Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе

«Зимушка зима»

Цель: Развитие связной речи. Расширять кругозор детей и познавательный интерес

Задачи:

1. Образовательная: Поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы.

Учить использовать полученные знания в играх, рисовании. Обогащать словарь детей

образными словами и выражениями (снежинка: красивая, белая, необыкновенная,

хрупкая, пушистая, искристая, волшебная, прозрачная, загадочная). Вовлекать детей

в речевое и игровое взаимодействие.

2. Развивающая: Развивать память, логическое мышление, внимание, творческое

воображение.

3. Воспитательная: Воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь.

4.Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативная»,

«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное

развитие», «Физическое развитие».

Материалы, оборудование:

Снежинки, ватные диски, клеенка, салфетка, клей, фонограмма, презентация по

занятию, смайлики.

Ход занятия:

Звучит музыка Чайковского из сюиты «Времена года».

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые наши, гости! Мы рады вас всех видеть.

Давайте поздороваемся друг с другом и с нашими гостями, скажем: «Доброе утро!».

1.

Приветствие:

Доброе утро, солнцу и птицам. Давайте поделимся своим хорошим настроением и

улыбнемся друг-другу и гостям

Воспитатель: Звонкая погода,

Снега кутерьма,

Это время года

Мы зовем…

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно, молодцы! (Тихо звучит музыка).

Ребята, сегодня мы будем говорить о прекрасном времени года – зиме.

-Кто скажет, сколько месяцев длится зима? (три)

-Назовите эти месяцы? (декабрь, январь, февраль)

-А какой сейчас месяц? (январь)

- А теперь давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в зимнем лесу

(слайд зимний пейзаж)

Зимой мы часто говорим слово «снег». (переключить на слайд со снегом) А какой

снег? (белый, пушистый, липкий и т.д)

Игра «Поиграй со словом «Снег»:

-Зимой все покрыто белым пушистым снегом. Давайте мы поиграем с этим словом.

Мы будем называть слова похожие на слово «снег». А поможет нам в этом

мнемотаблица. (слайд мнемотаблица)

Молодцы, и с этим заданием вы справились!

Дыхательная гимнастика «Снежинка». (снежинки лежат на столе)

Давайте с вами поиграем и устроим настоящий снегопад! Для этого нам нужно взять

снежинку, положить на ладошку. Губы вытянем трубочкой, вдохнем через нос и

сильно-сильно подуем на нашу снежинку. (слайд с метелью, включить музыку

звук вьюги)

Молодцы, какой замечательный снегопад у нас получился!

Воспитатель: Ребята, а какие явления природы можно наблюдать зимой? (снегопад,

метель, вьюгу…)



Какие слова можно сказать про зиму, какая она? (снежная, морозная, холодная

и т.д.)

3. Дети называют признаки зимы по мнемотаблице (слайд)

А сейчас давайте с вами немного отдохнем и поиграем

Физкультминутка: «Снег идет»

Снег идет, снег идет (машут руками),

Дворник улицу метет (показывают),

Мы катаемся на санках (пружинка),

И встаем все на коньки (встаю на носочки),

Мы катаемся на лыжах (показываю),

И играем все в снежки (показываю).

Ребята, вы любите отгадывать загадки? –Да. Тогда сейчас я вам загадаю загадки, а

вы попробуете отгадать.

4.

Загадывание загадок о зиме: (Мнемотаблица)

Воспитатель: Зимой происходят разные чудеса!

Слушайте внимательно.

Эту зимнюю хозяйку,

Все боятся, даже зайка.

Не боится лишь апрель,

Снежно — белую… (Метель)

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

Воспитатель: почему заяц зимой меняет шубку?

Дети: Чтобы зайца не было видно на снегу.

Слушайте следующую загадку.

Хозяин лесной,

Просыпается весной.

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Воспитатель: Почему медведь зимой спит?

Дети: Потому что зимой нет ягод, растений, насекомых, которыми питается

медведь.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо справились и с этими заданием.

Ребята, у Зимушки-Зимы очень много забот, давайте поможем ей укутать деревья,

чтобы корни не промерзли и они не погибли. Еще укрыть дерево снегом, устроив

снегопад. Но для начала мы немного разомнем наши глазки.

(Гимнастика для глаз, дети следят глазами за снежинкой не поворачивая

головой)

Мы снежинку увидали (дети держат снежинку на ладони)

Со снежинкою играли. (машем снежинкой и следим за ней глазами)

Снежинки вправо полетели, (правую руку со снежинкой отводим вправо)

Дети вправо посмотрели.(следим глазами за снежинкой)

Вот снежинки полетели,(перекладываем в левую руку снежинку и отводим в

сторону)

Дети влево посмотрели. (следим глазами за снежинкой)

Ветер снег вверх поднимал (поднимаем руку со снежинкой вверх и следим за ней

глазами)

И на землю опускал… (опускаем руку со снежинкой вниз и следим глазами не

опуская головы)

Дети смотрят вверх и вниз. (следим за снежинкой, голова неподвижна)

Всё! На землю улеглись. (присаживаемся на корочки, опускаем снежинку на

пол(голова неподвижна) следя за ней глазами)

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают.

А теперь мы с вами попробуем сотворить волшебство. На небольшое время

превратимся в маленьких волшебников.

Целевая установка на творческую работу:

Сейчас мы разделимся на 2 команды, и мы начнем наше волшебство. 1 команда

поможет зиме и устроит метель из маленьких снежинок. (Приклеиваем снежинки

небольшими группами. 2 команда поможет укрыть корни деревьев, чтобы они не

перемерзли и деревья перезимовали.

Приступаем к выполнению задания. Одна группа собирает и приклеивает

снежинку из длинных и коротких полосок, вторая группа утепляет деревья при

помощи ваты, приклеивая половинки ватных дисков у корней деревьев.

Подведение итогов:

Ну что же, маленькие волшебники, посмотрите, какую работу все вместе

проделали. Вот мы и помогли Зимушке-Зиме, укрыли деревьям корни, чтобы они

перезимовали, а весной продолжали нас радовать.

-Так для чего нужен снег зимой?

Молодцы, теперь давайте закроем глазки перенесемся обратно в детский сад.

На этом наше путешествие закончено.

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам больше всего запомнилось? Если

вам все понравилось, то возьмите веселый смайлик, а если вам что-то не

понравилось – то возьмите смайлик с грустной улыбкой. Спасибо вам ребята.

Давайте поблагодарим наших гостей и попрощаемся с ними. До свидания, до

новых встреч.