Проект

Тема: «Наш город Екатеринбург»

Выполнил:

воспитатель

первой квалификационной категории

Семышева В.А.

Екатеринбург

Февраль 2023г

Актуальность проекта

Чувство патриотизма - это сложное чувство, которое возникает еще в

дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к

окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания

любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.

Дошкольный

возраст

как

период

становления

личности

имеет

свои

потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к

которым и относиться чувство патриотизма.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и существования

человека, который находится в рамках конкретной социально - культурной среды.

Когда человек рождается, то инстинктивно и естественно привыкает к тому, что

его окружает, а именно к природе, культуре и быту своего народа.

Формирование у ребенка любви к Родине начинается с отношения к самым

близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, сестре, брату, любовь к своей

улице, дому, в котором он живет, к детскому саду, в который он ходит.

Наблюдая долгое время за детьми, я увидела, что они с большим интересом

рассматривают

открытки,

фотографии

о

родном

городе,

делятся

своими

впечатлениями. Но побеседовав с ними я поняла, что дети очень мало знают об

истории своего родного города.

Длительность проекта: долгосрочный.

Объект: дети старшей группы, родители (законные представители), воспитатель.

Предмет: История города Екатеринбурга.

Тип проекта: Информационно-творческий.

Проблема: дошкольники не владеют достаточной информацией о родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное

отношение к малой Родине.

Цель: воспитание нравственно-патриотических качеств детей через ознакомление

с историей и культурой своего города.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать представления детей о последовательности событий в жизни

города;

- Углублять краеведческие знания о родном городе;

- Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о

названиях исторических памятниках;

- Знакомить с творчеством поэтов и художников, прославляющих наш город.

Развивающие:

- Развивать

все

компоненты

связной

речи

детей:

монологическую

и

диалогическую.

Воспитательные:

- Прививать

уважительное

отношение к

историческим

личностям,

участвовавшим в создании города;

- Бережно относиться к историческому наследию нашего города;

-Воспитывать любовь к родному городу;

- Прививать интерес к прошлому и настоящему городу Екатеринбурга.

Предполагаемый результат:

Дети называют:

- домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному

городу, дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с

удовольствием идти в детский сад);

- место работы родителей (иметь представление о значимости их труда;

испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые

обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение);

- место проживания: область, город; предприятия родного города и их значимость;

- символику города, достопримечательности;

- климатические условия; флору и фауны города и области.

Этапы проекта

1 этап: Информационно- организованный Определение цели и задач проекта.

Ознакомление детей и родителей с целью проекта.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Сбор информации о городе.

Подбор иллюстративного материала.

Отбор художественной литературы, художественного материала.

2 этап: Практический

Познавательное развитие

1.Просмотр презентаций «Достопримечательности, памятники, театры, музеи,

улицы г. Екатеринбурга».

Беседы:

«Славное прошлое г. Екатеринбург», «Кем работают наши мамы и папы», «Улицы,

по которым мы ходим».

НОД:

2. История возникновения родного города.

Цель: Вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего города.

Формировать

познавательные

интересы,

любознательность,

активность.

Воспитывать любовь к родному городу.

3. Архитектура и памятники города Екатеринбурга

Цель: Расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях

города Екатеринбурга, познакомить с архитектурными особенностями города.

Воспитывать любовь к родному городу, уважение к тем людям, которые

участвовали в его создании.

4. Наш любимый город

Цель: Закрепить понятие - малая Родина. Формировать умение замечать красоту

городских улиц, расширять представления детей о родном городе в поэзии,

музыке, произведениях изобразительного искусства. Воспитывать эмоциональную

отзывчивость, любовь к родному краю.

Дидактические игры:

«Путешествие по городу», «Собери флаг и герб», «Кто первый найдёт дорогу к

детскому

саду»,

«Ассоциации

–

город»,

«Достопримечательности

г.

Екатеринбурга», «Что где находится» (схемы, карты), «Собери из частей целое».

Цель: Расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях

города Екатеринбурга, познакомить с архитектурными особенностями города.

Воспитывать любовь к родному городу, уважение к тем людям, которые

участвовали

в

произведениях

изобразительного

искусства.

Воспитывать

эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю.

Речевое развитие Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать»,

«Моя улица», «Город, в котором я живу».

Социально- коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры: «На стройках города», «Машина времени» (путешествие в

прошлое и будущее)

Художественно- эстетическое развитие

Аппликация «Мой город»

Лепка «Архитектура города»

Рисование «Улица, на которой я живу»

Конструирование «Наш любимый парк»

Взаимодействие с родителями

Оформление альбомов: «Мы живём в Екатеринбурге».

Конкурс рассказов «Мой город»

3 этап: Заключительный

Итоговое мероприятие выставка «Мой родной город»

Выводы:

У детей появилось чувство гордости за свой город, за людей, участвовавших

в его создании, за его неповторимую красоту. Дети ближе познакомились с

историей родного города, его достопримечательностями и богатствами. Научились

составлять небольшие рассказы о городе, с опорой на наглядный материал и

полученные знания в процессе проекта. Дети получили возможность почувствовать

себя частью большого города, получив при этом массу положительных эмоций.

Приложение 1.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Места для отдыха с детьми в Екатеринбурге

В Екатеринбурге существует множество мест, где с пользой и весело можно

провести время с родным чадом. Главное – было бы время и желание. А куда

отправиться с ребенком и чем заняться в Екатеринбурге мы вам подскажем и

расскажем!

ПОГУЛЯТЬ!

Конечно, очень важно, чтобы ребенок с самых ранних лет знал свой город,

свою историю. Этому как нельзя лучше способствуют семейные прогулки по

главным и самым интересным улицам, и паркам города.

«Плотинка»

Самое сердце Екатеринбурга, место, откуда и началось развитие города.

Именно в районе плотины на реке Исеть и расположен центр города самый что ни

на есть исторический, где можно найти много всего интересного. Например,

капсулу времени, монумент тем, кто основал Екатеринбург, и множество

интересных старинных домов дореволюционной эпохи. Такое путешествие в

прошлое города будет, наверняка, очень интересно для вашего ребенка.

Познакомиться с историей города можно прогулявшись по Историческому

скверу. Но, вместе с тем, Плотинка – это современный быстроразвивающийся

район. Поэтому здесь можно обнаружить, например, монумент клавиатуре – точная

копия той, что лежит на столе перед вами, но увеличенная в 30 раз.

До

Плотинки

добраться

совсем

не

трудно:

основные

достопримечательности находятся в районе улицы Воеводина.

Площадь 1905 года

Эта площадь центральная в городе, и находится она неподалеку от

Плотинки.

Интересна она,

кроме

удивительной

красоты

здания

администрации, тем, что, здесь проходя концерты, городские мероприятия, а

каждую зиму на площади 1905 года появляется тематический ледовый городок, что

не может не понравиться ребенку.

ПОСМОТРЕТЬ!

Наверняка вашему малышу захочется посмотреть не только на живописные

виды Екатеринбурга, но и на сказочные и захватывающие представления с

участием профессиональных артистов. В городе к вашим услугам работают

различные театры и цирк.

Цирк

В екатеринбургском цирке не только интересные программы, но и

потрясающей красоты здание, которого нет больше нигде во всей Европе. Купол

цирка позволяет выполнять здесь самые сложные и высокотехничные трюки.

Цирк расположен в центральной части города: ул. 8 марта, дом 43 (на

пересечении улиц 8 марта и Куйбышева).

Театр кукол

Своих зрителей театр кукол радует не только профессионализмом артистов и

захватывающей драматургией, но и новинками – каждый сезон премьера.

Театр находится по адресу: улица Мамина-Сибиряка, дом 143.

ТЮЗ

На сцене ТЮЗа ставятся спектакли для разных возрастных групп: от самых

маленьких детей до ребят постарше. С некоторых пор на подмостках театра

проходит Фестиваль театров для детей и молодежи.

Адрес театра юного зрителя: улица Карла Либкнехта, дом 48.

УЗНАТЬ!

В Екатеринбурге есть немало уникальных, увлекательных музеев. Чтобы

обойти их всех, понадобиться не один день. Мы выбрали самые интересные для

посещения с детьми.

«Страна чудес»

На сегодняшний день, это единственный подобный музей, где сочетаются

экспозиции детских кукол и книг. Все игрушки, выставленные в залах,

предоставляются из запасников частного коллекционера, а книги - из музея

писателей Урала. Каждая кукла – изображает того или иного героя представленных

в музее сказок. То, что удалось собрать здесь, поистине уникально, и привлечет

внимание не только детей, но и их родителей.

Адрес: улица Пролетарская, дом 16. Работает шесть дней в неделю, кроме

субботы.

Музей археологии и истории Урала

Лучшего места для того, чтобы привить ребенку любовь к родному краю,

вам, пожалуй, не сыскать. Хотя бы потому, что здесь живет история Урала с

каменного века и до наших дней. К тому же, здесь наряду с выставочным залом

работает и учебный класс, где можно закрепить полученные знания.

Находится музей на проспекте Ленина, 69/10. Работает ежедневно, с 11 до 18.

ПРИОБЩИТЬСЯ К ПРИРОДЕ!

Зоопарк

В Екатеринбурге зоопарк был основан чуть меньше сотни лет назад. За это

время коллекция животных возросла многократно- теперь здесь живут более 350

видов зверей. У обезьян, птиц и хищников есть даже собственные павильоны.

Также есть экзотеррариум. Наблюдать за животными – лучший отдых для всей

семьи.

Адрес: улица Мамина-Сибиряка, дом 189.

Парк бабочек

В Екатеринбурге для всех любителей живого работает так называемый Дом

бабочек и «трогательный зоопарк», где совершенно свободно летают десятки

красивых ярких бабочек, а также кролики, козочки, страус эму и прочая

одомашненная живность. Экскурсоводы расскажут и покажут все этапы жизни

бабочки.

Дом бабочек и зверей расположен на проспекте Ленина, дом 49.

Приложение 2.

Дидактическая игра по познавательной деятельности Тема: «Путешествие по

городу» (старший дошкольный возраст)

Цель: Расширить знания детей о родном городе. Воспитывать любовь, чувство

привязанности к нему. Учить видеть прекрасное вокруг себя и рассказывать об

этом.

Предварительная работа: Рассматривание книг и альбомов, посвященных г.

Екатеринбургу.

Материал: Виды города Екатеринбург.

Ход игры: Посмотрите, как красив наш город (показывает пейзажи). Полюбуйтесь

его красотой. Что Вам особенно нравится? (ответы).

- Представьте, что к нам приехали гости, которые никогда не были у нас раньше и

просят рассказать о достопримечательностях нашего города и показать их.

Сейчас мы отправляемся на экскурсию. Вы будете экскурсоводами. Вот Вам

билеты на автобус.

Каждому ребенку в качестве билета на автобус выдается открытка (фото) с их

изображением города. В разных частях группы находятся видео и фото материал с

изображением памятных мест города.

- Мы будем останавливаться возле памятных мест нашего города. Каждый из

Вас расскажет о той достопримечательности города, которая изображена на Вашей

картинке. (Если дети затрудняются, задаю наводящие вопросы, или прошу других

детей помочь)

- Ребята, Вам понравилась экскурсия по городу? Вы очень интересно рассказали о

своем городе. Но не только красотой природы, боевыми подвигами, памятниками

известен наш город. Он богат талантливыми и трудолюбивыми людьми, которые

живут в нашем городе. Они своим трудом делают наш город очень красивым.

