Сценарий открытого урока по физической культуре для обучающихся 2-4 классов (подвижные

игры с элементами футбола)

Ребята заходят в зал



В одну шеренгу, становись

Равняйсь, смирно, здравствуйте ребята



Здраст.



Меня зовут Марина Николаевна

Этот урок мы проведем сегодня вместе.

Я знаю, что вы впервые будете заниматься в большом зале.

Посмотрите вокруг, какими видами деятельности здесь можно заниматься?

Подводит к ответу подвижные игры с элементами спортивных игр.



Молодцы, тема нашего урока:

Учитель отходит назад и спотыкается о канат.



Ребята, а что это за веревка лежит посреди зала?

Она нам не помешает?



Помешает.

Говорим о технике безопасности

Учитель просит одного из учеников убрать веревку, затем еще одного, всем классом тянем за

веревку, к которой привязана посылка. Посылка выезжает из-за ширмы.



Ребята, что это?



Посылка



Кому?



Не знаем

Раздается звук смс сообщения, и неизвестный голос.



Голос: Здравствуйте, ребята



Дети: здравствуйте



Г: тяжелая посылочка пришла?



Да



Г: Это я ее прислал, вы узнали меня?



Нет



Г: Я спортсмен, есть на одной из фотографий на вашей доске

Ученики с учителем подходят к доске, встают в полукруг, где прикреплены 6 фотографий

спортсменов с разными видами спорта. (футболист, баскетболист, гимнастка, волейболист,

теннисист (настольный, большой). Рассматривают фотографии.



Кого вы видите на фото?



Спортсменов



Какие виды спорта вы здесь видите?



Фб, бб, хг, вб, теннис



Что общего в этих видах спорта?

Наличие мяча.

Раздается неизвестный голос



Г: Вы нашли меня на фотографии?



Нет



Хотите узнать каким видом спорта я занимаюсь?



Да



Откройте первую подсказку и придумайте, что с ней можно сделать

Открывают посылку с номером 1 и достают помпоны.



Кто в спорте использует эти помпоны?



Болельщики



Что с ними делают?



Танцуют

Ученики строятся в шеренгу, идут по залу, берут по два помпона, перестраиваются в колонну по

пять.

Выполняют комплекс ОРУ под музыку, ориентируясь на показ учителя.

Комплекс ОРУ под музыку

И.п. - Стойка ноги врозь, руки перед собой

1- наклон головы вправо, руки вправо.

2- и.п.

3 - наклон головы влево, руки влево.

4- и.п.

И.п. - Стойка ноги врозь, руки в стороны

1-4–круговые движения в лучезапястных суставах

5-8 -круговые движения в лучезапястных суставах

И.п. - Стойка ноги врозь, руки в стороны

1-4–круговые движения в локтевых суставах

5-8 -круговые движения в локтевых суставах

И.п. - Стойка ноги врозь, руки вверх

1-4–круговые движения руками вперед

5-8 -круговые движения руками назад

И.п. – Стойка ноги врозь, руки перед собой

1- наклон туловища вперед, руки вперед

2- и.п.

3- наклон туловища назад, руки вверх

4- и.п.

5- наклон туловища влево, руки влево

6- и.п.

7- наклон туловища вправо, руки вправо

8-и.п.

И.п. – широкая стойка, наклон туловища вперед руки в стороны

1-поворот туловища вправо

2- и.п.

3- поворот туловища влево

4-и.п.

И.п. – о.с.. руки внизу

1 – поднять руки вперед-вверх, отвести правую ногу назад на носок и слегка прогнуться.

2 –и.п.

2 – поднять руки вперед-вверх, отвести левую ногу назад на носок и слегка прогнуться

И.п. – Стойка ноги врозь, согнутые руки вперед

1- Поднять согнутую правую ногу и коснуться коленом левый локоть

2-и.п.

3- Поднять согнутую левую ногу и коснуться коленом правый локоть

4- и.п.

И.п. - Стойка ноги врозь, руки вперед.

1 – мах правой вперед, коснуться левой руки

2 - и.п.

3 – мах левой вперед, коснуться правой руки

4 – и.п.

И.п. - Стойка ноги врозь, руки перед собой.

1 – выпад правой, руки в стороны

2 – смена положения (ног) прыжком

Бег на месте захлестыванием голени, руки вверх

Подскоки вокруг себя, руки перед собой

Бег с высоким подниманием бедра

Ходьба на месте, с восстанавливаем дыхания

Раздается смс звук, голос



Молодцы, отличные болельщики из вас получились



Открывайте вторую подсказку

Перестраиваются в колонну по одному, складывают помпоны, строятся в шеренгу.

