Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №7»

С. Углекаменск.

Педагогический проект

«Вместо кисточки рука».

Для детей младшей группы.

Разработала:

Воспитатель : Мироненко Н.В.

Сентябрь 2018г

(Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творчества с детьми

раннего возраста)

Тема «Вместо кисточки рука»

Актуальность:

Я рисую – руки в краске, это мелочь для меня,

Я рисую яркой краской, посмотрите на меня.

Ранний возраст - период, когда становление всех органов и систем организма идёт

очень быстрыми темпами. Поэтому очень важно своевременно заложить основы

полноценного развития.

Изобразительная деятельность приносит много радости маленькому человеку,

потребность в рисовании заложен на генетическом уровне, копируя окружающий мир,

они изучают его. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы.

Но далеко не у всех это получается, тем более что многие дети только начинают

овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с

удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует

себя уверенно.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям

ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование

раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых детям предметов в

качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет

почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся

наблюдать, думать, фантазировать.

Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не

присутствует слово «Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже

можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые,

положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что

его радует, что его огорчает.

Цель проекта: развитие художественно-творческих способностей детей группы

раннего возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи проекта:

- Знакомим детей группы раннего возраста с нетрадиционными способами рисования

(пальчиками, ладошками), формируем интерес к изобразительной деятельности;

- Способствуем овладению воспитанниками простейших нетрадиционных способов

рисования, продолжаем знакомить детей с названиями основных цветов;

- Содействуем знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования;

стимулируем их совместное творчество с детьми.

Тип проекта: творческий.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, педагоги

группы.

Основные этапы проекта:

I этап – Подготовительный:

- подбор и изучение методической литературы, интернет - ресурсов по данной теме;

- разработка содержания проекта;

- планирование предстоящей деятельности,

- подбор наглядно - демонстрационного материала.

II этап – Практический – Обеспечение условий для реализации проекта:

- разработка игр-занятий для воспитанников;

- совершенствование и расширение уголка «Художественное творчество»;

- просвещение родителей по вопросам использования нетрадиционных техник

рисования;

- разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по

теме «Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста.

Представляю перечень конспекты занятий нетрадиционными способами,

проводимые с детьми в рамках проекта.

Тема: « Зернышки для цыплят.»

Цель: Учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Материал: Альбомный лист на котором нарисована курица и цыплята, гуашь

разведенная водой, бумажные и матерчатые салфетки.

Ход занятия: Прочитать детям стихотворение В. Берестова «Курица с цыплятами»

Куд-куда?Куд-куда?

Ну-ка, ну-ка все сюда!

Ну-ка к маме под крыло!

Куд-куда вас понесло?

Положить перед детьми альбомный лист с нарисованной курицей и цыплятами и

скажите: «Давайте поможем маме-наседке насыплем зернышек» Предложить детям

нарисовать пальчиками точки – зернышки. Предложить детям показать как цыплята

будут есть зернышки: сделать из ладошки «клювик» и «поклевать» корм.

Тема: «Домашнее консервирование»

Цель: Продолжать учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве.

Развивать чувство ритма, речь и мышление.

Материал: Оранжевая гуашь, разведенная водой, картонный силуэт банки, салфетки.

Ход занятия: Покажите детям натуральные фрукты – абрикосы и сливы. Определите

вместе с ними, какого цвета сливы, какого цвета абрикосы. Сложите фрукты в одну

тарелку. Затем попросите малышей разложить абрикосы в одну банку, сливы в

другую. Налейте в банки воду.

Скажите детям «Посмотрите, какой замечательный компот у нас получился. Будем его

зимой пить – лето вспоминать. Теперь давайте приготовим компот для куклы, она

тоже очень его любит». Раздайте детям картонные силуэты банок и предложите

нарисовать на них пальчиками точки - абрикосы.

Тема: «Снежок порхает, кружится»

Цель: Учить создавать образ снегопада. Закреплять умение рисовать пальчиками.

Познакомить с белым цветом. Показать разные оттенки синего цвета. Развивать

чувство цвета и ритма.

Материал: Лист бумаги голубого цвета, с изображением туч серого, синего или

фиолетового цвета, гуашевые краски синего и белого цвета, салфетки бумажные и

матерчатые.

Ход занятия: в начале занятия показать детям красивую картинку с зимним пейзажем,

прочитать стихотворение З.Александровой: «Снежок порхает, кружится». Спросить у

детей, на что похож снег: (вату, бумагу, бантик). Показать краску белого цвета и

пояснить, что такой каской можно нарисовать снег. предложить детям обмакнуть

пальчики в белую краску и нарисовать снег.

Тема: «Закрасим елку»

Цель: Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанные

из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона.

Материал: Вырезанная из плотной бумаги елка с заранее нарисованными на ней

разноцветными восковыми карандашами новогодними игрушками: поролоновый

тампон, акварельные краски, стакан с водой, салфетки.

Ход занятия: Спросить у детей какой скоро праздник? Правильно Новый год. А что

наряжают на Новый год? Елку. А кто приносит на праздник подарки детям? Дед

Мороз. Предложить детям поиграть с игрушечным Дедом Морозом в игру

«Заморожу – догоню» Прочитать детям стихотворение Е. Благиной:

Елка в блестках ледяных

В темных слезках смоляных

Светлая, зеленая

Солнцем озаренная.

Раздать детям вырезанные из плотной бумаги елки с заранее нарисованными на них

разноцветными восковыми мелками новогодними игрушками.

Тема : «Осьминог»

Цель: Познакомить детей с техникой печатания ладошкой: учить опускать в гуашь

всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью

пальчиков . Развивать восприятие, внимание.

Материал: Голубой лист бумаги, широкая мисочка с разведенной водой гуашью,

салфетки.

Ход работы: Прочитать детям отрывок из стихотворения Э Успенского «Разноцветная

семейка»

Жил осьминог Вот однажды камбала

Со своей осьминожкой, Маму в гости позвала,

И было у них Чтобы с ней на глубине

Осьминожков немножко Поболтать наедине.

Раздать детям листы бумаги голубого цвета. Сначала предложить им

потренироваться: делать отпечатки сухой ладонью. Затем покажите малышам, как

нужно опустить ладонь в мисочку с гуашью и делать отпечаток внутренней стороной

растопыренной ладони на бумаге.

Когда отпечаток высохнет, нужно довести их до образа осьминога: дорисовать глаза,

рот. Предложить детям радом с осьминожком, нарисовать пальчиками водоросли,

камушки.

III-этап-Заключительный(аналитический):

- оформление выставки рисунков;

- выявление у детей умений и навыков по использованию в работе нетрадиционного

материала для рисования.