Конспект подвижной игры «Поезд»

первая младшая группа.

Цель: Совершенствование умение детей в беге

(медленный, быстрый)

Задачи:

Обучающие :

Учить детей ходить и бегать в колонне, ускорять и

замедлять движение, делать остановки по сигналу;

приучать детей находить своё место в колонне,

Развивающие :

Развивать слуховое и зрительное внимание , речь

Воспитывающие:

Воспитывать чувство товарищества

Воспитывать взаимодействия и воспитателя

Методы и приемы:

Словесные:

Указания во время игры , объяснение правил

подвижной игры, зазывалка на игру,

сопровождение игры воспитателем

Наглядные:

Зрительные ориентиры ,для того ,чтобы поставить

детей в колонну

Практические:

Игра « Поезд», показ воспитателем правильности

выполнения основных видов движений

Вид подвижной игры: Сюжетная

Основной вид движения: Бег (медленный, быстрый)

в колонне

Предварительная работа: чтение художественной

литературы,

Словарная работа: паровоз, вагон, колонна

Материал: можно использовать картонные шапочки

вагончиков.

Ход

Вводная часть:

Зазывалка

Эй, ребята, все вниманье!

Есть веселое заданье:

Будем прыгать и скакать,

И друг друга развлекать!

Воспитатель: Ребята ,сегодня я предлагаю вам

поиграть в игру, которая называется «Поезд»

Я буду Паровозом ,а вы будете вагончиками

Воспитатель: Мы будем как паровозик из

Ромашкова , рассматривать интересные места и петь

песенки ,согласны?

Основная часть:

Воспитатель: Дети, послушайте правила игры,

будьте внимательны!

Воспитатель: Мы с вами встанем в колонну ,я буду

паровозом , а вы вагончиками ,когда я вам подам

гудок о том, что нужно двигаться, мы с вами начнем

двигаться вперед, сначала медленно ,затем быстрее,

а затем бегом ,когда мы с вами будем ехать на

поезде ,я предлагаю вам петь песенку, послушайте:

"Чу-чу-чу!"

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде этом

Ребята сидят

"Чу-чу-чу, чу-чу-чу" -

Пыхтит паровоз.

Далеко, далеко

Ребят он повез.

Воспитатель: Посмотрите , как буду выполнять я

(двигаться вперёд сначала медленно, потом

быстрее, быстрее, наконец, перейти на бег)

Воспитатель: Ребята ,толкаться нельзя!

Воспитатель: Готовы к игре? (да)

(воспитатель вместе с детьми встает в колонну)

(Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает

двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее,

быстрее, наконец, дети переходят на бег)

Воспитатель: Ребята, «Чу-чу- чуууу», поехали!!!

(воспитатель вместе с детьми поют песенку)

(воспитатель в процессе игре , делает указания, что

двигаемся сначала медленно, затем быстрее,

быстрее, затем переходим на бег)

Усложнение:

Воспитатель: после слов «Поезд подъезжает к

станции» постепенно замедляем движение – поезд

останавливается. По сигналу снова встаем в

паровозик и продолжаем движение «Поезд

подъезжает к станции» ,замедляем движение –

поезд останавливается.

Ребята ,мы с вами остановились на полянке , вы

можете погулять, собрать цветы, ягоды .

Когда услышите сигнал «Чу-чу-чуу», снова

собираемся в колонну и наш поезд начнет двигаться

дальше

Заключительная часть:

Воспитатель: Дети, понравилась вам игра?

Воспитатель: Вы все большие молодцы , вы очень

хорошо справились с заданием

Воспитатель: Ребята, а кем вы сегодня

были(вагончиками)

Воспитатель: Ребята, а вы помните , кем была я?

(паровоз)

Воспитатель: Молодцы! В следующий раз, мы с

вами по считалочке выберем кто будет паровозом ,

а остальные будут маленькими вагончиками