скорой помощи, полицейские

машины)

(Выставляю соответствующие карточки на доску)

2.А теперь давайте с вами разберемся, из каких частей состоит машина?

Для этого нам понадобятся машины.

Кто может назвать основные части у машины?

(машины игрушки рассматриваем, называем части, вызываю 2х человек)

Давайте с вами сыграем в игру «Собери машину».

Для этого разделимся на две команды (мальчики и девочки) и соберем

машины из частей.

Молодцы, справились с заданием, а теперь предлагаю прокатится на машине

до своих рабочих мест.

Физкультминутка «Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворники смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправо-влево)

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил (взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! (выставляем большой палец)

-Садитесь за столы, будем рисовать.

3.Чтобы нарисовать машину, для себя нужно решить какую именно машину

вы будете рисовать…легковую или грузовую, возможно кто-то захочет

нарисовать спец.транспорт.

На доске изображены машины, которые получились у меня…

Посмотрите внимательно, на какие геометрические фигуры похожи части

машины. (Ответы детей)

Возьмите

в

руки

карандаш

ПРАВИЛЬНО!

Давайте

нарисуем

эти

геометрические фигуры на доске (приглашаю несколько детей ) а остальные

ребята прорисуют эти фигуры в воздухе.

Приступаем к работе.

Звучит фоновая музыка.

Во время рисования воспитатель подходит к детям и спрашивает какую

машину они рисуют, помогает прорисовать детали, если дети испытывают

затруднения.

А теперь давайте рассмотрим ваши работы. У кого что получилось?

Итак, ребята давайте мы с вами подведем итог нашему занятию.

Что мы сегодня учились делать?

Что для вас было сложно, а что легко получилось?

Как вы думаете, мы достигли цели, смогли нарисовать машину?

Вы все большие молодцы, давайте друг другу похлопаем.