Первые шаги к проектной

деятельности или использование

технологии «ЛЭПБУК» в

обучении детей младшего

дошкольного возраста

Актуальность:

Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях федерального

государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию, существенно

изменила

подход

к

организации

образовательной

деятельности

в дошкольной образовательной организации.

С рождения ребёнок является первооткрывателем и исследователем того мира, который

его окружает. Младший дошкольный возраст – самое благоприятное время для сенсорного

и познавательного развития, для накопления представлений об окружающем мире и для

развития

восприятия

ребёнка,

совершенствования

его

органов

чувств.

Поэтому

познавательная активность детей в дошкольном возрасте очень высокая: каждый ответ

педагога на детский вопрос рождает новые вопросы.

Самостоятельно дошкольник ещё не

может

найти

ответы

на

все

интересующие

его

вопросы

–

ему

помогают

педагоги

и

родители.

Осуществляя поиск оптимальных форм для развития познавательной активности детей,

пришла

к

выводу,

что

технология

«ЛЭПБУК»

может

стать

своеобразным

переходом,

ступенькой к проектной деятельности для детей младшего дошкольного возраста.

Технология «ЛЭПБУК» :

- помогает по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше

понять и запомнить материал.

-

отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто

открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же

руками книжку.

-

Ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

Первые шаги к проектной

деятельности или использование

технологии «ЛЭПБУК» в

обучении детей младшего

дошкольного возраста

Время проведения проекта

2018-2019уч.год

Возникает противоречие

:

•

между необходимостью включения метода проекта в деятельность детей

младшего

дошкольного

возраста и

отсутствием

на

практике

методик,

методических рекомендаций, описанного опыта работы с детьми младшего

возраста.

•

между

возрастающими

потребностями

родителей

к

образованию

своих

детей с раннего возраста с одной стороны и отсутствием у них знаний о

современных образовательных технологиях с другой стороны.

Поэтому

возникла

потребность

в

поиске

технологий,

способствующих

эффективному, продуктивному взаимодействию педагогов, родителей, детей

.

Цель проекта:

изучение возможностей

использования лэпбука как

средства обучения детей

младшего дошкольного

возраста.

•

Повышение уровня интеллектуального развития,

формирование у детей познавательных интересов.

•

Мелкой моторики рук. Сенсорное развитие детей

•

Пополнение РППС

•

Расширить и углубить знания родителей о форме и

методах работы с использованием лэпбуков.

•

Подготовка родителей к созданию

образовательных проектов в будущем- в старших

возрастных группах

Задачи

Участники

проекта

:

Дети, родители,

педагоги

1 младшей группы

«Солнышко»

Вид

проекта

:

Информационный,

творческий,

познавательный

Методы и

формы

реализации

проекта

Родительск

ое собрание

Изготовление

буклетов с полной

информацией по

созданию лэпбука

Мастер-класс

Выставка лэпбуков

Самостоятельный сбор и

изучение информации по

определенным темам

Этапы реализации

проекта:

I этап – подготовительный

1. Информирование родителей о

предстоящей деятельности. – (27.06.2018)

2. Проведение дистанционного мастер –

класса «Изготовление лэпбука и работа с

ним». (Сентябрь-октябрь 2018)

3. Обсуждение и распределение тем

лэпбуков между семьями. (ноябрь 2018)

4. Индивидуальные консультации для

родителей ( весь уч.год)

Темы лэпбуков

В гостях у сказки

Я познаю

мир

сенсорики

Волшебный

Новый год

Стихи А.Барто

Весна-красна

Лето

Дикие и домашние

животные

II этап- основной

1.Изготовление лэпбука по темам

2.Оформление выставки готовых лэпбуков– (в

течении учебного года)

3. Фото- презентация совместной деятельности

по изготовлению лэпбуков(в течении учебного

года)

IIIэтап -итоговый

1. Рефлексия о проделанной работе.

2. Анализ активности участия родителей в проекте

3.

Анкетирование, опрос родителей о проделанной работе

4. наблюдения в свободной деятельности за игрой детей с

лэпбуками;

Ожидаемые

результаты



Развивающая среда пополнится серией лэпбуков.



Родители вместе с детьми получат представления о

пользе (значимости) лэпбука.



С помощью лэпбуков дети получают дополнительные

знания.



Родители

с

детьми

активно

будут

использовать

лэпбуки в своей познавательной и игровой деятельности

как в детском саду, так и дома.



Повышение

компетентности

и

роли

родителей

в

создании

образовательных

проектов

в

будущем-

в

старших возрастных группах

.

КОНЕЦ