Тема: «Здоровьесберегающие технологии на занятиях по плаванию для детей

дошкольного возраста»

Пояснительная записка.

Наше будущее – это наши дети. Наша Родина Россия только тогда будет сильной,

процветающей и конкурентно-способной страной, когда будет здоровым ее подрастающее

поколение. Задача охраны, сохранения и укрепления здоровья детей одна из ключевых в

построении и развитии системы дошкольного образования. Здоровье, как функция

успешной жизни, в наше время становится необходимым условием культурного развития

человека. Вот почему так важно сформировать привычку к здоровому образу жизни в

дошкольном возрасте

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического

воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая

выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для

полноценного развития личности. Нетрадиционное использование здоровьесберегающих

технологий в физическом воспитании и оздоровления детей является естественным

спутником жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие

физические и личностные качества ребёнка. Я применяю нетрадиционные технологии, как

на физкультурных занятиях, так и во всех режимных моментах; использую технологии в

дыхательной гимнастике, закаливающих процедур, в утренней гимнастике и в

самостоятельной детской деятельности.

Почему я выбрала данную тему? Актуальность опыта состоит в решении

проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения

является комплексный подход к оздоровлению детей через использование

здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс

современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного

отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать

системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной

деятельности современного детского сада.

Таким образом, можно сказать, что только круглогодичный, системный подход к

организации физкультурно - оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий

позволит эффективно способствовать укреплению и сохранению здоровья

воспитанников, даст позитивную динамику оздоровления детского организма, позволит

достичь положительных результатов: повышения уровня физической подготовленности,

повышения индекса здоровья детей, положительную динамику в распределении по

группам здоровья, профилактику и коррекцию отклонений физического развития

воспитанников. Грамотная организация здоровьесберегающей среды, а также

использование здоровьесберегающих технологий, введение модели оздоровления детей,

помогли мне максимально снизить с т атиче ский компонент в режиме

дня моих воспитанников, а также способствовали повышению двигательной деятельности

каждого ребенка, его всестороннему психофизическому развитию.

Результаты убеждают в правильности и действенности выбранных мною мер в

совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы.

В связи с этим я наметила цель своей дальнейшей работы:

Цель:

создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с

детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у

родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного

_

здоровья.

Задачи:

— подобрать и систематизировать материал по физкультурно-оздоровительной

работе с детьми дошкольного возраста:

— разработать демонстрационный и раздаточный материал для проведения занятий

с детьми;

— создать нетрадиционные пособия для профилактики плоскостопия, нарушения

осанки у детей;

— разработать и оформить в виде информационных листов, буклетов, папок –

передвижек, газет материалы для родителей;

— привлечь родителей к организации оздоровительной работы с детьми.

Ожидаемые результаты:

— создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую,

социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую

знания о здоровом образе жизни;

— снижение показателей заболеваемости;

— положительная динамика показателей физического развития детей.

— формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью;