Консультация для воспитателей

«Использование игрового набора «Дары Фребеля»

в работе с детьми ДОО».

Задачи:

1. Познакомить педагогов с теоретическими основами педагогики Фридриха Фрёбеля;

2. Сформировать представление о возможностях применения игрового набора «Дары Фребеля» при

организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО;

3. Вызвать у педагогов интерес к игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал;

развивать творческую активность педагогов;

4. Показать практическое применение игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной деятельности

с детьми дошкольного возраста.

Сегодня в информационном пространстве существует огромное количество материалов о том, что

такое развивающая предметно-пространственная среда детского сада. В системе воспитания Фребеля.

Фрёбель - немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, ведь главным даром Фридриха Фребеля

все-таки является детский сад, который он придумал. Исходным являлось представление о деятельной

природе ребенка – его подвижности, непосредственности, постоянном развитии физических и умственных

сил, общительности и любознательности.

Фребель создал свой собственный набор учебных материалов, адаптированных к особенностям восприятия

детей. Этот набор учебных материалов он назвал «дарами». Его «дары» являются символическими

элементами Вселенной, составленные из основных геометрических форм: шара, куба, цилиндра.

Это дидактический материал, который можно использовать в домашних условиях, он привлекателен и

прост для понимания родителями того, как он может применяться в семейных занятиях с детьми, он

мотивирует родителей на участие в различных детско-родительских проектах, вовлекает их в

образовательную деятельность в условиях детского сада.

Для удобства работы с игровым материалом разработан комплект методических пособий из шести

книг, включающий карточки игры.

Технология «Дары Фрёбеля» – является эффективной технологией по развитию интеллектуальных,

познавательных, игровых способностей через игровую деятельность. По его мнению, игра способствует

развитию воображения и фантазии, необходимых для детского творчества. Этот набор учебных материалов

называется «дарами». «Дары» являются символическими элементами Вселенной, составленные из основных

геометрических форм: шара, куба, цилиндра.

Комплект методических пособий с игровым набором «Дары Фребеля» полностью соответствует с

ФГОС ДО. Комплект легко применим, эстетичен, сделан из экологически чистого продукта - дерево, что

безопасно

для

реализации

и

применения

ребенком,

создаёт

условия

для

организации

как

совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной игровой, продуктивной и познавательно-

исследовательской деятельности детей.

«Дары Фрёбеля» применяется на групповых занятиях, индивидуальных занятиях, а так же на

режимные моменты.

Фребель верил, что все эти игровые материалы наиболее эффективны в начальном воспитании

детей и в то же время развивают их внутренние потребности. Первоначально он разработал только

несколько видов образовательных материалов, позднее их количество возросло до 20. Сегодня на рынке

детских пособий обычно встречается четырнадцать видов материалов Фребеля с точно такими же

образовательными функциями. Мы применяем в работе 6 даров.

«Дары Фрёбеля»

Первый

дар: «Шерстяные

мячики». Мячи

должны

быть

небольшие,

мягкие,

связанные

из

шерсти,

окрашенные

в

различные

цвета:

красный,

оранжевый,

зеленый,

синий,

фиолетовый (т. е. цвета радуги) и белый. Каждый шар — мяч на

ниточке. Развиваются умения различать цвета, ребенок знакомится

с

пространственными

отношениями,

утверждениями

и

отрицаниями, геометрическими фигурами. Фребель считал шар

«единством в единстве», шар — символ движения, шар — символ

бесконечности.

Второй

дар: «Основные

тела». С

их

помощью

ребенок

знакомится с разными формами предметов. Кубик своей формой и

устойчивостью является противоположностью шара.

Шар рассматривается Фребелем как символ движения, кубик же — как символ покоя и символ «единства в

многообразии» (куб един, но вид его различен в зависимости от того, как он представлен взору: ребром,

стороной или вершиной). Цилиндр совмещает и свойства шара, и свойства кубика: он устойчив, если

поставлен на основание, и подвижен, если положен.

Третий дар:

«Куб из кубиков».

Кубик, который был разделен на восемь кубиков. Посредством этого дара,

ребенок, получает представление о целом и составляющих его частях («ложное единство», «единство и

многообразие»); с его помощью он имеет возможность развивать свое творчество, строить из кубиков,

различно их комбинируя.

Четвертый дар:

«Куб из брусков»

.Возможность строительных комбинаций в данном случае значительно

расширяется: с прибавлением каждого нового дара прежние, с которыми ребенок уже освоился, не

изымаются.

Пятый дар: «Кубики и призмы». Куб, разделенный на 27 мелких кубиков, причем девять из них разделены

на более мелкие части.

Шестой дар:

«Кубики, столбики, кирпичики».

Кубик, состоящий из 27 кубиков, 7 из которых разделены

на мелкие части.

Использование

«Даров

Фребеля»

помогает

развитию

у

детей

строительных

навыков

и

одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах.

Кроме приведенных шести даров в дальнейшей работе можно использовать дополнительный строительный

материал (арки и т. д.), а также проводить с ними занятия лепкой, рисованием, игры-занятия с палочками,

плетение и пр.

Исходя из их предназначения можно выявить несколько определенных концепций общего развития

детей на раннем этапе

Концепция творчества. Главная цель состоит в том, чтобы дети естественным путем приобщились

к процессу работы с материалами и приобрели навыки различных комбинаций.

Концепция эквивалентности. Самая важная составляющая реагирования по отношению к

предмету — это понимание его характеристик без влияния внешних видимых изменений. Материалы

Фребеля могут развивать эту концепцию посредством реального действия.

Концепция логических способностей. Логические способности и умение делать выводы

необходимо формировать на начальных стадиях развития. Материалы Фребеля помогут детям развить эту

способность на практике.

Концепция правил и порядка. Вынимая материалы из ящиков и убирая их обратно, дети

приучаются к организации и порядку. Более того, демонстрация всех форм требует, чтобы дети

сосредоточились на правилах симметрии.

Концепция правил и порядка. Вынимая материалы из ящиков и убирая их обратно, дети

приучаются к организации и порядку. Более того, демонстрация всех форм требует, чтобы дети

сосредоточились на правилах симметрии.

Развитие социальных и коммуникативных способностей. Образовательные материалы помогут

детям понять значение части и целого, индивидуальности и взаимодействия — следовательно, в

дальнейшем дети будут лучше понимать правила и законы общества.

Игровой набор «Дары Фрёбеля» в практической деятельности с детьми я использую, для:

- развития социальных и коммуникативных умений;

- сенсорного развития;

- развития мелкой моторики;

-развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

- формирования элементарных математических представлений;

- развития логических способностей;

- развития потребности взаимодействия с окружающим миром;

- а также при организации психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных

областей.

В процессе использования игрового набора «Дары Фрёбеля», мы применяем игры по следующим

направлениям:

· социально-коммуникативное развитие – «Светофорик», «У нас в квартире», «Хозяюшка», «Весёлый и

грустный»;

· познавательное развитие – «Что в мешочке?», «Отражение», «Теремок из кубов», «Назови

геометрическую фигуру», «Счётные палочки», «Приглашаем в гости»; «День защитника отечества»;

· речевое развитие – «Дорожка для колобка», «Что было раньше?»;

· художественно-эстетическое развитие – «Домики для поросят», «Мы играем и поём», «А что за

окном?», «Солнышко и цветок»;

Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и детей, так и

самостоятельной игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности детей. Ребята с

большим интересом и с удовольствием играют с игровым пособием «Дары Фрёбеля», создают композиции,

придумывают сюжеты и обыгрывают знакомые сказки, развивая творческие способности.

При использовании дидактического материала «Дары Фребеля», у детей развиваются социальные и

коммуникативные умения, мелкая моторика, познавательно-исследовательская деятельность и логические

способности; формируются элементарные математические умения. Применив в практической деятельности

с дошкольниками пособие, педагоги увидели удивительные результаты.

Использование даров Фребеля

Фребелевские «дары» (геометрические формы: шар, куб, цилиндр), Фребелевские работы

(плетение, вышивание, рисование и т. п.) дают богатый материал семье и детскому саду для того,

чтобы занять детей полезной работой и игрой.

Большое место в системе Фребеля занимает художественная деятельность детей: рисование, лепка,

аппликация, музыка и стихи. Важным принципом является сочетание действия или чувственного

впечатления со словом. Связь со словом делает действия ребенка и его чувственный опыт осмысленным и

осознанным. В процессе игр с дарами Фребеля воспитатель демонстрирует ребенку предмет, подчеркивая

его физические характеристики и возможные способы действия с ним и сопровождает свой показ

специальным текстом (как правило, стишком или песенкой). Именно в игре ребенок выражает свой

внутренний мир, получает и наиболее остро переживает внешние впечатления, проявляет себя как деятель и

творец, поэтому в основу педагогической системы Фребеля были положены игры, которые он стремился

сделать увлекательными, яркими и осмысленными.

Литература:

1. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических

пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора

«Дары Фрёбеля» в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО».