Тема: Обучение написанию письма. Письмо ветерану.

75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне.

Цель:

1. Возродить написание письма. Увековечить память о Победе в Великой Отечественной войне. Патриотическое

воспитание учащихся.

Задачи:

2. Учить правильно оформлять письменную речь в виде послания, поздравительного письма.

3. Расширять кругозор, словарный запас у учащихся.

4. Развивать умения решать орфографические задачи разными способами, навык письменного обращения в виде

связных предложений.

5. Воспитывать чувство гордости за великие подвиги русского народа, уважительное отношение к ветеранам

Великой Отечественной войны.

Оборудование.

1. Раздаточный материал для каждого ученика (памятка).

2. Карточки со словами-помощниками.

3. План написания письма. Индивидуальные памятки плана написания письма.

4. Конверт-треугольник и текст стихотворения “Сын солдата” Е. Благининой для каждого ученика.

5. Аудиокассета с записью стихотворений, музыки.

6. Мультимедийная установка, магнитофон.

Ход урока

1.

Орг. момент.

Прозвенел звонок –

Время начинать урок.

Мы друг другу улыбнемся,

За работу все возьмемся.

2.

Речевая разминка.

Не было б нас, если б не они!

Не было б вас, если б не они!

Не было б всех, если б не они!

Не было б страны, если б не они –

ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕНОЙ ВОЙНЫ!

3. Сообщение темы урока и постановка цели.

Тему нашего урока нам поможет определить стих-е Ивана Фролова.(Тихо звучит мелодия)

Эти письма эпохи войны,

Что хранятся в семейных архивах,-

На бумаге налёт желтизны

И протерты до дыр на изгибах.

Эти письма эпохи войны,

Необычного требуют чтения:

Тем их краткие строки сильны,

Что мы сами их продолжение.

- О чём говорится в стихотворении? ( о письмах военных лет)

- Попробуйте догадаться, чем займёмся на уроке? ( будем учиться писать письмо)

-А как вы думаете : кому мы будем писать письмо?

А писать письмо мы будем тому, кто

… защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат.

4. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

Для чего же мы пишем письма?

1) сообщить, рассказать;

2) поздравить;

3) извиниться;

4) поделиться чувствами, впечатлениями;

5) поблагодарить.

Письма – это часть нашей Истории, часть нас самих. Это наша Память.

Никакие технические средства не смогут заменить письмо. Долгое время люди

не имели, ни телефонов, ни телеграфа, ни электронной почты, поэтому

переписка была единственным способом общения. Умение писать письма –

древнее, благородное, но, к сожалению, утраченное нами искусство. А ведь

письма сокращают расстояние, дают возможность на несколько минут

приблизить дорогого, близкого человека.

Это, ребята, очень ответственная работа – писать человеку, прошедшему войну,

потерявшему боевых товарищей, испытавшему много мучений и страданий.

Ваша задача - написать письмо так, чтобы ветеран, прочитав ваше письмо,

получил истинное удовольствие, испытал чувства радости и счастья.

- Давайте ещё раз уточним, что такое письмо?

- Письмо – это написанный текст, посылаемый для сообщения.

- А как ещё образно можно назвать письмо?

Письмо - это кусочек человеческой жизни, попытка объяснить себя

окружающим, поделиться чувствами и мыслями. Письмо – это частица души

человека, дорога к сердцу).

- Почему письмо можно так красиво назвать - «дорога к сердцу»?

( Из писем человек узнает, что о нём помнят.

Какие письма бывают ? (официальное

благодарст.,поздравит.,рекомендат.,личное)

В письмах поздравляют. Из писем узнают об интересных событиях. В письмах

делятся радостью или заботами).

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

С первых же дней войны была организована военно-полевая почта. Такая почта

организуется во время войн. У каждой войсковой части свой, обычно пятизначный номер,

так как воинское подразделение постоянно передвигается и у части нет постоянного адреса.

Почте придавалось большое значение. Почему?

Полевые письма писали, как правило, в минуты затишья, в перерывах между боями, в

госпиталях на листочках из обычной тетрадки, Текст писался от души и с новостью, что у

солдата всё в порядке, что он живой.

Написанные письма складывали по несложной схеме в «солдатский треугольник»,

указывали адрес назначения, вместо обратного адреса - номер воинской части, либо номер

полевой почты.

Работа почтальона на фронте была опасна и трудна. Почтальоны под пулями с риском для

жизни доносили письма бойцам в действующую армию.

Письмо с фронта. Письмо домой. Как ждали его. Пишет – значит жив. Как боялись его. А

вдруг похоронка? Письма без марок. Треугольнички солдатских сердец. Разве могут они,

хранящие тепло родных рук, сравниться с сегодняшними электронными письмами и SMS-

ми? Да, человечество шагнуло далеко вперед, но не настолько, чтобы мы отвыкли, каждый

день заглядывать в почтовый ящик в надежде увидеть простой белый конверт.

Эти письма писали солдаты в перерыве между боями, в госпиталях, на передовой.

Читаешь их – и глубокое волнение охватывает тебя, словно ты переносишься во времени

назад, в окопы, в землянки, вместе с бойцами идешь в яростные штыковые атаки. Читаешь

эти письма – и встают перед твоими глазами дороги, размытые дождями, слышишь, как

рычат танки.

А в письмах на фронт родные рассказывали солдатам, как дома в тылу они стараются

помочь им. Долгожданные письма из дома… С каким нетерпением ждали бойцы весточку

от родных и близких. Как нужны они были перед трудным боем.

Мы с вами проведём акцию « Письмо ветерану». В канун 9 Мая мы отправим наши

письма ветеранам Великой Отечественной войны, которые освобождали нашу страну от

немецких захватчиков. К сожалению, с каждым годом ветеранов становится всё меньше и

меньше. Но те, кто ёще жив.

В этом письме вы напишите слова благодарности, уважения, признательности и, конечно

же, поздравить их с предстоящим праздником – 75-летием Победы. Пусть маленькое

письмо, написанное детской рукой, согреет душу ветерана.

- На партах перед вами лежат бумажные треугольнички. Это обыкновенный лист бумаги,

сложенный особым образом - треугольничком. Именно такие письма приходили с фронта.

На таких письмах не было марок, только адрес – номер полевой почты. Письма,

прошедшие сотни километров военных дорог... Письма, которые иногда ждали всю

жизнь…

Подготовка к написанию письма.

ПИСЬМО – написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.

-Давайте вместе с вами подумаем и на доске запишем, какими они бывают

.(ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ)



деловое;



личное;



поздравительное;



благодарственное;



рекомендательное.

Писать письма – это целая наука. Нужно обязательно знать правила написания письма.

Давайте с вами вспомним план написания письма”.

(Висит на доске или проецируется на экран).

- Вспомните, из каких частей состоит письмо

?

ПАМЯТКА «ПЛАН ПИСЬМА»

1. Обращение. Приветствие.

2. Сообщение.

3. Благодарность. Пожелания.

4. Подпись.

5. Дата.

Слова-помощники

1.Обращение. Приветствие

.

Ключевые слова:

З

дравствуйте

, дорогой ветеран! Добрый день, уважаемый

участник

Великой Отечественной войны

! П

ривет

, милый

защитник родной страны!

2. Сообщение.

Ключевые слова: Пишет Вам ученик(-ца) 8 «В» класса специальной школы 1 вида…..

3. Благодарность. Пожелания.

Ключевые слова: Хочу поблагодарить…, большое спасибо…, от всего сердца ….,

мне хочется пожелать Вам…

4. Подпись.

5. Дата.

- О чём пойдёт речь в 1 части?

- Как вы думаете, какие слова- приветствия вы можете использовать?

Здравствуйте, добрый день, привет

- О чём будете писать во 2 части?

- Какие слова благодарности используете?

Спасибо, огромное спасибо, большое спасибо, благодарю Вас.

- За что вы будите благодарить ветеранов?

- Какие слова пожелания выберите?

Перед вами лежат памятки, которые помогут вам написать правильно сочинение в

форме письма. Прочитайте.

Письмо должно быть грамотно и аккуратно оформлено. Пишите красиво,

разборчиво, не допуская ошибок.

Знакомство с примерным образцом письма.

Здравствуйте, дорогой ветеран!

Поздравляю с юбилеем Победы! Прошли дни, годы, почти века, но Вас мы не забудем никогда! Война – это

страшное время. Вы жизнь отдали за свою семью! Вы грудью стояли за Родину свою! Если бы не вы, не жили бы и

мы! Вы победили эту войну. И я от всей души вас благодарю!

Здравствуйте, дорогой ветеран! Я знаю, что 75 лет назад закончилась Великая Отечественная война. Я понимаю,

что вам было трудно, но Вы – победили! В этом письме я хочу сказать Вам спасибо за Победу! Хочу пожелать Вам

меньше вспоминать о войне и больше радоваться Победе!

Здравствуйте, уважаемый участник Великой Отечественной войны ! Благодарю вас, вы сделали нашу жизнь мирной

и спокойной. Поздравляю Вас с победой нашей страны! На той войне вы получили раны, но Вы выиграли её! Ведь

живем мы в мире, в тиши, благодаря вашим храбрым сердцам. Спасибо! Я желаю вам здоровья, счастья, добра и

радости!

Здравствуй, дорогой ветеран! Вы победили фашистов на войне и спасли всех нас! Без Вас нас не было бы на свете!

И мы бы не знали, как прекрасен этот мир! Наше поколение знает о войне только из книг, но мы понимаем, что это

страшно! Огромное Вам спасибо за мир!

Здравствуй, уважаемый ветеран! Спасибо Вам за нашу счастливую жизнь, за голубое небо над головой! Вам

довелось многое пережить. Но Вы выстояли и победили! Мы никогда не забудем какой ценой досталась победа!

Большое вам спасибо за все! Я желаю вам и вашим близким крепкого здоровья, счастья, мира и долгих лет жизни!

8. Самостоятельная творческая работа.

- У каждого из вас на парте лежит план-памятка написания письма, образцы писем,

чистый листок бумаги.

Письма – треугольники, написанные вами, обязательно найдут своих адресатов!

9. Итог урока.

- Кто из вас хотел бы сейчас прочитать вслух свою работу?

- Свою работу каждый из вас может оформить на открытке, сделать аппликацию,

нарисовать что-либо. Это её украсит и придаст индивидуальность. Своё письмо вы

можете вручить любому ветерану не только в честь праздника, но и в будний день.

Этим вы доставите минуты радости пожилому человеку.

Получит ветеран твое письмо

И может вспомнит и свое,

Которое писал с войны

Домой любимым и родным.

Смахнет слезу, помянет друга,

Как им бывало туго,

Как до победы долго шли,

Как верили в нее они.

10.Урок окончен. Спасибо за работу.

- Какие мысли и чувства переполняют ваши души сейчас?

- О чем заставило вас задуматься это занятие?

- Изменится ли ваше отношение к ветеранам Великой Отечественной войны и просто к

пожилым людям после сегодняшнего урока?