Познавательный проект

«Встречаем птиц»

Воспитатель:

Юмагулова Алена Сайфулловна

Старшая группа

Проект «Встречаем птиц»

Тип проекта: исследовательско - творческий, познавательно - речевой

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: 2 недели

Возраст детей-участников: 5-6 лет.

Участники: дети, воспитатели, родители старшей группы

Актуальность проекта: помочь дошкольникам получить знания о природе и на этой основе

сформировать умение рассказывать.

Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность,

побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности.

Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на

отношение человека к природе, к Родине.

Цель: Расширять и обогащать представления детей о перелётных птицах; формировать у детей

обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют

летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определённым климатическим

условиям; развивать интерес к жизни птиц.

Задачи:

-Уточнить представления о перелетных птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

-Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.

-Познакомить с удивительными загадками и тайнами из жизни птиц, познакомить с пословицами,

приметами их значением.

-Приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Ожидаемые результаты

Наблюдая за птицами и помогая им, у детей сформируется положительное отношение к миру природы,

они научатся радоваться, огорчатся, удивляться

природным объектам. Мир природы станет неотъемлемой частью мира каждого ребенка.

Они научатся практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности

детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.

У детей появляется желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды

деятельности: изобразительную, речевую деятельность, игру, научатся контролировать свои поступки,

поведение при общении с природой, чтобы не причинить ей вреда.

Механизм реализации проекта:

Ι Подготовительный этап

- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- Определение уровня знаний детей о перелётных птицах.

- Подбор необходимой литературы по данной теме.

- Изучение Интернет – ресурсов по теме проекта

- Анализ предметной среды группы.

ІІ Основной

-Практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и

систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.

-Проведение бесед, прослушивание музыкальных произведений, чтение художественной литературы,

художественное творчество, дидактические игры, подвижные игры, рассматривание иллюстраций,

наблюдения, экскурсии, эксперименты.

-Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, оформление мини выставки

«Птицы - наши друзья», просмотр фильмов о птицах, оформление стенда в уголке природы «Птицы

нашего леса», изготовление скворечников родителями и детьми, костюмов, презентаций о птицах,

оформление папки – передвижки «Что узнали мы о птицах».

ΙΙΙ Заключительный этап

- Презентация проекта. Проведение праздника «Встречаем птиц».

План проектной деятельности с детьми на занятиях

День недели

Образовательная область

Мероприятие. Тема НОД

Первая неделя

Понедельник

Познавательное развитие. Развитие

речи.

Рассказ по картине А.К.

Саврасова «Грачи

прилетели».

Вторник

Художественно – эстетическое

развитие

Речевое развитие

Конструирование «Домик

для птиц».

Разучивание стихотворения

«Воробей» А. Дадьянов

стр.558

С Среда

Познавательное развитие.

Ознакомление с природой.

Художественно – эстетическое

развитие

«Лес – это богатство».

Правила поведения в лесу.

Рисование «Сказочные

птицы».

Четверг

Художественно – эстетическое

развитие

Музыка

Аппликация «Перелетные

птицы».

Слушание голосов птиц в

записи.

Пятница

Речевое развитие

Художественно – эстетическое

развитие

Составление рассказа «Как

птицы весну встречали».

Лепка «Лебеди»

Вторая неделя

Понедельник

Ознакомление с природой.

«Птицы нашего края».

Вторник

Художественно – эстетическое

развитие

Музыка

Конструирование из

природного материала

«Лебедь».

Разучивание песни

«Встречаем птиц».

Среда

Речевое развитие

Художественно – эстетическое

развитие

Составление рассказа

«Наши друзья – пернатые».

Конструирование из

бумаги «Птица».

Четверг

Художественно – эстетическое

развитие

Лепка «Птица».

Игра «Птицы летят».

Пятница

Познавательное развитие

Художественно – эстетическое

развитие

Развлечение «Праздник птиц»

Чтение Т. Евдошенко

«Берегите птиц», д/игра

«Отгадай, что за птица».

Рисование «Пришла весна,

прилетели птицы».

Решение поставленных задач с детьми вне занятий:

-Рассматривание альбома «Всё о птицах»

-Знакомство с «Красной книгой»

-Беседа о пользе птиц в природе

-Наблюдения за прилётом первых птиц—грачей, скворцов…

-Просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы»

-Чтение познавательной литературы: «300 вопросов и ответов о птицах»

-Рассматривание энциклопедий.

Продуктивная деятельность вне занятий

-Ручной труд; «Журавлик» из бумаги

-Лепка «птички на кормушке»

-Рисование «Возвращение птиц домой»

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «экскурсия в весенний лес»

Настольно-печатные игры: Разрезные картинки, найди 5 отличий,

Дидактические игры: «Кто где живёт», «Откуда птица прилетела?»

«Четвёртый лишний».

Подвижные игры: «Найди пару» «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова»;

Развлечение: «Праздник птиц»

Взаимодействие с родителями:

-Изготовление скворечников родителями с детьми.

-Оформление папки – передвижки «Что узнали мы о птицах».

-Презентации о кочующих птицах, выполненные совместно с детьми.

-Праздник совместно с родителями «Встречаем птиц».

Результат:

У детей прочно закрепились знания о перелётных, птицах. Где селятся птицы, чем питаются, какая

польза от птиц, когда и как выводят птенцов, из чего делают гнёзда, для чего птицам клюв, и почему

клювы у птиц разной формы, нужно ли подкармливать птиц, и как это сделать, чтобы не навредить

птице. Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной.