Краткосрочный проект во второй группе раннего возраста №4

На тему:

«Доброе сердце своё отвори, птицам зимой помоги!»

Воспитатель:

Котлова Юлия Викторовна

Мончегорск 2023 г.

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28 комбинированного вида»

Краткая информация

Наименование

«Сердце своё отвори, птицам зимой помоги!»

Вид

краткосрочный (2 недели)

Тип

практико - ориентированный

Дата реализации

23.01.23 г.-03.02.23 г.

Возрастная категория

2-3 года

Участники проекта

дети, педагоги, родители

Продукт проекта

фоторепортаж «Как дети птичкам помогали!».

Актуальность

Добровольческая (волонтерская) деятельность сегодня – одна из популярных форм

социальной активности населения. Это касается не только взрослых людей, все чаще мы

видим, что не остаются в стороне и подростки, и дошкольники. Сложно переоценить роль

волонтерства в воспитании у детей милосердия, трудолюбия, доброты, толерантности.

Оказывая помощь нуждающимся, человек облагораживается, возвышается в своих и

чужих глазах, становится примером для других, своеобразным нравственным эталоном, на

которого стоит равняться.

Желание стать волонтером приходит постепенно, а прямое воздействие на это

имеет нравственное воспитание, целенаправленные действия со стороны взрослых с

целью

побуждения

детей

совершать

добрые

поступки

и

испытывать

от

этого

удовольствие.

Этому вопросу стоит уделять внимание с самого раннего возраста, постепенно

формируя у малышей потребность в добрых делах.

Настоящий

проект

станет

ярким

примером

привлечения

малышей

к

добровольческой деятельности путем приобщения к помощи зимующим птицам. Его

экологическая направленность расширит представление о видах пернатых, а нравственная

– создаст ту самую основу, которая позволит в дальнейшем сформировать положительные

навыки и привычки поведения.

Проблема: дети часто проявляют жесткость к природному окружению, не будучи

знакомыми с общепринятыми нормами морали.

Цель и задачи:

Цель: создание условий для нравственного воспитания дошкольников в процессе

организации волонтерской деятельности экологической направленности.

Задачи:

Образовательные:

2



познакомить с наиболее распространенными представителями зимующих птиц;



дать представление о жизни пернатых зимой;



формировать представление о доброте и милосердии на примере конкретных

поступков.

Развивающие:



развивать когнитивные процессы;



содействовать развитию мелкой моторики;



развивать нравственные качества;



развивать инициативу и самостоятельность.

Воспитательные:



воспитывать любовь к птицам;



формировать позитивные установки на добровольческую деятельность.

Ожидаемые результаты:

1. У детей сформируется реалистичное представление об особенностях жизни

пернатых в зимний период.

2. Дети станут проявлять желание заботиться о птицах.

Планирование мероприятий в рамках реализации проекта

I

Подготовительный этап:

Постановка проблемы.

Работа с информационными ресурсами.

Постановка цели и задач проекта.

Подготовка необходимого оборудования (наглядно – иллюстративный материал,

дидактические игры, художественная литература).

II

Организационный этап:

Организация работы с детьми:

Содержание работы

Срок

Утренняя гимнастика : «Птички». «Рассматривание иллюстраций «Птицы,

которые с нами зимуют».

Рассматривание альбома « Зимующие птицы».

Организация наблюдения за птицами, прилетевшими на участок.

Размещение кормушек для птиц на участке.

1 день

ОД «Птицы, которые остаются с нами зимовать».

Дидактическая игра «Четвертый лишний».;

2 день

3

Беседа на тему: «Наши друзья птицы».

Творческая мастерская «Ягодки для крошки - снегиря».

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Рассматривание птиц: воробей, синица, снегирь(игрушки)

3 день

ОД «Подкормим птиц».

Изготовление съедобных кормушек для птиц.

Пазлы: «Птицы».

4 день

Творческая мастерская: коллективная лепка: «Зёрнышки для птичек».

Слушание: голоса птиц.(аудиозапись)

Размещение съедобных кормушек для птиц.

5 день

ОД «Кто поможем птичкам?».

Дидактическая игра «Узнай птичку по голосу» (ворона, голубь, воробей).

6 день

Творческая мастерская: коллективное рисование «Зёрнышки для пташек».

Подвижная игра «Ой летали птички!». Беседа на тему «Наши друзья

птицы».

7 день

Творческая мастерская: пальчиковое рисование «Ворона Глаша».

Чтение: А. Барто «Синица», А. Новиков «Воробей», Н. Рубцов «Снегирь».

Игры с конструктором: «Строим домики для птичек»

8 день

Ситуативный разговор «Почему нужно совершать добрые поступки?».

Музыкальная игра «Птички – невелички» (Е. Железнова);

Рассматривание плаката: «Зимующие птицы»

9 день

Пальчиковая игра «Птички». Подвижная игра « Птички». .Рассматривание

предметных картинок : «Птицы».

Изготовление с детьми козинаков.

Оформление фоторепортаж «Как дети птичкам помогали!».

10 день

Организация работы с родителями.

Содержание работы

Срок

Оформление информационного стенда «Зимующие птицы». Привлечение

родителей к изготовлению кормушек на участок группы.

1 день

Папка – передвижка «Съедобная кормушка для птичек». .Привлечь

родителей к изготовлению козинаков с детьми дома.

3 день

Мастер – класс «Сделаем для птиц съедобную кормушку!».

6 день

Памятка «Чем подкармливать птиц зимой?». Консультация: «Как научить

9 день

4

детей доброте».

III

Заключительный этап.

Подведение итогов работы над проектом.

Анализ полученных результатов.

В ходе реализации проекта «Сердце своё отвори, птицам зимой помоги!», были

достигнуты следующие результаты у детей:



Сформированы представления о зимующих птицах, как о живых существах в

природе.



Дети знают и различают птиц: ворона, голубь, синица, снегирь.



Научились подражать голосам птиц: «чик-чирик», «кар-кар».



Пополнился словарный запас: птицы, ворона, воробей, сорока, голубь, голова,

крылья, хвост, лапки, перья, кормить.



Сформированы навыки лепки приемом отщипывания (зёрнышки»).



Познакомились с нетрадиционной техникой рисования пальчиками.



Приобретены первоначальные знания о необходимости кормления птиц зимой.

Список источников

5

1.

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Первая младшая группа (2 -

3 года). – М.: Мозаика - синтез, 2014.

2.

Детская энциклопедия «Я познаю мир». - М., Живая природа от А до Я.

3.

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. 1 младшая

группа. - М.: Мозаика - синтез, 2014.

4.

Энциклопедия для детей. Птицы и звери. - М.; изд.: «Мир энциклопедий

Аванта +», 2011.

5.

Стефанько А.В. Практический материал для организации образовательной

деятельности в группе для детей раннего возраста-Детство-Пресс, 2021.

6