Автор: Надыргулова А.У.,

воспитатель высшей

квалификационной категории

Статья для педагогов на тему «Образовательный терренкур в

ДОУ»

Задачами таких образовательных терренкуров являются:

- развивать у детей выносливость, координации движений, ловкость, и

навыков самоорганизации;

-

воспитывать

чувства

коллективизма,

эстетическое

восприятие

природы.

- формировать умение делать выводы, устанавливая связь между

объектами природы;

- формировать эстетическое восприятие ребенка.

- приобщать детей к здоровому образу жизни.

-

побуждать

ребенка

к

проявлению

самостоятельности,

и

инициативности.

С

помощью

образовательных

терренкуров

можно

организовать

прогулку с детьми на всей территории детского сада, не только на своем

участке.

Станции,

по

которым

проходит

маршрут

разнообразных

образовательных

терренкуров,

могут

быть

стационарными,

например,

«Птичья столовая», «Правила дорожного движения», «Мир насекомых»,

Шахматы»,

«Метеостанция».

При

необходимости

изготавливаются

переносные макеты, таблички с названиями станций, карты. Каждый

маршрут очень интересен, и разнообразен, и ежегодно пополняется новыми

идеями, и развивающая среда.

Лето – замечательное время года. Работая в детском саду мы, педагоги

уделяем

особое

внимание

созданию

развивающей

предметно-

пространственной среды, как в групповых помещениях, так и на территории

нашего детского сада. Важно, что в летнее время у детей меняется

распорядок дня: дети в основном находятся на свежем воздухе, играть,

развиваться, закалятся от воды, и получать витамин «Д 3» от лучей Солнца.

И для этого Развивающая среда на участках должна быть не только на

двигательную активность ребенка, но и на познавательную, творческую и

исследовательскую. Для развития ребенка, мы ежегодно в летний период

создаем образовательные терренкуры разных сложностей исходя от возраста

ребенка.

Целью

таких

терренкуров,

является

оздоровление

организма,

повышение

уровня

познавательно-исследовательскую

деятельность,

и

двигательную активность детей.

Мною был создан на участке терренкур «Водоем», в виде небольшого

бассейна с водой, который декорирован с камышами, статуями лебедей,

плавают фигурки в виде уток, рыб. На берегах водоема обитают лягушки,

черепашки,

так

дети

младшего

дошкольного

возраста

знакомятся

с

пресмыкающимися животными. Также на участке разбита дорожка здоровья,

которая несёт функцию развлечения и массажа. Такая дорожка «Здоровья»

стимулирует

двигательную

активность

детей,

является

хорошим

помощником в оздоровительной работе с детьми разного возраста. Дорожка

представляет

собой

массажный

коврик,

при

ходьбе

по

которым

осуществляется

массаж

стопы

ребёнка,

которая

включает

огромное

количество нервных окончаний. Это не только простой массаж, но и несущий

оздоровительную

функцию,

как

профилактика

плоскостопия.

Детям

доставляет огромное удовольствие прогулка по такой дорожке, которая

состоит из отсеков, заполненных природными материалами: песок, галька,

ракушки, трава, шишки, спилы дерева. После того, как дети проходят по

такой

дорожке,

их

ожидают

водные

процедуры

в

нашем

водоеме.

Дошкольники могут поиграть в дидактические игры такие как «Рыбалка»,

могут просто намочить руки или же играть в игры «вода-песок», развивать

моторику рук. Благодаря наличию водоема мои дошколята закаляются в

процессе игр, дети приобщаются к активному здоровому образу жизни и

познают окружающий мир.

Недалеко от водоема расположен столик с Макетом Водного мира,

альбомы с разнообразными видами рыб и мини коллекция с различными

видами камней, которые отличаются по цвету и свойствам. Также здесь

собрана серия различные книг и альбомов на тему «Обитатели водоема».

По периметру участка разбиты разнообразные клумбы с цветами, где

ребята

с

большим

удовольствием

включаются

в

процесс

трудового

воспитания. Дошкольники учатся бережно относиться к растениям, к труду

взрослых и своих сверстников.

Делая вывод в нашей статье, хочется сказать, что образовательный

терренкур

– единое образовательное пространство для всестороннего

развития

ребенка.

И

такое

пространство

способствует

не

только

физическому и интеллектуальному, а также психоэмоциональному развитию

ребенка в игровой деятельности.