Департамент образования и науки города Москвы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы Школа №2087 « Открытие» ДГ №8.

Открытое занятие для дошкольников и родителей

Тема: «Умные и развлекательные игры для дошкольников и родителей »

Подготовила воспитатель:

Группа№8

Маврова.И.А.,

Москва 2023, февраль

Цель: Обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их

свойствах.

Задачи:

Обучать умению находить геометрические фигуры в окружающем пространстве;

зрительному распознаванию и преобразованию геометрических фигур, воссозданию

их по представлению, описанию.

Способствовать развитию пространственных представлений, образного и

логического мышления, творческого воображения;

Воспитывать у детей интерес к геометрии, навыки работы в группах.

Образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

«Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы»,

«Художественное творчество».

Методические приемы: Словесные ,наглядные , практические, игровые,

сюрпризный момент.

Оборудование и материалы: наборы геометрических фигур, схемы для

плоскостного конструирования из треугольников разной сложности , наборы

карточек для игр, схемы кроссвордов для родителей.

Предварительная работа с детьми:

дидактические игры «Цвет и форма»,

«Подбери предмет по форме», « Найди домик» , « Какой фигуры не хватает»,

описание геометрических фигур по схеме, плоскостное конструирование из

геометрических фигур

Ход мероприятия

Воспитатель: Добрый день уважаемые гости. Сегодня вы пришли сюда, чтобы

путешествовать и познакомиться с умными играми. Но, вы должны мне помочь.

Согласны.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать

Готовы вы сейчас играть?

(ответы детей).

Основная часть

Воспитатель: Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня путешествие хотим

мы совершить. Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в

путешествие по играм. Но только в конце нашего путешествия вы ответите, где мы

побывали. И так:

«Ножкой топнем – в ладоши хлопнем

Вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся

Глаза закроем – скажем «АХ» - и окажемся в гостях»

Воспитатель: И так, первая игра « Отгадайка». Вы должны отгадать загадки .

Раздается стук, входит Незнайка

Воспитатель : Ой, а у нас гость, знаете его?.

Ответы детей.

Незнайка. А я вовсе и не Незнайка, и для вас приготовил загадки.

Загадки.

1.Каждый ребенок знает,

Что это напоминает:

Яркое солнышко,

Подсолнуха донышко,

Колеса у машины

И новый мяч у Нины! (круг).

2Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг)

3.Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг)

4.На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник)

5.Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат)

6.Все четыре стороны – все ,как близнецы, равны,

И прямых угла четыре,

Как у рамки на картине.

К четырехугольникам фигуру отнесем

И …(квадратом) назовем.

7.

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

Воспитатель: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат — это плоскостные

фигуры. Еще есть фигуры объемные — куб, шар, цилиндр. Да фигуры нас

окружают повсюду, и даже здесь, вокруг нас. Вот вы найдите, что вокруг нас

похожа на: Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

Проводится словесная игра «На что, похоже».

Физкультминутка:

В геометрию играю

Вас в фигуры превращаю,

Раз, два, три, раз, два, три!

Геометрические фигуры на месте замри!

Дидактическая игра. « Найди свой домик»

Воспитатель: С этим заданием вы справились. А теперь вот вам карточка, назовите,

какой фигуры не хватает.

Дидактическая игра « Вставь пропущенную фигуру»

Воспитатель: Ну а сейчас, мы разделимся на две команды. Пройдем за столы и

продолжим испытания. Испытания здесь не простые, за каждое выполненное

задание вы будите получать фишки. А в конце мы узнаем, кто самый быстрый,

внимательный. И так приступаем.

Дети собирают картинку из треугольников по схемам

Воспитатель : А чтоб родители не скучали вот и им задание. «Отгадай кроссворд»

Дети и родители выполняют задания, при необходимости воспитатель

помогает

Воспитатель: С заданием все справились на отлично.

Подведение итогов

Воспитатель:

Мы фигуры различали,

Мы узоры собирали,

И играли, и считали,

И совсем мы справились!

А теперь спрошу у вас:

«Задания вам понравились?» И в какой стране веселых игр мы побывали.

(ответы детей и родителей)

Награждение поощрительными подарками