МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КОПЫШОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Доброе лето!

Доброе лето!

Сколько тепла в нем,

И сколько в нем света!

Лето стучится

К нам в окна с утра:

- Вставай, детвора!

«Тропами добра»

Программа профильного летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей при

МОУ Копышовской НОШ

(эколого-краеведческое направление)

2015 год

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ Копышовской НОШ

_____________ Н.А.Шихторина

Приказ № 25 от 28.04.2015 г.

Комплексная программа профильного летнего лагеря

дневного пребывания «Солнечный городок»

«Тропами добра»

Эколого-краеведческая направленность

Пояснительная записка:

Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности,

восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие

творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей,

время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время

событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого

себя. У каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, же придут дети и в

лагерь дневного пребывания. Наш летний лагерь с дневным пребыванием

является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей

разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для

оздоровления,

развития

художественного,

технического,

социального

творчества ребенка. Девиз лагеря: «Жить без улыбки – просто ошибка, всюду

улыбки – повсюду добро» А наша задача – помочь детям самореализоваться

и хорошенько отдохнуть!

Цель программы

– создать благоприятные условия для укрепления

здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития

творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных

способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных

интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи:

организация отдыха, оздоровления и занятости детей;

развитие творческих способностей воспитанников;

воспитание культуры поведения;

формирование у школьников навыков общения;

привитие навыков здорового образа жизни;

расширение экологического кругозора.

Сроки реализации: программа реализуется в период летних каникул

1 смена (01.06 – 20.06.2015 г.), охват детей – 15 человек.

Основные формы реализации программы:

Летний лагерь с дневным пребыванием детей педагогическая система,

способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного

и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия,

активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы заложены разнообразные формы и

методы.

Формы и методы работы:

1.

Игровые программы.

2.

Познавательно – развлекательные мероприятия.

3.

Экологические туры.

4.

Краеведческие путешествия.

5.

Спортивные турниры.

6.

Викторины

7.

Шоу – конкурсы.

8.

Праздники.

9.

Прогулки, экскурсии.

Место проведения: МОУ Копышовская НОШ, с. Копышовка Майнского

района Ульяновской области.

Участники:

Участниками образовательно-оздоровительного процесса в лагере с

дневным пребыванием являются учащиеся школы (1-4 классы),

будущие первоклассники, педагогические и медицинские работники.

Направления деятельности:

1.

Экологическое – «Мы природу бережем, платим ей своим добром».

2.

Краеведческое – «Тропами добра».

Кадровое обеспечение:

Программа реализуется коллективом педагогов школы.

Условия реализации программы:

1.

Здание и территория МОУ Копышовской НОШ, соответствующие

требованиям техники безопасности:

игровые комнаты и учебные кабинеты;

технические средства;

столовая;

спортивный зал;

библиотека;

игровые площадки.

2.

Финансирование за счет средств областного бюджета.

3.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы

участвуют:

Начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;

Воспитатели – организуют воспитательную и оздоровительную

работу с воспитанниками.

4.

Педагогические условия: создание условий для индивидуального

развития

личности

ребенка

через

участие

в

общелагерных

мероприятиях, в дополнительном образовании по интересам; отбор

педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей

детей.

5.

Методические условия предусматривают: - наличие необходимой

документации,

программы,

плана;

-

проведение

инструктивно-

методических сборов с педагогами до начала лагерной смены.

Обучение кадров

№ п/

п

Категория

Форма

сроки

ответственные

1.

Воспитатели лагеря с дневным

пребыванием

совещание

май

Директор

Шихторина Н.А.

Методическая деятельность

№ п/

п

Содержание

сроки

ответственные

1.

Оформление выставки «Лето и мы»

май-

июнь

Воспитатели

лагеря

2.

Индивидуальное консультирование

педагогов, работающих в лагере.

май-

июнь

Директор

3.

Пополнение методической копилки.

в

течение

года

Педагоги

школы

Предполагаемые результаты:

В

процессе

коллективного

общения,

проведенный

совместных

творческих дел, соревнуясь и играя, дети приобретут новые навыки

коллективной деятельности, проявят внимание и интерес друг к другу,

обретут новые формы взаимодействия, взаимовыручки, взаимоуважения,

укрепят свое здоровье, закаляться, наберутся новых сил, знаний для начала

очередного учебного года.

Основное содержание программы:

Лагерь работает по определенным направлениям, но общими для всех

отрядов стали тематические дни:

День России;

Всемирный День защиты окружающей среды;

День ПДД;

Пушкинский День в лагере;

День здоровья.

Этапы программы:

1.

Подготовительный (май):

подготовка нормативного пакета документов для открытия

лагеря;

подбор кадров;

проведение теоретических и практических занятий с

воспитателями;

проведение семинаров;

подготовка методических материалов;

подготовка материально-технической базы.

2.

Организационный этап:

формирование отряда;

знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;

оформление уголка отряда.

3.

Основной этап (18 дней смены):

экологические исследования по плану;

краеведческие мероприятия по плану;

работа творческих мастерских по плану;

спортивно-оздоровительный мероприятия по плану;

досуговые мероприятия;

методическая работа с воспитателями.

4.

Заключительный этап (18 день):

закрытие смены;

обобщение итогов деятельности;

сбор отчетного материала;

выпуск фотодневника лагеря.

Содержание программы:

Программа работает по 2 направлениям: экологическое и краеведческое.

По каждому направлению – блоку, разработаны мероприятия. Вся программа

строится на игре, а погружение в нее осуществляется с момента начала

смены. Формируются группы, они выбирают для себя направление, за

которое будут отвечать. Им присваиваются имена: « Краеведы», «Экологи».

В первый день ребятам предлагается выбрать девиз отряда, начертить карту

лагеря, придумать название объектам, расположенным на территории лагеря

и оформить свое отрядное место. В каждой группе намечается план

мероприятий по определенному направлению. По нему работает данная

группа, вовлекая всех детей лагеря. Например, группа «Краеведы» готовит

выставку «Любимый край – Ульяновская область», в которой также

принимают участие другая группа. Таким образом, все дети лагеря работают

по двум направлениям, но являются ответственными только за определенное

направление. Также проводятся еще тематические дни, которые являются

общими для всех. Объявления о мероприятиях вешаются в уголке лагеря в

рубриках «Сегодня», «Завтра». В конце лагерной смены происходит отчет

групп о проделанной работе. Оформляются фотостраницы в дневнике лагеря.

Награждаются лучшие краеведы, экологи.

1.

Краеведческий блок:

Цель:

массовое привлечение детей к занятиям краеведения, изучению

родного края.

Задачи:

Расширение кругозора детей в области краеведения;

Формирование

положительной

мотивации

к

активным

формам

организации отдыха и досуга.

Привитие любви к родному краю.

План мероприятий:

№ п/

п

Мероприятия

Сроки

1.

Моя малая родина (история образования села

Копышовка)

1 день

2.

Известные люди нашего села (поэт Долгушин А.А.)

2 день

3.

Памятные места в Копышовке (церковь). Экскурсия

на площадь села.

3 день

4.

Конкурс чтецов по стихам местного поэта

Долгушина А.А.

4 день

5.

Мир старинного дома. Русская изба. Экскурсия по

улицам села (определение самого красивого

деревянного дома)

5 день

6.

Игра по ориентированию на местности «Найди

клад»

6 день

7.

Известные люди нашего села (в гостях у

заслуженного агронома России Артамошкина А.Г.)

7 день

8.

Мы живём в Майнском районе (история и культура

родного края)

8 день

9.

Профессии наших родителей. «Что я знаю о труде

пожарных» (с приглашением Медведева А.В. или

экскурсия в пожарную часть с. Тагай)

9 день

10.

Главный город области – Ульяновск (история и

география). Экскурсия в сельскую библиотеку для

сбора материала.

10 день

11.

Игра-викторина «Я люблю тебя, Россия!»

(народные обычаи, обряды, история и культура

русского народа)

11 день

12.

Ульяновск – город музеев. Заочное путешествие.

12 день

13.

Игра-приключение «Азбука народной мудрости»

13 день

14.

Поэты и писатели родного края

(по проекту «12 симбирских литературных

апостолов» (к Году литературы)

14 день

15.

Познавательно-развлекательная программа «Забавы

Поволжья»

15 день

16.

«Знаменитые художники Симбирской губернии»

16 день

17.

Родина Колобка – город Ульяновск

17 день

18.

Выставка «Любимый край – Ульяновская область».

Игра «Юный краевед». Подведение итогов.

18 день

2.

Экологический блок:

Цель: Формирование у детей единого, целостно-окрашенного образа мира

как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.

Задачи:

формирование

в

сознании

детей

современной

экологически-

ориентированной картины мира, воспитание чувства уважения к

своему природному и социальному окружению;

систематизировать и расширить представление детей о предметах и

явлениях природы;

прививать любовь к родной природе.

