Конспект НОД в старшей группе на тему:

«Если не мыть руки и фрукты.»

Цель: сформировать

у

детей

элементарные

представления

о

бактериях,

о

болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя

от болезнетворных микробов.

Интеграция

образовательных

областей: «Познание»,

«Коммуникация»,

«Социализация», «Здоровье».

Программное содержание

Образовательные задачи:



формирование понимания важности заботы о собственном здоровье;

Развивающие:



развитие

познавательного

интереса,

воображения,

творче ской

деятельности ребенка;



познакомить

с

простыми

способами

борьбы

с

болезнетворными

бактериями.

Материалы

и

оборудование: игрушечный

столик,

кукла,

игрушечная

посуда,

иллюстрации

бактерий

полезных

и

болезнетворных, картинки

с

изображением

молочнокислых продуктов, микроскоп, картинки с изображением внутренних органов,

Ход и содержание НОД:

1. Организационный момент

За столом сидят две куклы с испачканными руками. На столе игрушечная посуда,

фрукты-муляжи.

2. Беседа с детьми

Воспитатель: Ребята, вам не кажется, что здесь что-то не так. (Ответы детей)

Воспитатель: А как вы думаете, можно ли садиться за стол с испачканными руками?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а фрукты кушать можно грязными руками? (Ответы детей)

Воспитатель: А почему, как вы думаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о микробах? (Ответы детей)

Воспитатель: А хотите вы их увидеть и посмотреть как они выглядят? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, чтобы узнать больше о микробах – вредителях нашего здоровья,

мы должны вначале их увидеть. С помощью чего можно это сделать? Как вы думаете?

(Ответы детей)

(Воспитатель показывает микроскоп).

3. Познавательный рассказ

Бактерии — очень маленькие живые существа. Их нельзя увидеть глазами, а

можно рассмотреть только в микроскоп.

По форме клеток бактерии подразделяют на шаровидные, палочковидные и извитые

(иллюстрации). Некоторые бактерии полезны. С помощью особых пищевых бактерий

получают кефир и сметану (иллюстрации). А также с помощью некоторых бактерий

производят лекарства, например, пробиотики – живые микроорганизмы – бифидо- и

лактобактерии, которые способствуют восстановлению микрофлоры кишечника детей

и взрослых (иллюстрации) .

Бактерии живут повсюду: в почве; в воздухе, особенно в непроветриваемом

помещении; в грязной воде; в пище, которую мы едим, особенно если она готовилась в

грязной посуде; на немытых овощах и фруктах; на грязной одежде. Бактерии можно

найти

на

всех

предметах,

с

которыми

мы

соприкасаемся:

на

ручках

дверей,

на

поручнях автобусов. Много бактерий на грязной коже. Если бактерии проникают в

организм вместе с едой, грязной водой и воздухом, тогда они вызывают различные

заболевания. Такие бактерии называются болезнетворными микробами (иллюстрации).

У микробов есть одно интересное свойство. Они не только питаются, но и

размножаются. Это значит, что из одного микроба очень скоро получается много новых

таких же, как и он, микробов.

Особенно быстро они размножаются в организме человека. Там тепло, много

еды, много влаги, и они чувствуют себя очень хорошо. Чаще всего у нас грязнятся

руки. Вместе с грязью, пылью на руках скапливается много заразных микробов. С рук

они переносятся на лицо, глаза, губы, попадают в рот, вызывая различные заболевания.

Физминутка

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два – туда

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.

Воспитатель: Ребята, когда я шла к вам сегодня, то встретила мальчика, который не

любит мыться, и он рассказал мне такое стихотворение:

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо…

Это глупое занятье не приводит

Ни к чему.

Вновь испачкаются руки

Шея, уши и лицо,

Так зачем же тратить силы?

Время попусту терять.

Воспитатель: Ребята, а вы как думаете, мальчик всё правильно делает? Вы согласитесь

с его советом? (Ответы детей).

Ребята, а давайте мы с вами посмотрим, как попадают микробы к вам на руки?

4. Проведение опытов

Опыт 1: показать, как передаются микробы от человека к человеку.

(Перед проведением опыта взрослый наносит себе на ладонь тени с блёстками).

Воспитатель здоровается с детьми за руку, при этом плотно сжимает ладошку каждого

ребенка. После этого воспитатель «неожиданно» обнаруживает, что его ладонь грязная

и просит детей посмотреть на свои ладошки. Дети видят на них следы блёсток.

Совместно с детьми сделать вывод о том, как точно так же при контакте с другим

человеком (или с предметом) передаются невидимые микробы.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами посмотрим, как микробы боятся мыла.

Опыт 2: показать, что микробы боятся мыла.

Воспитатель предлагает детям пройти к раковинам и тщательно вымыть руки с мылом

(дети моют руки с мылом).

Воспитатель:

Ребята,

а

теперь

проверьте,

остались

ли

блёстки

-

«микробы»

на

ладошках? (ответы детей). Если остались, то меньше их стало или нет?

(Тех ребят, у кого «микробы» остались, попросить снова тщательно вымыть руки).

Воспитатель: Ребята, а давайте, мы с вами помоем руки нашим куклам, и тогда они

смогут покушать фрукты.

Совместно с детьми помыть куклам руки и яблоки и угостить каждого ребёнка (как

итог

деятельности)

сделать

вывод

о

том,

как

важно

соблюдать

простые

правила

гигиены, которые помогут в борьбе с микробами и грязью.