МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14 г. ЧЕЛЯБИНСКА»

(МАОУ «СОШ № 14 г. Челябинска»)

ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Проект «Культурное наследие народов

Южного Урала»

(русские, татары, башкиры)

разработали

воспитатели: Сухонина Ю.А.

Гайсина А.Г.

г. Челябинск

2023 год

Проект «Культурное наследие народов Южного Урала»

(русские, татары, башкиры)

Описание проекта:

Актуальность:

Южный Урал - край многонациональный. На его территории проживают

представители более 40 народов. С раннего детства ребенок живет в родной национальной

среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры,

заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего

народа, хранителем и продолжателем традиций. И маленький татарин, и маленький

башкир, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте,

жизни другого народа, доступное их возрасту.

Дошкольный возраст, как известно, характеризуется интенсивным вхождением в

социальный мир, формированием у детей начальных представлений о себе и обществе,

чувствительностью и любознательностью. С учётом этого можно сделать вывод о

благоприятных перспективах и актуальности формирования у дошкольников

этнокультурной осведомлённости. Поэтому роль взрослого – удовлетворить детское

любопытство и дать детям элементарные знания о традициях, быте, культуре народов

родного края.

Цель: через разные виды деятельности формировать представления о многообразии

культур народов Урала, национальных традициях и обычаях, гостеприимстве, вежливости

в общении, содействовать формированию чувства толерантности к людям различных

национальностей, развитию познавательных интересов, развитию связной речи, развитию

музыкальных способностей.

Задачи:

Для детей:

- расширять знания о жизни людей, живущих на Урале (русских, татарах, башкирах, их

обычаях, традициях, фольклоре.

- воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей, чувство

гордости за свой народ и его культуру.

- привлекать к участию в национальных праздниках, досугах, подвижных играх, танцах.

-развивать музыкальные способности.

- развивать познавательно-исследовательскую активность.

- развивать связную речь через представление творческих работ, проектов, сделанных

совместно с родителями, перед сверстниками.

- формировать умение сотрудничать в работе по созданию мини-музея по данной теме.

- развивать желание изготавливать работы по мотивам национального творчества в

художественной мастерской.

Для педагогов:

- повышать профессиональную компетентность педагогов путем обеспечения

методического сопровождения проектной деятельности.

- осуществлять деятельность в соответствии с тематическим планированием.

- осуществлять взаимодействие с социокультурными учреждениями города.

- дополнять развивающую среду по данной теме, создать мини-музей, вести на его базе

работу.

- содействовать развитию детей по названным образовательным областям.

- содействовать тесному взаимодействию всех участников проекта.

Для родителей:

- привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада осуществлению

проектной деятельности.

- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой, речевой

деятельностями.

Тип проекта: долгосрочный (сентябрь-март)

Предварительная работа:

Подготовительный этап

Создание условий в ДОУ:

Изучение методической литературы

2. Оборудование национальных уголков в группах;

3. Создание мини - музея национальной культуры;

3. Пополнение методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса;

4. Приобретение необходимого дидактического материала;

5. Создание игротеки разных народов;

6. Обеспечение условий для развития толерантности;

7. Создание сюжетно-ролевых игр;

8. Создание дидактического, раздаточного материала для проведения народных игр;

Средства реализации проекта:

1. устное народное творчество;

2. художественная литература;

3. музыкальное народное творчество;

4. декоративно-прикладное искусство, живопись;

5. народные праздники, обряды, традиции;

6. игра, народная игрушка и национальная кукла;

7. этнические мини-музеи.

Участники проекта: Дети младшего возраста, родители, воспитатели. Ожидаемые

результаты (продукт проекта)

Деятельность в рамках проекта:

Взаимодействие с детьми.

Организация образовательной деятельности, осуществляемая в различных видах детской

деятельности. Образовательная деятельность в режимных моментах, играх,

непосредственно-образовательной деятельности, самостоятельная деятельность детей (с

использованием ресурсов предметно –пространственной среды).

Взаимодействие с родителями.

Родители активно принимают участие во взаимодействии с педагогами и детьми при

создании и расширение предметно-пространственной среды в группе, создании и

изготовлении различных пособий, книжек - малышек, альбомов «», выставке рисунков «»,

проведение презентаций, изготовление национальных костюмов…………..

План работы по проекту:

Практический этап:

СЕНТЯБРЬ

1.Просмотр презентации «Русские народные инструменты»

2.Слушание русской народной музыки.

3.Разучивание русской народной игры «Курочка – хохлатка»

4. Инсценировка русской народной сказки «Курочка Ряба»

5. Создание альбома «Добро пожаловать в русскую избу»

6. Создание макета «Русская изба»

ОКТЯБРЬ

1.Создание картотеки «башкирские подвижные игры»

2. Игра - занятие «Кукла Айгуль хочет познакомиться».

3. Создание иллюстрированной картотеки традиционных костюмов башкирского народа.

