Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 119»

Сценарий интерактивной игры

для детей старшей группы № 5

и детей с инвалидностью

группы кратковременного пребывания

«Эмоции изучаем –

ключ волшебный добываем»

Подготовила:

педагог – психолог Алипова Е.С.

февраль, 2023

Цель: Создание условий для развития эмоционально – волевой сферы и

коммуникативных

навыков

у

детей

старшего

дошкольного

возраста

при

взаимодействии с детьми с инвалидностью.

Задачи:



Продолжать знакомство детей с эмоциями «радость, грусть, страх, злость».



Расширять представления детей об этих эмоциях, предлагая изображать,

обыгрывать и сравнивать их.



Формировать умение понимать свои эмоции, эмоции персонажей сказки

«Приключения Буратино» и других людей; рассказывать об этом.



Формировать умение контролировать свои эмоции.

Оборудование для мультимедийной презентации.

Предварительная работа с детьми старшей группы №5:



Беседы «Радость – это…»; «Страх – это…», «Когда я грустил…»



Игры «Море волнуется», «Гуси - лебеди», «Ругаемся овощами», «Жмурки»



Игра – ассоциация «На что похожи радость, грусть, страх, злость»



Этюды «Ласка», «Первый снег», «Момент отчаяния», «Злая гиена»



Рисование

«Мой

страх»,

«Радостный

человечек»,

«Злой

человечек»,

«Грустный человечек»



Упражнения «Дружба начинается с улыбки», «Злость – уходи!»



Просмотр с родителями м\фильма «Приключения Буратино».

Педагог - психолог:

«Ребята, а вы знаете сказку Алексея Николаевича Толстого «Золотой ключик,

или приключения Буратино»? Художники - мультипликаторы создали по этой

сказке мультфильм, наверное, многие из вас этот мультфильм смотрели. Давайте

вспомним его персонажей».

На слайдах последовательно демонстрируются: Буратино, папа Карло,

Мальвина, Пьеро, пёс Артемон, Карабас Барабас, кот Базилио. Дети называют

героев м\фильма.

Педагог - психолог:

«Кого мы не увидели на экране? (дети называют в т.ч. и лису Алису)

Стук в дверь – появляется лиса Алиса.

Лиса Алиса:

«Я сбежала от кота Базилио, потому что хочу исправиться и знаю, что в этом мне

поможет Золотой ключик, который может открыть двери в ВОЛШЕБСТВО».

Педагог - психолог:

«Давайте поможем лисе Алисе добыть этот Золотой ключик и отправимся в новое

приключение с героями сказки про Буратино».

Педагог - психолог:

«Ой, ой, что это? Это ручей, который появился от слёз Пьеро (на экране плачущий

Пьеро)». Лиса Алиса, а ты знаешь, почему Пьеро такой грустный?»

Лиса Алиса:

«Знаю, знаю: Пьеро плачет от того, что

Мальвина сбежала со своим

псом

Артемоном от Карабаса Барабаса. Пьеро не знает, где она, поэтому очень расстроен.

Педагог - психолог:

«Давайте скажем ему такие слова, которые успокоят его и развеселят».

Игра «Развесели Пьеро».

Лиса Алиса:

«Все ваши слова очень понравились Пьеро, и он стал радостный, довольный,

весёлый»

Педагог - психолог:

«А сейчас Пьеро ещё больше обрадуется – Мальвина нашлась!!!» (на экране

испуганная Мальвина). Как вы думаете, что с ней? Мальвина очень боится Карабаса

Барабаса. Посмотрите какие у ней большие глаза, она вся сжалась…(описывается её

внешний испуганный вид)». Я знаю одну интересную игру, которая поможет ей

победить страх.

Игра - упражнение: «Необыкновенный стул» - ребёнок по желанию садится на стул

и изображает эмоцию «страх». После каждого показа ведущий предлагает ребёнку

показать эмоцию «радость».

Педагог - психолог:

«Наша Мальвина уже не боится Карабаса Барабаса (на экране страшный Карабас

Барабас), она даже может научить его стать не злым, а добрым». Давайте поиграем в

игру «Снежки» и покажем Карабасу Барабасу как «слепить» снежки из бумаги,

сминая её сильно-сильно в комок.

Игру в «Снежки» проводит лиса Алиса (дети бросают изготовленные комки из

бумаги в корзину).

Педагог - психолог:

«Карабасу Барабасу очень понравилась эта игра и он подобрел, стал отзывчивым и

ласковым»

Лиса Алиса:

«Что же это получается: в нашем новом приключении Пьеро перестал плакать и

развеселился; Мальвина - уже не боится Карабаса Барабаса, потому что он стал

добрым, а такие друзья очень нужны Буратино».

Педагог - психолог:

«А вот и он (на экране Буратино) и в руках у него Золотой ключик. Мы с вами

сегодня поучаствовали в интересной истории с новыми приключениями персонажей

мультфильма про Буратино, и я вам дарю Золотые ключики».

Лиса Алиса:

«А двери, в какое ВОЛШЕБСТВО они открывают?»

Педагог - психолог:

«Двери в ВОЛШЕБСТВО под названием ТЕАТР, именно в театре актёры играют в

сказку, там добро всегда побеждает зло, там актёры и зрители испытывают

различные эмоции, переживая вместе приключения героев. Золотые ключики

предлагают вам сходить в театр и насладиться спектаклем».

Лиса Алиса:

«А наше новое приключение закончилось. Я ухожу в театр и буду вас там ждать. До

новых встреч!».

На экране – персонажи м/фильма «Приключения Буратино» в театре показывают

представление.