Технологическая карта

Образовательная область: «Познание»

Раздел: Формирование элементарных математических представлений

Тема: «Счет предметов».

Педагогическая цель: закрепить умение различать один, много , определять в какой группе

больше и меньше предметов, используя прием приложения и наложения, упражнять в

сравнении двух предметов, контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине, высоте

Планируемые результаты: знать счет в пределах 4.

иметь: представление о такте.(удары производить негромко и не слишком часто).

уметь: располагать предметы в ряд в порядке возрастания или убывания высоты.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Физическая культура», «Чтение

художественной литературы», «Социализация», «Познание»

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская,

коммуникативная, чтение

Билингвальный компонент: солнце.

Средства реализации: наборы цифр, куклы, стулья для них, музыкальный молоточек.

Организационная структура игрового занятия

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Загадка:

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все ...

Дети отгадывают загадку

– это солнце, произносят

на казахском языке

(күн), запоминают.

Солнце «живет» высоко,

высоко.

Организационно -

поисковый

Воспитатель, рассматривая с детьми

кукол, спрашивает:

Сколько кукол?

Какая кукла самая высокая (низкая)?.

Сколько надо принести стульев, чтобы

всем куклам хватило?

Какой по высоте надо предложить стул

самой высокой кукле?

А самой низкой?

Сколько кукол?

Сколько им понадобилось стульев?

Всем куклам хватило стульев?

Почему?

И/у. «Весёлый молоточек».

Интерактивый метод обучения игра

«Карусель»

-Мы по кругу идем, цифру один сейчас

найдем.

Итак играют со всеми цифрами.

Дети рассматривают

кукол, отвечают на

вопросы. Показывают

самую высокую и самую

низкую куклу, ставят

кукол друг за другом по

росту, начинают с самой

высокой.

Дети по очереди

подбирают каждой кукле

стул, называют размер

куклы и её стула.

Считают кукол, стулья,

сравнивают, отвечают на

вопросы.

Дети по очереди

подходят к столу,

молоточком ударяют по

столу, палочкой о

палочку 1 - 4 раз.

Считают.

На полу по кругу

разложены цифры от 1-

до 4, по количеству

детей. Дети идут по

кругу и по заданию

воспитателя те дети

возле которых лежит

нужная цифра подымает

ее и показывает,

называет как на русском,

так и на казахском.

Рефлексивно -

корригирующий

Числовая зарядка.

Упражнение: Дети произносят цепочку

из

4

чисел,

например,1-2-3-4,

одновременно

совершая

следующее

движение пальцами правой руки: на 1 -

соединяются

кончики

большого

и

указательного пальцев, на 2 – большой и

средний пальцы, на 3 – большой и

безымянный, а на 4 – большой и

мизинец. В следующий раз упражнение

проводится

также,

но

движения

совершают

пальцы

левой

руки.

В

заключении

проговаривают

числа

и

работают обеими руками одновременно.

Считают, играют с

пальчикамию