«К чудесной красоте природы…»

(консультация для родителей)

Удивительный мир природы...

Он встречает ребенка морем звуков и

запахов,

тысячами

разных

загадок

и

тайн,

заставляет

остановиться,

прислушаться, присмотреться, задуматься…

Есть свои секреты у поля, и у луга, и у тихой лесной речушки, и у

крошечной

лужицы,

оставшейся

на

глинистой

дороге

в

перелеске

после

сильного дождя.

Знакомство с природой будит любознательность ребенка.

Оно помогает понять многие явления, приучает видеть интересное там, где

еще вчера, а для иного человека и до самого конца жизни не было и не будет

ничего достойного внимания.

Строя свою "школу радости" для

дошкольников

на

основе

непосредственного общения с природой, В.А. Сухомлинский справедливо

считал необходимым вводить малышей в окружающий мир так, чтобы они

каждый день открывали в нем что-то новое, чтобы каждый шаг детей был

"путешествием к истокам мышления и речи – к чудесном красоте природы",

чтобы каждый ребенок рос мудрым мыслителем и исследователем, чтобы

каждый шаг познания облагораживал сердце и закалял волю".

Давайте же попробуем вместе присмотреться к тому, что окружает

ребенка в поле, на речке, в лесу, отобрать те предметы, явления, которые

могут не просто заинтересовать дошкольника,

но сделать его знакомство с

миром природы источником радости.

ЛЕТОМ. Далеко ли можно уйти летом с малышом? Гигиенисты считают, что

в шесть лет ребенок может проходить "по прямой" до двух с половиной

километров. Нормы эти, безусловно, примерны.

Июль – макушка лета. Частые грозы, ливневые дожди, росы, туманы,

радуга… Все это дает большой простор для развития наблюдательности

дошкольника.

Гроза нередко вызывает у ребенка страх. Постарайтесь объяснить детям

суть этого явления природы, обратите их внимание на яркие сполохи молнии,

прислушаетесь вместе с ними к громовым раскатам. Но еще до того как

начнется

гроза,

можно

увидеть

ее

приближение.

Обратите внимание

ребенка, как внезапно и очень быстро темнеет небо, как ветер сгоняет тучи,

несет пыль, листья, скручивая их столбом, поднимая от земли.

Разноцветье луга таит в себе немало интересного. Травянистые

растения – основной объект летних наблюдений на лугу. Уже в 4-5 лет

большинство детей знает названия нескольких цветов: ромашка, василек,

колокольчик… Из признаков этих растений ребята обычно называют только

цвет:

белый,

синий,

лиловый.

Обратите

внимание

ребенка

на

то,

что

у

ромашки белые только лепестки, а "глазок" – желтый. И васильки бывают не

только синие, но и голубые, розоватые и даже совсем белые.

Отличать одно растение от другого малыш может научиться не только

п о цветам,

но

и

по листьям, стеблю.

Иными

словами

постепенно

он

запоминает все большее число признаков одного и того же предмета.

В солнечный день покажите детям, как работают "цветочные часы": в

шесть утра просыпаются одуванчики, через час - полевой осот, в восемь -

вьюнок,

в

девять

-

полевая

гвоздика.

Осот

"засыпает"

в

десять

утра,

а

гвоздика - в час пополудни. В это же время одуванчики сжимают желтенькие

цветы в зеленый "кулачок". Еще пройдет час - закрываются маки, около пяти

часов вечера - незабудки, в шесть опускаются под воду закрыт ы е белые

кувшинки.

В пасмурною погоду ход «цветочных часов» нарушается, в

дождь

они совсем останавливаются. Поразмышляйте вместе с малышом о

причине этого явления. Помогите понаблюдать за растениями, проверить и

дополнить

"цветочные

часы".

Попробуйте связать

это

с

наблюдением

за

жизнью бабочек, пчел, жуков, ос, шмелей.

Много радости принесут детям наблюдения за насекомыми. На какие

цветы

чаще

всего

садятся

бабочки,

а

на

какие

шмели?

Как

охотятся

кузнечики? Как отличить пчелу

от осы? Ответы на эти и десятки других

вопросов можно найти летним днем на лугу. Стоит лишь остановиться и

присмотреться.

Громче всего кузнечики стрекочут в июле – августе. Но не всегда.

Погода сухая – концерт в полном разгаре. Затихли – погода скоро испортится:

ждите дождя.

Но всегда ли оправдывается эта народная примета? Помогите малышу

заметить, какие еще перемены происходят, в жизни животных и растений

незадолго до наступления ненастья.

…Дорога поворачивает к лесу. С увлечением наблюдают ребята за

муравьями. Когда просыпаются муравьи? Когда на ночь закрывают "окна" и

"двери" муравейника? Как влияет погода на жизнь этих насекомых? Много

ли дорожек вокруг муравейника? Куда ползут мураши? Что несут?

Много радости приносят малышам походы за грибами. Первый урожай

в

июне:

разноцветные

сыроежки, оранжевые лисички,

подберезовики,

подосиновики, боровики...

Только сразу скажите малышу: берем те грибы, которые нам годятся.

Ведь и "поганки" по – своему красивы, главное – никому не мешают. А по

поводу мухоморов бывалые люди говорят, что ими лоси лечатся. Старые

грибы тоже совсем необязательно сшибать ногами.

ОСЕНЬ. Первые приметы близкой осени -

"золотые монетки" в тонких

березовых

прядях,

желтые

листочки

появляются

еще

в

августе.

Следом

начинает желтеть кроны других деревьев: липы, вяза, ясеня.

Листопад - яркое, незабываемое зрелище. Ребята с удовольствием

собирают опавшие листья. Собранные листья можно слегка подсушить через

бумагу

теплым

утюгом,

разложить

на

темном

фоне

красивым

узором

и

покрыть сверху целлофаном. Пока осенняя погода не измяла листопадный

ковер,

помогите

малышу

заготовить

впрок

и

вырезных

кленовых,

и

треугольничком березовых, и круглых липовых листочков. Они пригодятся

зимой для поделок, помогут не только вашему ребенку, но и его друзьям

интересно

проводить

время дома,

когда

на

дворе

станет

холодно,

сыро,

неуютно.

Предложите детям сравнить форму, величину, окраску листьев с одного

дерева, с разных деревьев. Попробуйте вместе с ними, отыскать хотя бы два

совершенно одинаковых и по цвету, и по величине, и по форме.

Семена большинства растений созревают тоже осенью. А какие они

разные! Тяжелые золотистые желуди дуба, легкие крылатки – носики у клена,

плотные зернышки внутри ягод рябины и круглые горошины в стручках

акации...

Самое

время

попытаться

собрать

коллекцию

семян

знакомых

деревьев и кустарников. Зимой можно будет использовать этот материал для

разных игр. Дошкольники с удовольствием отгадывают названия растений по

семенам,

по

листьям,

охотно

рассказывают,

где

они

видели

дерево

или

кустарник с такими листьями, семенами. Особенно им нравиться игра в

путаницу.

Разложите на столе листья и семена: около дубового листочка –

крылатка клена, рядом с еловой веточкой - желудь, на листе орешника -

липовая

лодочка

с

орешком.

Чем

разнообразнее

материал,

тем

привлекательнее

задача:

распутать

путаницу,

разложить

семена

и

листья

парами.

Обратите внимание, что многие птицы, которых можно видеть летом и

в самом начале осени, уже исчезли, зато появились зимние гости – синицы,

московки, лазоревки, гаечки.

Перебираются они поближе к жилью /здесь легче добыть корм и

скоротать суровое время/.

ЗИМОЙ.

Малыши,

которые

летом

укладываются

в

постель

засветло

и

просыпаются,

когда

солнце

высоко,

зимой

ложатся

спать

и

встают

при

электрическом свете, сами редко замечают изменения длины светового дня. А

ведь это важно. В самом деле: стали короче дни, похолодало, осыпались

листья с деревьев, оголились леса, ударил морозец, выпал снег, улетели,

многие птицы.

Конечно, утром хлопот в каждой семье хватает. Но попробуйте все –

таки

обратить

внимание

ребенка

на

то,

что

на

часах

уже

восемь,

пора

выходить из дома, а за окном - ночь. И вечером свет, в квартире приходится

зажигать прямо с порога. А давно ли, вернувшись из детского сада, успевали

раздеться и только потом щелкали выключателем?

