Педагогический проект: «В гостях у сказки «Теремок».

Вид проекта: речевой, творческий;

По составу участников: детско-взрослый; групповой;

По продолжительности: среднесрочный.

Цель: приобщить детей к театральной культуре, развивать их социальные,

художественно-творческие способности в театрализованной деятельности.

Задачи:

1.

Продолжать создавать необходимые условия для знакомства с миром

сказок и произведений в соответствии с возрастом детей;

2.

способствовать развитию элементов детского творчества в

продуктивной деятельности;

3.

способствовать воспитанию умения внимательно слушать сказки и

стихи, отвечать на вопросы по содержанию; навыков аккуратного обращения

с книгой.

Продукты проекта: выставка книжек-малышек, театрализация сказки

«Теремок»

План реализации проекта

Содержание деятельности

Практические материалы

1 этап: Подготовительный

Предложить детям принести в группу

из дома любимые русские народные

сказки

Рассмотреть иллюстрации

Объяснить, как хранить книги,

продолжать учить бережно относиться

к книгам

Беседа «Моя любимая сказка»

Рассмотреть иллюстрации сказки

«Теремок» в разных книгах

Беседа «Любимые сказки», правила

общения с книгой

2 этап: Выбор идей, поиск путей решения проблемы

Определить место хранения книг

(сказок) в группе

Подбор сказок, книжной графики

(иллюстраций)

Игра «Путешествие в поисках

домика для сказок (книг)» Игры

и упражнения в книжном

уголке

3 этап: Реализация идеи

Работа в книжном уголке, оформление

книжного уголка, художественно-

Чтение и рассказывание сказки,

театрализация с использованием

продуктивная деятельность по русской

народной сказке «Теремок», игры и

упражнения по сказке

разных видов театра, создание

книжек-сказок, продуктивная

деятельность детей и родителей

Схема реализации проекта «В гостях у сказки

«Теремок» по образовательным областям

Разделы программы

Виды детской деятельности

Речевое развитие

Чтение

художественной

литературы

Чтение и рассказывание русской народной сказки

«Теремок»

художественной

Коммуникация

«Теремок»

«Моя любимая сказка», с использованием разных

видов

театрализации:

кукольный

театр,

настольный театр, пальчиковый театр.

Словесная игра «У медведя во бору».

Познавательное развитие

Познание

Мир, в котором мы живем: знакомство с дикими

животными (заяц, волк, медведь, лиса) Сенсорика:

постройка из плоскостных геометрических фигур

домика для зверят по сказке

«Теремок», игра: «Герои сказки пришли в гости»

Рассматривание поделки из пластилина,

изображающей сюжет из сказки «Теремок»

Социально – коммуникативное направление

Труд

Социализация

Нравственная беседа о трудолюбии, взаимопомощи,

дружелюбии по сказке «Теремок»

Игры-театрализации, сюжетные игры: «Прячем

мишку», «В гостях у заиньки»

Физическое развитие

Физическая культура

Подвижные игры «У медведя во бору», «Зайка

Здоровье

беленький», «Веселые зайчата», «Зайцы и волк», «В

лесу»

Хороводные игры: «Заинька, походи, серенький,

походи», «Зайка серый»

Подражательные движения характерные животным:

ходьба, бег, прыжки (заяц, волк, медведь, лиса)

Развитие мелкой моторики рук: использование

пальчиковой гимнастики: «Зайчик в норке», «Зайка

и барабан», логопедических игр

Упражнения: «Мишка», «Зайка» на развитие

артикуляционной моторики

Художественно – эстетическое направление

Музыка

Разучивание песенок, пение

Развлечение: музыкальная дидактическая игра

«Угадай кто это? (дети определяют, под какую

музыку идет медведь, бежит мышка, прыгает

зайчик»

Художественное

творчество

Рисование: «Кто в лесу живет», «Малина для

Мишутки»

Лепка: «Морковка для зайчика», «Приглашаем

мишку, зайку, лисичку в гости»

Конструирование: «Дорожка к теремку», «Теремок»

Игровая ситуация «У лисички нет домика» (с

использованием строительного материала)

Игровая деятельность

Театрализация

Игры-драматизации по сказке «Теремок»

Использование театров: пальчиковый, настольный,

маски, кукольный

Дидактические игры

«Дикие животные»

«Что изменилось?»

«Кого не стало?»

«Узнай и назови»

«Домик для зверят»

Настольно-печатные и

развивающие игры

Деревянные настольные игры, контурные

вкладыши, пазлы по сказке «Теремок»

Развивающие игры «Поможем зайке», «Мышка»,

«Скачет зайка»

Взаимодействие с родителями

Содержание деятельности

Практические материалы

Познакомить родителей с планом План-схема по реализации проекта

проведения работы по проекту

Консультации

для

родителей,

индивидуальные беседы

«Роль сказки в развитии и воспитании

ребенка»

«Что и как читать ребенку дома»

Информационные стенды-

передвижки

«Учите вместе с нами»

«Что мы сегодня читали»

«Воспитание сказкой»

Изготовление

книжек-малышек

по

сказке «Теремок»,

Пополнение развивающей среды

настольными играми по сказкам

Оформление книжек-сказок

(совместное творчество детей и

родителей)

Список литературы:

1.

Борисенко М. Г, Лукина Н. А. Конспекты комплексных занятий по

сказкам с детьми 2-3 лет. - СПб.: Паритет, 2006.-80 с.

2.

Вохринцева С. В. Демонстрационный материал для ознакомления

детей дошкольного и младшего школьного возраста с русскими народными

сказками – «Страна фантазий», 2015 – 12с.

3.

Маханѐва М. Д. «Театрализованные занятия в детском саду». 2003.

Морозова Л. Д. "Педагогическое планирование в ДОУ: от теории к

практике". - М.: ТЦ Сфера, 20с.

5.

Парамонова Л. А. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет. - М.; ОЛМА

Медиа Групп, 20с.: ил.

6.

Ушакова О. С. Развитие речи и творчества дошкольников М.: ТЦ

Сфера, 2004. – 144с.