Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 218»

Конспект итогового занятия по ФЭМП

во второй младшей группе

« Путешествие в гости к лесным жителям»

Составил: воспитатель,

Шилова Е.В.

Ижевск ,2022

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: Обобщение, закрепление знаний детей, полученных в течение учебного

года.

Задачи:

Образовательные:

1.

Закрепить

умения

различать

геометрические

фигуры

(круг,

квадрат,

треугольник);

2.

Закрепить умение различать основные цвета( красный, желтый, синий,

зеленый);

3.

Закрепить пространственную ориентировку относительно себя;

4.

Закрепить умение различать части суток ( утро, вечер, день, ночь);

5.

Закрепить умения детей в сравнении по ширине, длине и высоте предметов ;

6.

Закрепить умения детей в счете от 1 до 5.

Коррекционные:

1.Способствовать повышению остроты зрения при различии предметов

( цвет, форма, величина);

2. Развивать зрительно-пространственную координацию;

3. Развитие мелкой моторики рук под контролем зрения.

Развивающие: слуховое и зрительное внимание и воображение, логическое

мышление, память, мыслительную активность.

Воспитательные: формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми

и

сверстниками;

воспитывать

умение

слушать

и

слышать

воспитателя,

действовать по словесной инструкции взрослого, желание помогать другим,

усидчивость, любознательность, желание заниматься.

Материал и оборудование: игрушки ( ёжик, лиса, медведь, заяц, белка), образцы

геометрических бус ( на каждого ребенка), тарелочки с геометрическими

фигурками (на каждого ребенка), елочки ( высокая и низкая), морковки на

магните ( 5 штук), плакат (части суток), дорожки ( короткая и длинная),билетики

из геометрических фигур.

Интеграция областей:

речевое развитие, физическое развитие, художественно-

эстетическое развитие.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня в группе гости. Давайте мы

подарим

нашим

гостям

свои

улыбки

и

поздороваемся

с

ними!

(Дети

здороваются).

Воспитатель: Мне так хочется отправиться в лес на прогулку . А вы хотите со

мной? Лес так далеко на чем поедем? А на чем мы поедем в лес мы узнаем ,

отгадав загадку

Машут вслед листвою кроны

А за ним бегут вагоны

Весело по стук колес

Мчит по рельсам … .

(Паровоз)

А вот и наш паровозик. Я вам раздам билетики , а вам нужно найти место с такой

же фигурой которая нарисована у вас на билетике. У меня билетик с красным

кружком и вот моё место. Я сейчас проверю правильно ли вы заняли свое место

и соберу билетики.

Воспитатель: Ну что отправляемся в путешествие.

(Звучит музыка «Паровоз Букашка»)

1 остановка Ежик

Воспитатель: Посмотрите, какие вы тут видите деревья? А елочку у нас разные

или одинаковые? Одна елочка высокая, а другая низкая. А тут еще кто-то есть.

Правильно ежик. А ёжик под какой елочкой спрятался? (высокой). Молодцы.

Отправляемся дальше.

2 полянка: ЗАЙЧИК

Ой кто это тут нас встречает? А зайчик и его зайчатки очень любят морковку.

Давайте угостим зайчат вкусной морковкой. Надо угостить каждого зайчика

морковкой. Давайте вместе посчитаем сколько у нас зайчиков, а сколько у нас

морковок. Молодцы ребята. Отправляемся дальше.

3полянка :БЕЛОЧКА

Посмотрите кто это такой нарядный? Белочка модница и любит наряжаться. Что

одето на белочке? (бусы). А давайте тоже сделаем красивые бусы. И я с вами

тоже сделаю бусы..

(Спрашивать у детей из каких фигур у них получились бусы и какого цвета).

Какие красивые у нас получились бусы.

А теперь немножко отдохнем. Давайте встанем в кружок.

(Физкультминутка)

Где же наши ручки

У меня пропали руки. Где вы, рученьки мои? (руки за спиной)

Раз, два, три, четыре, пять - покажитесь мне опять (показываем руки)

У меня пропали ушки (ушки закрывают ладошками) Где вы, ушеньки мои?

Раз, два, три, четыре, пять - покажитесь мне опять (показываем ушки)

У меня пропали глазки (закрываем глаза ладонями). Где вы, глазоньки мои?

Раз, два, три, четыре, пять - покажитесь мне опять (убираем ладошки от глаз).

Воспитатель: Ну что отправляемся дальше.

4 полянка : ЛИСА

Ой а кто это тут такой такая грустная. (Лиса)

Воспитатель : Лисичка сказала, что она грустит, потому, что ей надо уже

идти ложиться спать ведь на улице уже темно.

Воспитатель: Что ты лисичка рано еще спать и на улице еще светло. Наши

ребятки тебе помогут разобраться когда бывает утро , день, вечер, ночь.

1.

Солнышко и ребятки просыпаются, умываются, чистят зубки, одеваются и

идут в садик. Когда это бывает? ( утром)

А покажи Саша утро на картинке

2.

Солнышко давно проснулось, ребята гуляют в детском саду, играют,

обедают . Когда это бывает? (днем)

А покажи Данил К. день на картинке

3.

Солнышко устало , за ребятками приходят мамы и папы, и они идут домой .

Когда это бывает? (вечером)

Света покажи вечер на картинке.

4.

Все спят, на улице темно, светят звезды. Когда это бывает? (Ночью).

Покажи Ильюша это на картинке

Помогли мишке разобраться . Отправляемся дальше.

5полянка : МЕДВЕДЬ

Ой кажется мы заблудились. Как же нам найти дорожку к паровозику. Может кто

то нам поможет. А кто это тут сидит под елочкой. (МЕДВЕДЬ) Я сейчас его

спрошу как дойти нам. Мишка сказал ,чтобы придти к паровозику нужно сначала

нам пройти по длинной дорожке, а потом по короткой. Какая дорожка длинная?

Какого она цвета? (красная) А короткая дорожка какого цвета? (желтая).

Спасибо мишка.

Воспитатель: А вот и наш паровозик. А наша прогулка закончилась и нам пора

отправляться в детский сад. Занимайте свои места.

(Звучит музыка «Паровоз Букашка»)

Воспитатель: Куда мы с вами сейчас ездили? ( в лес) А у кого в лесу мы с вами

видели? А как одним словом можно назвать их? (лесные животные). Правильно

ребята. Вот мы и приехали. Вы такие молодцы, много уже знаете и умеете, всем

зверятам помогли. Давайте скажем нашим гостям до свидания!