Ну а мороз? Можно начиная с трехлетнего возраста регулярно

проводить

с

малышом

наблюдения

за

погодой,

приучать

его

замечать

и

называть явления: холодно, ветер, светит солнышко, идет снег... Чем старше

ребенок, тем больше явлений, связанных с изменением погоды, доступно

его восприятию.

Дошкольника можно познакомить с термометром, принципом его

работы

/изменение

температуры

влияет

на

объем

жидкости

внутри

трубочки,

высота

этого

столбика

и

показывает

температуру.

Покажите

ребенку

сначала нулевую отметку

на шкале, познакомьте с движением

столбика "выше нуля", "ниже нуля".

Снег - он очень рано привлекает внимание детей. Ребята с удо-

вольствием

рассматривают

снежинки:

каждая

из

них,

как

крошечная

звездочка, только лучей у нее не пять, а шесть. Порой они опускаются не по

одной, а по нескольку сразу, удерживая друг друга острыми лучиками. Потом

вдруг вид их меняется, и на рукавичке уже не легкая звездочка, а комочек.

Одни

комочки

компактные.

Стоит

дохнуть

на

хрупкую

звездочку,

и,

превратившись в капельку, она на морозе через одну – две минуты станет

полупрозрачной круглой льдинкой. А если попробовать снять варежку и

поймать

снежинку?

Холодная

звездочка,

коснувшись

теплой

ладошки,

моментально превратиться в капельку воды. А понимает ли малыш, почему

это происходит? Постарайтесь ему доступно объяснить.

Обратите внимание ребенка: в зависимости от погоды меняются

свойства снега. При температуре чуть выше нуля снег липкий. Огромный

шар для снеговика скатать - пара пустяков. И снежки получаются гладкие,

тяжелые. При сильном морозе снег рыхлый, сыпучий, а после оттепели –

плотный и хорошо режется лопаткой на брусочки.

Много радости и удивительных открытий дарят малышу зимние

наблюдения за жизнью птиц. Голод и холод выгоняют некоторых из них из

лесов, ближе к человеческому

жилью. Другие прилетают на зиму в наши

края "погреться" синицы, снегири, свиристели... Одни склевывают рябину,

другие ощипывают березовые почки.

Объясните ребенку, как важно помочь птицам благополучно

перезимовать. Важно, чтобы корм в кормушке был постоянно. И лучшего

объекта,

чем

кормушка,

для

наблюдения

за

птицами

вы

не

найдете.

В

условиях большого города довольно трудно иногда выбрать объекты для

постоянных

наблюдений.

В

поле,

в

лесу куда

интереснее.

Но

деревья,

которые круглый год заглядывают в окна многих городских квартир, кусты

по обе стороны асфальтированной дорожки, нахохлившиеся от студеного

ветра

воробьи,

голуби

-

всегда

рядом.

И

если

мы

научим

ребят

приглядываться к их жизни и с их помощью пробудим интерес к огромному

миру

природы,

можно

будет

считать

первую

часть

нашей

задачи

выполненной.

Природные события сменяют друг друга ежедневно. Нужно только не

пропустить эти маленькие, но непохожие один на другой праздники природы.

Резкие перепады температуры особенно часты ранней весной. Из-за

оттепелей на снегу появляется ледяная корочка - наст. На крышах сосульки.

Обратите

внимание

ребенка

на

то,

что

в

самом

начале

весны сосульки

бывают сначала только на одной стороне строений, а некоторое время спустя

– и на другой. Даже когда сосульками крыша уже украшена со всех сторон,

одни длиннее и толще, чем другие. А это значит, что стаивание снега даже на

небольшом участке идет неравномерно.

Отчего так происходит? Пусть ребенок попробует найти объяснение

этому явлению.

А вот и проталины – лунки появились у стволов деревьев, под кленом

лунка глубокая, почти до земли. В нескольких шагах растет береза. Тут

луночка едва наметилась. В чем дело? Теплее что ли, под кленом? Конечно,

теплее. По почему? Вроде солнце поровну освещает и гладкий ствол березы,

и шершавую кору клена. Освещает – то поровну, а нагревает по – разному.

Предложите малышу положить ладошку на светлую курточку, а другую на

темные брюки. Теперь понятно. Потому – то и белая кора березы холоднее

темной коры клена,

А если ствол клена нагрет сильнее, и снег вокруг его

ствола сильнее оттаивает.