4. Создание фотоальбома «Какой дом у моего народа».

5. Изготовление традиционных татаро – башкирских и русских национальных костюмов

для кукл.

6. С/р игра «В гости к Айгуль в круглый дом - юрту».

7.Знакомство с башкирской народной игрой «Дудочка» (Курай)

8. Создание фотоальбома с башкиро-татарскими народными инструментами.

НОЯБРЬ

1.Создание картотеки «татарские подвижные игры».

2.Совместное прослушивание татарская народная колыбельная песенка

«Баю- баю, баю – бай, глазки закрывай, дитя мое…»

3.Рисование на тему: «Красивое платье для Айсылу»

4. Создание коллекции кукол оберегов русского и татаро-башкирского народа.

5. Консультация для родителей «Приобщение детей к истокам татаро - башкирской

народной культуры»

6. Совместное чаепитие из традиционной посуды с дегустация «Чак-чака»

ДЕКАБРЬ

1.Развлечение «Русские зимние забавы» (зимние игры «Снежки»

2.Изготовление генеалогическое дерево семьи, используя в оформлении работы народные

орнаменты (русские, башкирские, татарские).

3. Слушание башкирской народной колыбельной

«Спи моя звездочка, засыпай, скорее глазки закрывай».

4. Пополнить коллекцию аудиозаписей музыкальных произведений татаро-башкирского

народа.

5. Заучивание закличек: «Солнышко ведрышко…» Русская народная

«Идет гулять мальчишка…» Башкирская народная

«Словно дятел: цок –цок –цок – ложкой по столу стучу..» Татарская народная.

6. Цикл бесед «Урал – наш край родной».

ЯНВАРЬ

1.Создание картотеки с традиционными народными именами русских, татар, башкир.

2.Просмотр мультфильмов из серии «Гора самоцветов» : Урал. Сказка «Жихарка», Р. н. с.

«Крошечка – хаврошечка».

3.Рисование - «Раскрашивание татарских ичигов»(сапоги).

4.Конкурс иллюстрации к татарским народным сказкам.

5.Разучивание народных п/игр «Стрелок», «Липкие пеньки», «Дедушка Мазай».

6.Изготовление Кейса «Мои соседи – русские, татары, башкиры»

Кейс предназначен для ознакомления детей с народами Южного Урала, их их традициями,

культурой, бытом.

Цель: Познакомить детей с разными народами, населяющими нашу малую Родину.

Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, любоваться

образцами народно-прикладного творчества.

Обеспечить быстрое запоминание стихов.

Развивать память, логическое мышление, мелкую моторику рук.

В нем представлены дидактические пособия:

- Д/и " Домино – народные промыслы "

- Д/и «Найди пару»

- Д/и «Собери Матрешку»

- Картотека «Стихи моих соседей»

- Альбом «История русского народного костюма», «Добро пожаловать в избу», «Добро

пожаловать в Юрту».

ФЕВРАЛЬ

1.Мастер-класс для родителей

Изготовление «Кокошников», «Тюбетеек»

2.Музыкально-спортивное развлечение посвященное дню Защитника Отечества «Ай.

Батыр»

Цель: расширение представлений о Российской Армии, о празднике – Дне защитника

Отечества. Знакомство с народными играми и танцами народов Южного Урала (татар,

башкир).

Задачи:

- формировать в детях стремление быть сильными, смелыми, ловкими;

- создать радостное праздничное настроение у детей;

- развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений,

умение действовать по сигналу воспитателя;

- воспитывать в детях уважение к защитникам Родины.

3. Праздник «Масленица». Кукольный театр «Блин – блиночек».

4.

Ознакомление с русской народной закличкой

«Выходи честной народ на веселый хоровод!»

МАРТ

1. Тематическая беседа «Русская матрешка»

2.

Русский народный хоровод «Матрёшки»

3.Музыкальное развлечение «Мамин и бабушкин праздник»

Цель: создание праздничного настроения у детей накануне праздника 8е Марта.

Формирование творческих и музыкальных способностей у детей дошкольного возраста.

Продолжать знакомить детей с играми, традициями народов Южного Урала. Знакомить с

народным творчеством на примере народной игрушки матрешки.

Задачи:

- Познакомить детей с праздником 8-е Марта.

- Способствовать развитию речи через разучивание и выразительное чтение стихов.

- Развивать творческие способности.

- Закреплять умения детей ритмично двигаться под музыку.

-Приобщать детей к народному творчеству.

- Воспитывать у детей доброе, уважительное и заботливое отношение к маме.

4. Создание альбома «История Русского народного костюма»

5. Коллекция Матрешек (Семеновская, Загорская, Мериновская, Вятская).

6.Д/и «Собери Матрешку»

АПРЕЛЬ

1.Тематическое занятие по познавательному развитию «Праздник «Сабантуй»

2.Чтение отрывка из стихотворения М.Гали «Курай»

Ах, как мне нравится курай!

3.Вечер – просмотр м\ф из цикла «Гора самоцветов» «Лиса –сирота» и «Почему у зайца

короткий хвост».

4.Беседы «Быт и обычаи башкирского народа»

5.Презентация для родителей «Народное искусство как средство воспитания и интереса к

культуре другого этноса»

МАЙ

1.Презентация по музыке «Музыкальные инструменты» .Слушание татарской музыки.

2.Беседа «Национальная кухня татар».

3. Просмотр м\ф из серии «Гора самоцветов» Татарская сказка «Соловей».

4. Знакомство с татарской народной игрой «Лисички и курочки) (Тельки хэм тавыклар)

5. Праздник «Край родной – земля уральская».

Цель. «Приобщение детей к культуре народов Южного Урала»

Итоговый этап:

Ожидаемые результаты:

Для детей:

- Приобщение детей к разным видам национальной культуры народов Южного Урала.

- Развитие у детей интерес к русским, башкирским, татарским народным играм.

Для педагогов:

- Презентация педагогам по итогам реализации проекта;

- Установление партнёрских взаимоотношений педагогов и родителей по

вопросам патриотического воспитания детей.

Подведение итогов по реализации проекта:

Работая над проектом «Культурно наследие народов Южного Урала» продолжается.

Подводя итоги, мы испытываем огромное удовлетворение от проделанной работы.

Реализация этого проекта способствует расширению представлений о многообразии

народов, проживающих на территории Южного Урала, развитию у детей познавательного

интереса через знакомство с культурой, музыкой, играми, танцами народов Южного

Урала. Разбудили интерес не только к своей национальной культуре, но и культуре

народов ближайшего национального окружения. Мы уверенны, что работа в этом

направлении будет продолжаться не только нами, педагогами. Но и родителями.

Объединять усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи, создавая единый

контекст воспитания и развития детей на основе общности цели, содержания и

педагогических технологий.

Список литературы:

1. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина… - М: АРКТИ, 2004.

2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной

культуры.: Детство - Пресс, 2002.

3. Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной

действительностью».

4. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М: ЦГЛ, 2005.

5. Куприна Л.С.Знакомство детей с русским народным творчеством СПб: Детство – Пресс,

2003.

6. Новицкая М.Ю. «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду».

7. Авдеева Е.В. «Патриотическое воспитание старших дошкольников». - Мн., 2004. - С.

8. Богомолова М.И. «Интернациональное воспитание дошкольников». - М.: Просвещение,

1988.

9. Гаранина Т.П. «Семейные традиции и их роль в воспитании детей». - Мн., 1983.

10. Дошкольная педагогика./Под ред. В.И.Логиновой, Т.Г. Саморуковой. - М.:

Просвещение, 1980.

11. Жарикова А.Д. «Растите детей патриотами: книга для воспитателей детского сада». М.:

Просвещение, 1980.

12. Жуковская Р.И. и др. «Родной край: пособие для воспитателей детских садов»./ Под

ред. Козловой С.А. - М.: Просвещение, 1990.

13. Козлова С.А. «Воспитание патриотических чувств.// Воспитание нравственных чувств

у старших дошкольников». Под ред. Н.Ф. Виноградовой, - М.: Просвещение, 1980.

14. Никонова Л.Е. «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». - Мн.:

Народная асвета, 1989.

15. Никонова Л.Е. «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» -

Мн.: Народная асвета, 1991.

16. Панасенко Г.И. «Роль знаний об общественных явлениях в формировании

положительного отношения к окружающему у детей 5-7 лет». - Л., 1973.

17. Панько Е.А. и др. «Развитие познавательных процессов дошкольника»./ Уч. пособие.

Мн.: МПИ, 1984.

18. Чечет В.В. «Воспитание патриотических чувств». - Мн.: народная асвета, 1997..

19. «Аппликации по мотивам народного орнамента», Богатеева З. А.

Челябинск: Взгляд. 2007..

20. Чечет В.В. «Патриотическое воспитание в семье». - Мн.: народная асвета, 1989

21. О.А. Скоролупова «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским

народным декоративно-прикладным искусством». – М.: ООО «Издательство скрипторий

2003». 2006.

22. «Формирование межнациональной толерантности детей дошкольного возраста в

условиях поликультурного образовательного пространства Прикамья: метод. Пособие/

под ред. Л.В. Коломийченко. – Пермь: Книжный формат, 2009.

23. Наш дом – Южный Урал: программа воспитания и развития детей дошкольного

возраста на идеях народной педагогики./ Ред.-сост. Е.С. Бабунова. - Челябинск: Взгляд.

2007.

24. «Воспитание детей на традициях народной культуры» / авт.-сост. В.П. Ватаман. –

Волгоград: Учитель, 2008.

25. «Народное искусство в воспитании дошкольников» / под ред. Т.С. Комаровой. М.:

Педагогическое общество России, 2005.