- А Вы любите свой город? Каким Вы его видите в будущем? (ответы детей)

- Молодцы! Дома нарисуйте наш город таким, каким он будет в будущем.

Мы устроим с Вами выставку Ваших картин.

Приложение 3.

«Достопримечательности города Екатеринбурга»

Цель: формировать знания детей о родном городе

Задачи: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города,

его историческим прошлым и настоящим; побуждать детей к стремлению учиться,

так, чтобы прославить свой город; воспитывать гражданско-патриотические

чувства к родному городу.

Оборудование:

фотографии с достопримечательностями города, аудиозаписи

(«Песня про Екатеринбург» О. Чащина), слайды с видами города.

Предварительная работа: беседы о Екатеринбурге, заучивание стихов, экскурсии

детей и родителей в театры, цирк.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть своя маленькая Родина – это город, в

котором он родился. Как называется наша маленькая Родина?

Дети: Екатеринбург

Воспитатель: О нашем городе есть стихи, мы сейчас послушаем:

Есть город на Урале,

Которым мы гордимся,

А кто здесь побывает,

Тот сможет нас понять.

Его ведь называют уж третьею столицей!

Растет и хорошеет он. Века ему стоять!

И пусть пройдут столетия… Другие поколения

Надежно эстафету свою передадут!

Будь, город наш, опорой

Урала и России,

Расти и развивайся, Град Екатеринбург!

Воспитатель: Ребята, а что интересного есть в нашем городе? Чем мы можем

полюбоваться?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам совершить экскурсию по нашему городу,

посмотреть его достопримечательности.

Дети: давайте.

Воспитатель: А на чем мы с вами можем поехать?

Дети: мы можем поехать на автобусе, трамвае, троллейбусе, метро, на машине.

Воспитатель: Давайте мы поедем на автобусе. А я у вас буду экскурсоводом.

Ребята кто такой экскурсовод?

Дети: Человек, который рассказывает об истории и достопримечательностях

города.

Воспитатель: Да, правильно! Вот наша первая остановка. Выходим из автобуса.

Скажите, какая это остановка?

Дети: наша остановка - цирк.

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение о нашем цирке.

Ребенок:

В цирке широкие двери

Арена, огни, клоуны, И прыгают

люди, как звери, А звери, как

люди умны.

Воспитатель: Наш цирк расположен в живописном месте города Екатеринбурга –

на берегу реки Исеть. Открыт 1 февраля 1980 года. По своей конструкции здания

считается одним из лучших в Европе и приспособлен для самых сложных

постановок, а его интерьер отделан уральским камнем. Более 20 млн. зрителей

посетили цирк за время его существования. Цирк носит имя нашего земляка,

Народного артиста СССР, талантливого дрессировщика Валентина Филатова. А

директором нашего цирка уже много лет является Анатолий Марчевский.

А сейчас мы с вами станем настоящими циркачами.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре — Руки в стороны и с силой к Буду всех

сильнее в мире, плечам.

Буду в цирке выступать. Изобразить движения клоун- поднимать.

Бегемота на, бегемота, обезьянки и др.

Воспитатель: Хорошо. Садимся в автобус едим дальше. Следующая остановка –

театр. А вот какой угадайте:

Во всех театрах артисты выступают,

А в этом театре куклы играют

Очень большие и все как живые (Кукольный)

Воспитатель: Да, мы приехали к кукольному театру. Театр кукол был основан в

Свердловске 6 ноября 1932 года на базе Свердловского ТЮЗа. В 1953 году

кукольный театр переехал в небольшое одноэтажное здание на проспекте Ленина,

15. В 1964 году театр получил постоянное помещение на улице Мамина-Сибиряка,

143, оснащенное специальной техникой. Это было первое здание в СССР,

построенное специально для театра кукол (архитекторы П. Деминцев и Ф.

Тансиса). 21 августа 2004 года в Театре кукол открыт Музей театральной куклы

«Петрушкин дом»

Воспитатель: Посмотрели, давайте поедем дальше. Вот мы приехали к следующей

остановке, и это остановка….?

Дети: Эта остановка – музей изобразительных искусств.

Воспитатель:

Да

мы

приехали

к

музею

изобразительных

искусств.

Екатеринбургский музей изобразительных искусств, один из самых значительных

художественных музеев Урала, был образован в 1936 году. Основа музейного

собрания была заложена поступлениями из Свердловского краеведческого музея,

который, в свою очередь, получил их, в значительной части, из художественного

отдела Уральского общества любителей естествознания (УОЛЕ). В дальнейшем

коллекции музея пополнялись передачами произведений из Государственного

Эрмитажа, Третьяковской галереи, Государственного музея изобразительных

искусств

им.

А.С.

Пушкина,

поступлениями

от

коллекционеров,

из

Государственного музейного фонда и столичных закупочных комиссий. Сегодня

музей

-

крупный

культурный

центр,

ведущий

широкую

экспозиционно

выставочную, просветительскую, научно-исследовательскую и

собирательскую деятельность. Он является основной методической базой для

художественных учебных заведений Среднего Урала. Екатеринбургский музей

обладает

крупнейшей

в

России

коллекцией

каслинского

чугунного

художественного

литья,

центром

которого

является

Каслинский

чугунный

павильон, созданный по проекту петербургского архитектора Е.Е. Баумгартена для

Всемирной парижской выставки 1900 года.

Воспитатель: Посмотрели, поехали дальше. Вот мы и приехали. Кто скажет, какая у

нас остановка?

Дети: мы приехали в музей Бажова.

Воспитатель: Да, правильно мы приехали к музею Павла Петровича Бажова. Музей

расположен в собственном доме Бажова, который выстроил сам писатель. Дому

более ста лет, музейная экспозиция была открыта для посетителей 40 лет назад.

Музей уникален тем, что в доме все осталось как при жизни хозяина. Библиотека

Бажова насчитывает около 2000 экземпляров, многие книги с автографами

писателей, которых Бажов хорошо знал и был с ними дружен. Возле дома разбит

сад - это сохраненный сад Бажова, под липами, яблонями и сиренью в этом саду

стол, где часто писатель принимал своих гостей. Сохранены и дворовые постройки

(завозня). Мемориальная ценность дома Бажова не поддается никакой оценочной

шкале. Именно в этом доме была создана самая известная книга сказов писателя

"Малахитовая шкатулка".

Воспитатель: поедем дальше? А как вы считаете, какая следующая остановка?

Обелиск на границе Европы и Азии Уральские горы протянулись с севера на юг на

многие тысячи километров, разделив собою две части света — Европу и Азию. И

на всем их протяжении стоят пограничные столбы, установленные людьми с целью

подчеркнуть исключительность этих мест. Каждый из них сооружался в честь

какого-либо события, и каждый имеет свою историю. Но об этом мы с вам узнаем в

следующий раз, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Ну, вот ребята, мы с вами закончили нашу экскурсию. Ну как вам

понравилась наша экскурсия.

Дети: Да понравилась. Где мы с вами были?

Дети: Мы сегодня были в цирке, кукольном театре, музее изобразительных

искусств, музее П.П. Бажова, на границе Европы и Азии.

Воспитатель: ребята наш город Екатеринбург – это наша малая Родина, самое

родное место на земле. Мы с вами жители родного города. Именно от нас зависит,

каким будет наш город в будущем. А теперь нам пора возвращаться в детский сад и

по дороге предлагаю послушать вам песню о Екатеринбурге. Вот такой наш

замечательный город. А сейчас мы с вами нарисуем достопримечательности

нашего города.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. За такие хорошие знания и интерес к

истории нашего города, я вам дарю магнитики «Наш город», чтобы у каждого из

вас дома всегда был свой кусочек нашего любимого Екатеринбурга.

В следующий раз мы с вами продолжим путешествие по Екатеринбургу и узнаем

еще много интересного о родном городе.