Охрана природных объектов:

озеленение школьного двора (уход за цветами);

оформление гербариев «Лекарственные растения нашей местности».

Экология человека:

Организация лекториев об экологии человека (окружающая среда и

здоровье человека, вредные привычки).

Коллективно – творческие дела:

Игровая программа «В мире животных»;

Счастливый случай «В гостях у природы»;

Игра «Сказочный цветочный город»;

Развлекательно-познавательное ШОУ «Мой вопрос – ваш ответ»

План мероприятий:

№ п/

п

Мероприятия

Сроки

1.

Уборка территории лагеря. Уход за цветами.

ежедневно

2.

Прогулка в природу

ежедневно

3.

Ведение дневника наблюдений

ежедневно

4.

Оформление гербариев.

ежедневно

5.

Счастливый случай «В гостях у природы».

1 день

Сбор природного материала.

6.

«Ах, лето!», викторина о лекарственных травах.

Сбор лекарственных трав.

2 день

7.

Игра-состязание «По морям, по волнам» (о

жителях моря) Изготовление и установка табличек

«Берегите природу! Не сорите на берегу!» (при

содействии родителей)

3 день

8.

Всемирный День защиты окружающей среды.

Праздник-игра «В гостях у Берендея»

4 день

9.

«Дюймовочка рассказывает о птицах»

Птичий КВН. Заготовка кормушек к зиме (при

содействии родителей)

5 день

10.

День леса. «В гостях у главного лесничего» (с

приглашением местного лесничего Кольцова А.В.)

6 день

11.

Игровое занятие «Путешествие хлебных колосков»

Экскурсия в поле.

7 день

12.

Викторина «Все о кошках» (о братьях наших

меньших)

8 день

13.

Игра «Цветочный город»

9 день

14.

ШОУ «Мой вопрос – ваш ответ» (о правилах

поведения в природе)

10 день

15.

Красная книга Ульяновской области

11 день

16.

Конкурсная программа «Травинка».

Изготовление поделок из природного материала.

12 день

17.

Биологическая викторина «Три клада природы»

(земля, вода, воздух)

13 день

18.

Экологический светофор

14 день

19.

Акция «Капелька жизни» (о бережном отношении

к воде). Облагораживание родничка (при

содействии родителей).

15 день

20.

Игровая программа «В мире животных». Заочная

16 день

экскурсия в зоопарк (с презентацией).

21.

Планета загадок.

17 день

22.

Закрытие смены. «Экологическая азбука»

Конкурс «Лучший эколог». Подведение итогов.

18 день

Литература:

1. Агеев Ю.А., Пахомова Н.В. «Летний отдых и оздоровление детей и

подростков»; Тамбов 2001;

2. Богачкина Н.А. «В гостях у праздника», М.: 2006;

3. Пиглицина Е.Ю. «Энциклопедия детских праздников», М.: 2000;

4. Сысоев В.А. «Лето улыбками согрето!», М.: 2003;

5. Селезнева О.П. «Юный эколог», М.: 2007.

План

работы профильного лагеря дневного пребывания «Солнечный городок»

«Тропами добра»

Экологическая и краеведческая направленность

Дата

Мероприятия

03.06

День открытия лагеря “Солнечный городок»”. День безопасности.

Торжественная линейка, посвященная открытию лагеря.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Первичный осмотр учащихся (фельдшер ФАП Долгова М.П.)

Спортивный праздник «Догони!»

Работа профильных групп.

«Экологи»:

Счастливый случай «В гостях у природы». Сбор

природного материала.

«Краеведы»:

Моя малая родина (история образования села Копышовка)

Обед

Выборы актива, оформление отрядного уголка. Анкетирование учащихся

«Как мы будем отдыхать в лагере»

Занятия по интересам

Оформление дневника лагеря

Уход домой.

04.06

День – детей «Города Солнца». Наш отряд и наш девиз - залог нашего

успеха.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

«Шуточная Олимпиада»

Работа профильных групп

«Экологи»: «Ах, лето!», викторина о лекарственных травах. Сбор

лекарственных трав.

«Краеведы»:

Известные люди нашего села (поэт Долгушин А.А.)

Обед

Уроки Мойдодыра

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой.

05.06

День природы.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Игра «Веселый турист».

Работа профильных групп

«Экологи»:

Игра-состязание «По морям, по волнам» (о жителях моря).

Изготовление и установка на берегах речки и пруда села

Копышовка табличек «Берегите природу! Не сорите!» (при

содействии родителей).

«Краеведы»:

Памятные места в Копышовке (церковь). Экскурсия на

площадь села.

Обед

Беседа на тему: «Твои поступки, твои привычки».

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

06.06

День сказок.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Спортивные соревнования «К олимпийским вершинам!»

Работа профильных групп

«Экологи»: Всемирный День защиты окружающей среды.

Праздник-игра «В гостях у Берендея»

«Краеведы»:

Конкурс чтецов по стихам местного поэта Долгушина А.А.

Обед

Инсценировка русской народной сказки

Занятия по интересам

Оформление дневника лагеря

Уход домой.

08.06

День вежливости.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Комический футбол.

Работа профильных групп

«Экологи»: «Дюймовочка рассказывает о птицах» Птичий КВН.

Заготовка кормушек к зиме (при содействии родителей)

«Краеведы»:

Мир старинного дома. Русская изба. Экскурсия по улицам

села (определение самого красивого деревянного дома)

Обед

Беседа на тему: «О недопущении правонарушений»

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

09.06

День леса.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Конкурс рисунков «Правила поведения в лесу»»

Работа профильных групп

«Экологи»: «В гостях у главного лесничего» (с приглашением местного

лесничего Кольцова А.В.)

«Краеведы»:

Игра по ориентированию на местности «Найди клад»

Обед

Подвижные игры на свежем воздухе

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

10.06

День села.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Весёлые эстафеты «Сильнее, выше, быстрее»

Работа профильных групп

«Экологи»: Игровое занятие «Путешествие хлебных колосков».

Экскурсия в поле.

«Краеведы»: Известные люди нашего села (в гостях у заслуженного

агронома России Артамошкина А.Г.)

Обед

Конкурс рисунков «Какой я вижу Копышовку через 50 лет»

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

11.06

День путешественника.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Игра-конкурс «Я путешествую»

Работа профильных групп

«Экологи»: Викторина «Все о кошках» (о братьях наших меньших)

«Краеведы»: Мы живём в Майнском районе (история и культура родного

края)

Обед

«Возьму игру с собой», разучивание подвижных игр.

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

12.06

День профессий.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Презентация «Все работы хороши, выбирай на вкус» с элементами игры.

Конкурс «Лучший актер» (кукольный театр)

Работа профильных групп

«Экологи»: Игра «Цветочный город»

«Краеведы»: Профессии наших родителей. «Что я знаю о труде пожарных»

(с приглашением Медведева А.В. или экскурсия в пожарную

часть с. Тагай)

Обед

«Что выбираешь ты?» (профилактика табакокурения и алкоголизма)

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

15.06

День безопасности.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Конкурс рисунков «Безопасное лето»

Работа профильных групп

«Экологи»: ШОУ «Мой вопрос – ваш ответ» (о правилах поведения в

природе)

«Краеведы»: Главный город области – Ульяновск (история и география).

Экскурсия в сельскую библиотеку для сбора материала.

Обед

Просмотр презентации «ПДД»

Викторина по правилам дорожного движения.

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

16.06

День России.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Игровая программа «Вместе мы – большая сила, вместе мы – страна

Россия!»

Работа профильных групп

«Экологи»: Красная книга Ульяновской области

«Краеведы»: Игра-викторина «Я люблю тебя, Россия!» (народные обычаи,

обряды, история и культура русского народа)

Обед

«Весёлый экспресс» (задания-эстафеты по различным станциям)

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

17.06

День песен.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Работа кабинета здоровья. Беседа на тему «Болезни грязных рук».

Работа профильных групп

«Экологи»: Конкурсная программа «Травинка».

Изготовление поделок из природного материала.

«Краеведы»: Ульяновск – город музеев. Заочное путешествие.

Обед

Конкурс «Угадай песенку»

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

18.06

День спорта.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Путешествие в Олимпийскую Грецию.

Спортивный конкурс «От ГТО к олимпийским медалям»

Работа профильных групп

«Экологи»: Биологическая викторина «Три клада природы» (земля, вода,

воздух)

«Краеведы»: Игра-приключение «Азбука народной мудрости»

Обед

«Буду умным, чтобы стать сильным», спортивно-интеллектуальная игра.

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

19.06

День здоровья.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Конкурс рисунков на асфальте « Мы выбираем ЗОЖ!»

Работа профильных групп

«Экологи»: Экологический светофор.

«Краеведы»: Поэты и писатели родного края (по проекту «12 симбирских

литературных апостолов» (к Году литературы)

Обед

Викторина по правилам ПБ «Из искорки – огонёк, из огонька – пламя!»

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

20.06

День кино.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Просмотр фильма из списка «100 российских фильмов»

Работа профильных групп

«Экологи»: Акция «Капелька жизни» (о бережном отношении к воде).

Облагораживание родничка (при содействии родителей).

«Краеведы»: Познавательно-развлекательная программа «Забавы

Поволжья»

Обед

«На съёмках мультфильма» (пробы озвучивания)

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

22.06

День памяти.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Работа с презентацией « Победа деда – моя победа!»

Работа профильных групп

«Экологи»: Планета загадок (загадки о природе и природных явлениях).

«Краеведы»: Родина Колобка – город Ульяновск.

Обед

Акция «Добрый день для добрых дел!» (трудовой десант к труженице тыла

Исаевой А.М.)

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

23.06

День художника.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Игра «Волшебная кисточка»

Работа профильных групп

«Экологи»: Игровая программа «В мире животных». Заочная экскурсия в

зоопарк (с презентацией).

«Краеведы»: Знаменитые художники Симбирской губернии.

Обед

Выставка рисунков «Как я отдохнул в лагере»

Занятия по интересам.

Оформление дневника лагеря

Уход домой

24.06

День закрытия лагеря.

Торжественная линейка, посвященная закрытию лагеря.

Утренняя линейка. Зарядка.

Завтрак.

Оздоровительные процедуры

Спортивно-игровая программа «За здоровьем к лету!»

Работа профильных групп

«Экологи»: «Экологическая азбука». Конкурс «Лучший эколог»

«Краеведы»: Выставка «Любимый край – Ульяновская область».

Игра «Юный краевед»

Подведение итогов работы профильных групп.

Обед

Анкетирование учащихся «Как мы отдыхали в лагере»

Оформление дневника лагеря

Торжественное закрытие лагеря. Торжественная линейка, посвященная

закрытию лагеря. Подведение итогов, награждения.

Механизм реализации программы:

I. Подготовительный этап включает:

– подбор кадров;

– комплектование отрядов, разработку документации;

II. Организационный этап включает:

– выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

– сплочение коллектива;

– формирование законов и условий совместной работы;

– подготовку дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап включает реализацию основных положений программы:

Дети:

– познают, отдыхают, трудятся;

– делают открытия в себе и в окружающем мире;

– помогают в проведении лагерных и районных мероприятий;

– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные

жизненные ситуации;

– развивать способность доверять себе и другим;

– укрепляют своё здоровье.

Во время реализации воспитанники оформляют уголки с тематикой

здорового образа жизни, выставку рисунков на различные темы.

Символики и атрибутики: оформление кабинета и уголка (см. ниже)

Символы и атрибуты: флаг, эмблемы, значки (см. описание ниже)

Сроки и условия пребывания: По продолжительности программа является

краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены (июнь).

Финансирование лагеря осуществляется из родительских средств, фонда

социального страхования, из бюджетного финансирования.

Ожидаемые результаты:

1. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и

занятости детей.

2. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином

воспитательном пространстве лагеря.

3. Укрепление здоровья воспитанников.

4. Развитие творческой активности каждого ребенка.

5. Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

6. Расширение кругозора по профильным блокам.

Итоги работы по направлениям программы

1.

Экологическое направление:

- оформление «экологической тропы»

2. Краеведческое направление:

- создание музейной комнаты

По окончании смены детям предлагается ответить на вопросы анкеты (см.

ниже), проанализировать произошедшие за этот период события. Результаты

анкеты будут учитываться при организации лагеря на следующий год.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Анкета (на входе)

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более

интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

– Твои первые впечатления от лагеря?

– Что ты ждешь от лагеря?

– Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и

радостной для всех?

– В каких делах ты хочешь участвовать?

– Что тебе нравиться делать?

– Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

– Кто твои друзья в лагере? .................................................................................

………………………………………………………………..

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому,

что………………………………………………………….

Я не хочу,

чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу,

чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь,

что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

Девиз лагеря: “ Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”

Отряд №1

Отряд №2

“Капельки дождя”

“Лучики солнца”

Девиз: Капелька по капельке –

Девиз: Солнце в ладонях, сердце в груди

будет ручеек!

Лучики солнца всегда впереди!

