Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №21»

Методическая разработка

развивающего занятия

«ЗАГАДОЧНАЯ ПЛАНЕТА»

(подготовительная к школе группа 6-7 лет)

(из опыта работы)

Подготовила: педагог-психолог

Терентьева Ольга Михайловна

г. Майкоп

Цель: подготовка старших дошкольников к обучению в школе через

развитие

коммуникативных

навыков

в

познавательной

деятельности,

формирование

универсальных

предпосылок

учебной

деятельности,

необходимых умений и навыков

.

Задачи:

1.

Развивать психологические процессы: память, зрительное и слуховое

внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук; социальные

навыки: умение работать в группе, договариваться;

2.

Формировать у воспитанников интерес к познавательной деятельности,

позитивную мотивацию к обучению;

3.

Воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к

окружающим, к школе, умение договариваться, работать в коллективе.

Длительность занятия – 30 мин.

Демонстрационный

и

раздаточный

материал:

шарики

«Су-джок»,

портфель, мяч, мягкая игрушка, кукла, машинка, тетрадь, учебник, ручка,

скрепки,

магниты, звездочки из бумаги, карточки, листы бумаги с

нарисованным лабиринтом, колокольчики, слайдовая презентация, мантия,

квадратная академическая шапочка.

Учебно-методическое обеспечение:

Шарохина В. Л. «Психологическая подготовка детей к школе»; Арцишевская

И. Л. «Психологический тренинг для будущих первоклассников»; Ганичева

И.

В.

«Телесно-ориентированные

подходы

к

психокоррекционной

и

развивающей работе с детьми»; Цукерман Г. А., Поливанова Н. К. «Введение

в школьную жизнь».

На занятии применяются следующие технологии:

Здоровьесберегающие,

игровые,

личностно-ориентированные,

информационно-коммуникативные.

Звучит музыка. Психолог обращается к детям

Психолог: Здравствуйте, мои дорогие,

И маленькие и большие!

Вижу, как вы подросли,

До чего же хороши!

Внимание! Внимание!

Чудеса сейчас придут,

Интересно будет тут!

- Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут удивительное путешествие,

увлекательные игры и ещё много интересного. Хочу, чтобы у вас всё

получилось, и целый день было хорошее настроение!

- Представляете, мне приснился сон, будто я на другой планете. Эта планета

необычная. На ней злой человек становится добрым, добрый становится

красивым, красивый становится умным. Там всегда светит солнце,

все

улыбаются. А попасть туда может только тот, кто много трудится, у кого в

груди бьется доброе сердце.

- А вы хотели бы побывать на такой планете?

Дети: Да!

Психолог: Тогда отправляемся в полет

Звучит космическая музыка

(дети встают в круг, закрывают глаза, проговаривают слова)

Давайте обнимемся

И над землей поднимемся.

Скорость света набирая,

По Вселенной мы летим,

На далекую планету

Поскорей попасть хотим.

Психолог надевает мантию, квадратную академическую шапочку, очки.

Профессор: Приветствую вас, мои друзья, на планете Знаний. Я профессор

Знаний.

Дети садятся на стулья

- Вы скоро станете школьниками, скажите, чем отличается детский сад от

школы?

Дети передают друг другу колокольчик и отвечают (высказывают свое

мнение)

Профессор: Послушайте, как учила мама своего маленького крокодильчика:

-Можешь ты быть ученым,

Конструктором или поэтом,

Но главное - быть зеленым!

Запомни, пожалуйста, это.

- Хорошим учителем оказалась мама крокодильчика? (ответы детей)

- А какими должны быть вы, чтобы стать хорошими учениками? (дети

передают колокольчик и отвечают)

Профессор: Я приготовил для вас портфель. А наполнять его школьными

принадлежностями вы будете сами, после того, как выполните правильно все

задания.

-

И

так

приглашаю

вас

в

свои

лаборатории.

Первая

называется:

«ПРЕВРАЩЕНИЯ»

Перед тем как мы приступим к работе, давайте разомнем ваши пальчики.

Дети берут шарики Су-джок. Проговаривают и выполняют

упражнение:

Катиться колючий ёжик (круговые движения шариком между ладонями).

Нет ни головы, ни ножек.

Он по пальчикам бежит (движения шариком по пальцам снизу вверх)

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

По ладошке он бежит, (круговые движения шариком между ладонями).

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Задание «Заколдованные цифры»

- Перед вами на листах заколдованные животные. Давайте их расколдуем, а

кто у вас получится, вы узнаете, если правильно соедините цифры от 1до 10.

Профессор спрашивает

каждого ребенка,

какое животное у них

получилось?

- Ребята вы с заданием справились, что нужно положить в портфель?

(перед детьми на столе школьные принадлежности и игрушки.)

- Перед тем как нам пройти в следующую лабораторию сделаем упражнения,

которые разбудят наш мозг.

Кинезиологическая разминка: «Голова-живот», «Ухо-нос»

Профессор: Вторая лаборатория называется «ЛОГИЧЕСКАЯ», для вас я

приготовил логические задачи

Задания дети видят на экране

1.

Ёжик и Белочка делали запасы на зиму. Они собирали в лесу грибы и

орешки. Что собирала Белочка, если известно, что она не собирала

грибы?

Дети: Белочка собирала орехи, ежик собирал грибы.

2.

На одной осине выросло 3 яблока, а на другой – 4. Сколько всего яблок

выросло на двух осинах?

Дети: Ни одного. Яблоки не растут на осинах

3.

Скажите, как зовут каждую девочку?

Дети: Света, Таня, Катя, Света

4.

(У каждого ребенка карточки с изображением круга и квадрата)

Профессор: Ребята вы с заданием

справились,

что нужно положить в

портфель?

Профессор: Третья лаборатория называется «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ»

Я вас хочу удивить. Посмотрите,

у меня есть скрепка, которая умеет

двигаться. Скажите, с помощью чего она двигается? (ответы детей)

Задание «Лабиринт»

Профессор: Возьмите лист бумаги,

на котором нарисован лабиринт.

Попробуйте провести скрепку через лабиринт с помощью магнита.

Профессор: Ребята вы с заданием

справились,

что нужно положить в

портфель?

- Я убедился, что вы очень любознательные и умные. Вы готовы идти в

школу, где вас ожидают интересные путешествия на планету Знаний. Желаю

вам удач, успехов, оставайтесь такими же смелыми, дружными и активными.

Вам пора возвращаться.

Звучит космическая музыка

(дети встают в круг, закрывают глаза, проговаривают слова)

Давайте обнимемся

И над землей поднимемся.

Скорость света набирая,

По Вселенной мы летим,

На родную планету

Поскорей попасть хотим.

Психолог снимает мантию, квадратную академическую шапочку, девает

кепку, берет в руки микрофон и встречает детей.

РЕФЛЕКСИЯ

Корреспондент: Здравствуйте, я корреспондент газеты «Мир детства», хочу

взять у вас интервью:

- Ребята, вам понравилось путешествие?

- На какой планете вы были?

- Кто вас встретил?

- Какие задания были сложными?

-Что вам понравилось больше всего?

-Спасибо большое. Вы очень интересно рассказали

Упражнение «Копилка первоклассника»

Корреспондент: Перед вами на доске нарисована Планета Знаний.

Красная звездочка – означает трудности, с которыми вы встретитесь в школе,

зеленая звездочка – это ваши успехи в школе. Украсьте планету Знаний

своими звездочками. Поставьте звездочки, чего у вас в школе будет больше

– трудностей или успехов.

- Ребята, я хочу вам подарить сертификаты в память о путешествии на

Планету Знаний. (Раздает сертификаты)