Конспект занятия в подготовительной группе

"Путешествие в страну Математика"

Воспитатель: Чиркова И.О.

Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков в игровой

формы и занимательных заданий.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить пространственные представления: лево, право, верх, низ;

Закреплять умение детей в прямом и обратном счёте в пределах 20;

Закрепление знаков и его значение >, <, =;

Закрепить умение отгадывать математические загадки;

Закрепить представление о геометрических фигурах трапеция, ромб, овал и

т.д.

Развивающие

Развивать

логическое

мышление,

смекалку,

зрительную

память,

воображение.

Воспитательные

Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение

понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, действовать по

инструкции педагога.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Здоровье сберегающие:

Учить детей следить за своей осанкой;

Продолжать развивать координацию движения;

Гимнастика для глаз;

Дыхательная гимнастика.

Социализация:

Воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Коммуникация:

Развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание, мышление

активизировать словарь детей.

Труд:

Убирать рабочее место, поддерживать его в порядке.

Методические приёмы:

Игровой;

наглядный;

словесный;

практический .

Раздаточный материал: рабочие тетради, пеналы.

Поздоровайтесь!

- Давайте встанем в круг, и поприветствуем друг, друга.

(Дети вместе с воспитателем становятся в круг)

Круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

-Занимайте свои места за столами (дети занимают свои места, сели ровно

приготовились)

( колокольчик)

- Ребята, вы любите сказки? (ответ детей)

Тогда слушайте внимательно… (музыка)

СЛАЙД -1 (замок царя)

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь.

- И правил он страной, которая называлась - Математика. И решил он

объехать свои города в царстве, посмотреть всё ли у него ладно, всё ли у него

складно. Посмотрел он по сторонам, а помощников-то у него нет. Что же

делать?

(дети высказывают свои предположения)

- Мы поможем Царю - батюшке?

- Ребята, а на чем мы можем отправиться в путь?

- Верно, и сейчас мы узнаем, на каком транспорте отправимся в путешествие

с помощью математического диктанта. У вас на столах у каждого есть листок

, смотрите от этой точки будем работать дальше.

- Вижу, у всех получились кораблики, именно на них мы и отправимся в

путь.

Давайте подуем на наши кораблики, чтобы быстрее отправится в путь, вот

как мы красиво идём.

СЛАЙД-2 (Кораблики)

СЛАЙД- 3(Числоград)

Смотрите, вот мы и приплыли к первому городу. Этот город называется

Числоград, в этом городе живут числа, они так долго готовились к встрече с

вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им

ребята найти своё место в числовом ряду. Поможете?

Дидактическая игра «Считаем по порядку».

Цель: закреплять умение детей упражнять в прямом и обратном счёте.

Счёт до 20 и обратно по одному.

- У каждого числа есть соседи, предыдущее и последующее число.

Дидактическая игра «Соседи числа».

Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к

названному числу.

Дидактическая игра «Расставь правильно знаки"больше ,меньше или равно".

СЛАЙД - 4

СЛАЙД - 5

СЛАЙД - 6

СЛАЙД 7- АПЛОДИСМЕНТЫ (жители города благодарны вам и дарят

свои аплодисменты)

А мы отправляемся дальше. Следующий город – «Весёлые задачи». Но для

того чтобы нам до него добраться нам необходимо переплыть через море.

Динамическая пауза «Как приятно в море плавать!»

Как приятно в море плавать!

Берег слева, берег справа (Повороты влево и вправо.)

Море лентой впереди. (Потягивания — руки вперёд.)

Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.)

Чтобы плыть ещё скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками. (Плавательные движения.)

И из моря выплываем (Ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем.

СЛАЙД-8 (Весёлые задачи)

Вот мы и доплыли до города «Весёлые задачи»!

– Здесь в мире и согласии живут все жители города.

- Они приготовили для вас математические загадки. Попробуем отгадать эти

загадки?

Дидактическая игра «Весёлые задачи».

Цель: Закрепить умение отгадывать математические загадки.

1. Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл.

Два – под берёзой, один – под осиной

Сколько их будет в плетёной корзине? (3)

СЛАЙД 9- ОТВЕТ

2.Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

Посчитайте поскорей -

Сколько всего в воде малышей? (6)

СЛАЙД 10– ОТВЕТ

2.Семь малюсеньких котят

Что дают им, всё едят,

А один - добавки просит

Сколько всего котяток будет? (8)

СЛАЙД 11- ОТВЕТ

СЛАЙД 12- АПЛОДИСМЕНТЫ

Молодцы, вы отгадали все загадки.

СЛАЙД-13

Посмотрите, жители города "Веселые задачи" показывают нам путь к городу,

в который мы сейчас отправимся, называется он «Геометрические фигуры».

Но он так далеко, а дорога может быть опасна. По, этому мы поплывём туда

под водой.

Закрываем глаза, открываем.

СЛАЙД-14

(Гимнастика для глаз)

Закроем глаза, откроем глаза

СЛАЙД-15 (город Геометрические фигуры)

Посмотрите, нас встречают жители этого города, геометрические фигуры,

посмотрите какие они все разные! Как называются эти фигуры? ……..

Геометрические фигуры предлагают вам поиграть в игру,

«Какой фигуры не хватает» (на листке) Поиграем?

Молодцы, и с этим заданием справились! Жители города вас благодарят и

дарят свои аплодисменты.

СЛАЙД 16- АПЛОДИСМЕНТЫ

СЛАЙД -17 (Резеденция царя)

Посмотрите, появилась конечная остановка «Резиденция царя»

СЛАЙД 18- САЛЮТ

За вашу доброту, отзывчивость, труд и знания Царь – батюшка хочет вас

отблагодарить ,и дарит вам сундук с деньгами не простыми, а золотыми.

СЛАЙД – 19(сундук)

Сундук мы возьмём с собой в детский сад.

СЛАЙД -20 (Карабли)

А нам пора возвращаться. Садимся в кораблики и поплыли, чтобы быстрей

плыть, давайте подуем на наши кораблики (подули)

Рефлексия

А теперь давайте вспомним, где мы с вами были?

Что делали? Что, вам понравилось?

Какие задания для вас были лёгкими, а какие - трудными? (ответы детей)

(Колокольчик)