Символики и атрибутики:

– Оформление игровой комнаты и уголка:

– Эмблема лагеря:

– Эмблемы отрядов:

ОТРЯД

ЭМБЛЕМА

ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ

“Капельки

дождя”

Мультяшная тучка с

капельками

Дети носят синие значки

“Лучики солнца”

Мультяшное солнышко с

лучиками

Дети носят желтые

значки

«Радуга»

Мультяшная радуга

Дети носят значки с

радугой

«Непоседы»

Мультяшный ребенок

Дети носят значки

Правила поведения в лагере:

– Соблюдать режим дня. Приходить вовремя в 8.30. Уходить по разрешению

воспитателя.

– Обязательно иметь головной убор.

– Подчиняться требованиям воспитателей.

– Соблюдать технику безопасности.

– Беречь имущество.

– Быть вежливым, доброжелательным по отношению друг к другу.

– Соблюдать правила гигиены.

Законы лагеря:

Закон “ноль-ноль” (закон точности).

Закон

территории

(территориальное

ограничение,

бережливость,

хозяйственность).

Закон земли (охрана природы)

Закон поднятой руки (внимание, прошу слова).

Закон рука об руку (все делать вместе, сообща).

Закон доброго отношения.

Закон здорового образа жизни.

Закон свободы слова.

Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.

Режим дня лагеря:

8.30–9.00 Мы рады вам! Чтобы быть весь день в порядке, надо делать всем

зарядку!

9.00–9.15 Пора – пора на линейку, детвора!

9.15–10.00 Нас столовая зовет, бутерброд отличный и компот!

10.00–12.00 Лучше отряда нет на свете

Знают воспитатели, знают дети.

Если ты час посвятишь сей отряду,

Будет всем весело, будет все рады.

12.00 – 12.30 – Лишь заслышав зов игры,

На улицу выбежим мы,

Ждет нас здесь много забав интересных,

Соревнований, прогулок чудесных!

12.30 – 13.00 Если хочешь быть здоров – закаляйся! Если хочешь быть

здоров – занимайся!

13.00– 13.30 Вместе с отрядом сил не жалей, пой, танцуй, рисуй и клей!

13.30– 14.30 Время обеда настало, и вот отряд за отрядом к столовой идет…

14.30 До свидания! До новых встреч!

Права учащихся:

Права безопасности жизни. Право свободного общения

Права уважения личности. Право на информацию

Право творческого созидания. Право на инициативу

Право познания. Право быть счастливым

Право свободы выбора деятельности. Право на ошибку.

Анкета (последний день смены):

I. Вариант

Что ты ожидал (а) от лагеря?

Что тебе понравилось в лагере?

Что тебе не понравилось?

Изменился (ась) ли ты как личность за время пребывания в лагере?

Если изменился (лась), то, что с тобой произошло?

Кто из ребят, с твоей точки зрения, изменился больше всего?

Какие из мероприятий лагеря оказали наибольшее влияние на тебя? На всех?

Было ли скучно в лагере?

Было ли тебе страшно?

Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О

чем?

Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей

повседневной жизни уже сейчас?

Что бы ты хотел (а) пожелать себе?

Что бы ты хотел (а) пожелать другим ребятам?

Что бы ты хотел (а) пожелать педагогам?.

Самое важное событие в лагере? Было или оно?

II. Вариант

Близится к концу время нашей встречи. Подводя ее итоги, мы хотим задать

тебе некоторые вопросы. Надеемся на помощь.

– Что было самым важным для тебя?:

В этом лагере______________________________________________

В твоей семье_____________________________________________

В отношениях между людьми

– Что ты запомнил больше всего?

________________________________________

– Переживал ли ты здесь такие состояния?:

Восторг/

Потрясение/

Творчество/

Полет

фантазии/Одиночество/

Уверенность в себе/

/“Меня не поняли”/“Я нужен!”/ Счастье/ (подчеркни)

– Что нового ты узнал про себя?

– Что изменилось в тебе?

– Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере? Кому и за что ты бы

хотел (мог) бы сказать “спасибо” (постарайся выбрать трех самый важных

для тебя людей из лагеря)

–

СПАСИБО!

за___________________________________(КОМУ?)_____________________

___

–

СПАСИБО!

за___________________________________(КОМУ?)_____________________

____

–

СПАСИБО!

за___________________________________(КОМУ?)_____________________

___

–

Закончи

предложения:

Я

рад,

что

…………………………………………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………...

Твое имя, фамилия и автограф на память

__________________________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------

Использованная литература:

1.Ах, лето! Работа с детьми загородных и пришкольных лагерях / авт. – сост.

С. В. Савинова, В.А Савинов. -Москва: Учитель, 2010.

2. Заместитель директора школы по воспитательной работе./ Научно-

методический журнал № 2, 2010 г.