Открывают посылку с номером 2, в которой лежит волейбольный мяч.



Ребята, что можно придумать с этим мячом?



Играть, в волейбол, пионербол, бросать, ловить, …



Какие физические качества можно развить при помощи мяча?



Ловкость



Раз мы уже размялись, можно начать тренироваться.

Идут в колонну по одному по залу, берут мячи, перестраиваются в колонну по пять.

Выполняют упражнения, предложенные учителем.

Комплекс упражнений с мячами

И.п. Стойка, мяч зажат в коленях.

-поворот переступанием с мячом вокруг себя

-поворот прыжком

И.п. О.с., мяч перед собой между кистями, ладони вниз

Вращение мяча между кистями

И.п. Стойка ноги врозь, руки вперед ладонями вверх, мяч на ладонях

1-2 – перекат мяча до груди

3-4 – перекат мяча в и.п.

И.п. Стойка ноги врозь, руки вперед ладонями вниз, мяч на внешней стороне кисти

1-2 – перекат мяча до груди

3-4 – перекат мяча в и.п.

И.п. – о.с., мяч перед собой

1-поворот вправо с одновременным ударом о пол

2 – ловля мяча

3-поворот влево с одновременным ударом о пол

4 – ловля мяча

И.п. Стойка ноги врозь, мяч перед собой

1 – бросок мяча над головой

2 – ловля мяча за спиной

3 – бросок мяча из-за спины

4 – ловля мяча перед собой

И.п. Сед ноги врозь, мяч в руках перед собой

1-ударить мяч о пол

2 – поймать стопами

3 – ударить мяч о пол

4 – поймать мяч в руки

Раздается смс звук, голос.



Г: Мне понравились ваши упражнения, я тоже так умею.

Открывайте третью подсказку.

Перестраиваются в колонну по одному, складывают мячи, строятся в шеренгу.

Дети достают из посылки фитбол.



Ребята, что можно с ним придумать?



Предлагают свои варианты.



Посмотрите, какое спортивное оборудование есть еще в зале?



Кольца, ворота. Предлагают играть в футбол с большим мячом.

Делятся на 2-3 команды, в зависимости от количества учеников. Одевают манишки.

Оговаривают правила игры. Играют в игру с элементами футбола.

Раздается смс звук.

Ребята строятся в шеренгу.

Раздается голос:



Г: Молодцы, отличную игру придумали

Открывайте четвертую подсказку.

Дети открывают подсказку 4, достаю мячи для пинг-понга.



Ребята, какое упражнение можно придумать?



Играть в теннис



Но у нас нет стола и ракеток для игры. Что еще?



Можно на него дуть



Отлично (дыхательная гимнастика)

Перестраиваются в 2-3 команды в зависимости от количества обучающихся. Садятся на колени,

образуя круг, соединяют ладони с соседними игроками, образуя ворота. Начинают загонять мяч в

ворота (вырабатывается длинная направленная воздушная струя).

Строятся в полукруг у доски, разбирают подсказки и задания, выбирают спортсмена, которого

должны были угадать.

Раздается смс звук, голос



Ну что, догадались, кто я?



Да



И кто же?



Футболист



Молодцы, все правильно, я футболист, вратарь и капитан сборной России чемпионата мира

2018 и зовут меня Игорь Акинфеев. Рад с вами познакомиться и хочу подарить подарок,

откройте посылку номер пять. До новых встреч.

Открывают посылку и достают футбольный мяч.



Правую руку вперед ставь. (рефлексия)

Ответьте на пять вопросов, если ваш ответ положительный, разогните один палец.

Учитель одновременно с детьми отвечает на вопросы и разгибает пальцы.

1. Вы нашли ответ на главный вопрос урока?

2. Вы почувствовали себя в роли болельщика, танцуя с помпонами?

3. Вы почувствовали себя в роли футболиста?

4. У вас все задания получились?

5. Хотели бы еще раз встретиться?

6. Вам было весело? (доп.)

У меня получилось пять, вы все молодцы, справились со всеми заданиями, поэтому всем пять «дай

пять»

Учитель проходит вдоль шеренги, касаясь с учениками ладонями «дает пять»



Равняйсь, смирно, до свиданья, на право, за направляющим из зала шагом марш.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!