Автор: Ольга Валерьевна Полех
Должность: воспитатель
Учебное заведение: воспитатель
Населённый пункт: ЯНАО, г.Ноябрьск
Наименование материала: учебная программа
Тема: Использование ИКТ в соответствии с ФГОС
Раздел: дошкольное образование
Тема: «Покормим птичек»
Цель: Продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки
теста от большого куска; формировать интерес с тестом; развивать мелкую моторику.
Индивидуальная работа:
Оборудование для педагога: Аудио запись пение птиц, картинки птиц, тесто, влажные тряпочки.
Оборудование для детей:Тесто, влажные тряпочки.
Вводная часть (введение в ситуацию)
Деятельность педагога
-Ребята, сегодня к нам пришли гости, а точнее прилетели.
(включаю музыку «Пение птиц»)
- Кто же у нас в гостях, вы узнали (поворачиваю фланеллеграф с
прикрепленными изображениями различных птиц)
-Верно, у нас в гостях птички.
-Ребята, посмотрите, а на чем это сидят птички?-На кормушке.
-Скажите, а что кушают птички? (зернышки)
-А чем они клюют? (клювом)
-А что еще есть у птиц? (крылья, ноги, хвост)
-А зачем птицам крылышки? (чтобы летать)
-А вы хотите побыть немножко маленькими птичками?
-Тогда произносим волшебные слова и превращаемся в птичек
Основная часть (актуализация знаний и умений)
Подвижная игра «Маленькие птички»
-Ребята, пока звучит музыка, вы летаете, а когда тишина
прячетесь в «гнездышки» (обручи).
-А теперь пора превращаться в детей.
-Ребята, сейчас на улице осень, стало холодно и птичкам
нечего кушать. Поэтому люди должны птицам помогать-
насыпать зернышки в кормушки.-Я принесла
немного зернышек. Потрогайте их.-Они большие или
маленькие, твердые или мягкие, а какого они цвета?(маленькие
потому что птичкам нужен мелкий корм, твердые, поэтому у
птиц крепкий клюв).-Посмотрите, на ваших столах картинки
с птичками на кормушках. Но птички грустные. Почему? (у них
в кормушках нет зернышек)-А давайте мы слепим зернышки
для наших птичек.-Садитесь за столы, выпрямите спинки.-
Отщипываем кусочек пластилина, скатываем шарик и кладем в
кормушку.-Мы будем птичек кормить, а они нам в
благодарность весело петь.
Заключительная часть (осмысление, рефлексивный этап)
- А чем же накормили птичек? А зернышки какого цвета?
-Молодцы, ребята.
Пока птички будут клевать зернышки, мы с вами вымоем
ручки.