Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска Детский сад № 424 «Умка»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИТОГОВОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГ

ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР

Тема: Россия моя Родина

Учитель-логопед:

Матюшенец

Татьяна

Сергеевна

Новосибирск-2023год

Цель:



Закрепление знаний по разделам программы «Звукопроизношение»,

«Обучение элементам грамоты», «Лексико-грамматические

категории», «Связная речь».



Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Познание»,

«Здоровье», «Социализация».

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «КОММУНИКАЦИЯ»



Совершенствование умения определять «гласный звук», «твердый

согласный звук», «мягкий согласный звук»; навыков звукового и

слогового анализа слов; навыков составлять из слогов слова и из слов -

предложения;



Совершенствование грамматического строя речи (навыки

словообразования);



Развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового

внимания, выразительности речи, внимания, памяти;



Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех

ранее поставленных звуков в свободной деятельности;



Воспитание активности, самостоятельности, инициативности на

занятии.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»



Совершенствование навыков и умений работать со схемой;



Развитие общей и мелкой моторики; общих речевых навыков;



Воспитание ответственности, сотрудничества на занятии.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЗДОРОВЬЕ»



Совершенствование умений использовать специальные упражнения

для укрепления здоровья (дыхательная гимнастика, динамическая

пауза)



Развитие двигательной активности, интонационной и мимической

выразительности;



Воспитание способности к самоконтролю, самооценке при выполнении

упражнений.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»



Воспитание культуры межличностных отношений.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: закрепление понятий «звук», «слог», «слово»,

«предложение».

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон, аудиозапись «звук ветра»,

«Широка страна моя родная».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: знакомство с гласными и согласными

звуками, нахождение и придумывание слов с заданным звуком, звуковой

анализ слов, деление слов на слоги, работа с предложением, разучивание

чистоговорок, стихов.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И

ЗДОРОВЪЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ:

Педагогический опыт учителя-логопеда Н.В.Нищевой «Система работы в

логопедической группе для детей с ОНР», О.С. Гомзяк «Говори правильно в

6-7 лет» использование упражнений на общую и мелкую моторику, развитие

дыхания и голоса.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: - логопедическая группа

КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ: - 8-10 человек

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: -Доброе утро!

-Доброе утро! - солнцу и птицам.

-Доброе утро! - улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро длится до вечера.

- Здравствуйте, дорогие ребята! – Здравствуйте, дорогие гости!

2.Введение в тему занятия.

-Друзья кто помнит какая у нас лексическая тема?

Россия моя Родина.

Небо синее в России,

Реки синие в России

Васильки и незабудки

Не растут нигде красивей

Есть и клены, и дубы,

А какие есть грибы!

А ещё пекут в печи

Вот такие калачи.

Дети присаживаются на места.

Аудиозапись «звук ветра»

- Ребята, что это за звук?

- Ветер. Он все усиливается!

- Что случилось, вот беда.

- Наша карта вся пуста,

Посмотрите, что же произошло с картой России?

3. Игра «Чего не стало?»

Нет чего? городов, рек, гор, морей и т.д.

Что же делать как же быть? Как её восстановить?

Что мы знаем по теме друзья? Столица России - Москва!

Наш город родной? Новосибирск!

Вот замечательно друзья продолжим называть мы города,

Но не простые, а на звуки речевые,

Которые учились правильно произносить,

И четко и красиво говорить.

Но чтобы задания вам усложнить, будем слова на слоги делить,

Первому звуку дадим мы названье,

Чистоговорку расскажем по памяти.

Ну давайте же смелей, Саша говори скорей…. Сочи,

Сколько слогов в слове Со-чи, два.

А звук в начале [ C ] какой? Согласный, глухой, твёрдый.

Дети по очереди называют города, делят слова на слога ,дают

характеристику первому звуку в слове, читают стихотворение или

чистоговорку на звук.

Саша- Сочи, Саратов, Суздаль.

Милана- Зеленоград, Заринск.

Ева- Цветочный, Царево.

Ульяна- Шерегеш, Шебекино.

Тимур- Жигулевск, Железногорск.

Дима – Чита, Челябинск.

Лиза- Щелково, Щекино.

Егор- Лазурный.

Тима- Липецк.

Максим-Ростов, Рязань.

-Молодцы друзья, теперь на карте появились города.

Но еще она пуста!

-Предлагаю отгадать вот такие слова.

4. Игра «Составь слова по первым буквам»

Друзья прочитайте слова по первым буквам.

Слова: река, гора, море, лес, поле, степь, озеро, равнина, овраг, дорога.

5. Игра «Один-много»

Слова: река- много рек, гора- много гор, море- много морей и т.д.

Устали друзья отдохнуть пришла пора.

6.Физкультминутка.

Движения по тексту.

Поезжай за моря- океаны,

Надо всею Землёй пролети:

Есть на свете различные страны,

Но такой, как у нас, не найти.

Глубоки наши светлые воды,

Широка и привольна земля,

И гремят, не смолкая, заводы,

И шумят, расцветая поля…. М. Исаковский

7. Ребусы. Работа в парах.

Звучит аудиозапись «Шум леса»

Давайте закроем глаза и представим леса, поля, реки ,горы…….

На доске меняется карта.

Ребята смотрите, мы восстановили нашу карту.

Звучит аудиозапись «Широка страна моя родная»

Послушайте стихотворение….

- На коврик похожа на разноцветный,

Или на фантик пестрый конфетный,

Или, быть может, на покрывало —

Красок на карте мы видим немало.

На ней все на свете сейчас мы найдем:

Вот город любимый, в котором живем.

Вот озеро, речка, а это — гора,

И Северный полюс нашли мы, ура!

Расскажет нам много умная карта —

Про тундру, где чумы, олени и нарты.

Посмотрим на юг — зреют там апельсины,

И в море лазурном играют дельфины.

Живем мы в большой и красивой стране,

Но страны другие тебе или мне,

Конечно же, тоже стыдно не знать.

Сумей их на карте скорей отыскать!

Н. Кнушевицкая

7. Игра «Какая наша страна?

Глобус я кручу,сказать какая страна хочу.

Россия……красивая

Слова: огромная, любимая, прекрасная, единственная, богатая, могучая,

бескрайняя.

8. Составление предложений со словом Россия.

-Давайте теперь друзья составим предложение со словом Россия.

И выложим схему предложения.

9. Ребусы. Работа в парах.

Слова - Родина, Россия

Города- Москва, Тверь, Киров, Вологда, Воронеж, Киев.

Реки- Вятка, Кама, Волга.

10. Итог.

- Ребята, что вы узнали нового на занятии?

Что вам понравилось на занятии?

Мы узнали много нового о нашей Родине России?

Из каких источников можно почерпнуть информацию,

чтобы узнать еще что-то новое?

Путешествия по России, интернет, книги.

-Как называется книга, где собрано много полезной и интересной

информации? ЭНЦИКЛОПЕДИЯ.

Вот и подошло к концу наше занятие, давайте попрощаемся с гостями.