Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Онохойский детский сад «Колобок»

671300, Бурятия, Заиграевский район, п. Онохой, ул. Красная Горка 4.

.

Клубный час

Художественное конструирование

«

»

Дизайнерские оправы

Составитель:

Федорова Валентина Валерьевна

воспитатель первой кв. категории

п. Онохой

2023 г.

Цель:

развитие творческих способностей, в процессе художественного

конструирования.

Задачи:



создать

условия

для

развития

и

реализации

творческих

способностей каждого ребенка;



развивать

творческий

потенциал

дошкольников

средствами

художественного конструирования;



формировать у детей знания, умения и навыки художественно-

конструктивной деятельности;



стимулировать сотворчество детей со сверстниками и взрослыми

в конструктивной деятельности;



знакомить

детей

с

историей

происхождения

очков,

их

назначением;



воспитывать

дружеские

отношения

между

детьми

разного

возраста.

Оборудование и материалы:



видео на тему: «Как появились очки?», очки разных видов;



шаблоны картонных оправ, разные элементы украшения (бисер,

пайетки, ленты, цветной скотч и тд.);



канат, обруч, музыка для дефиле.

Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие»,

«Познавательное развитие».

Ход:

1.Мотивационно-ориентировачный этап.

Воспитатель встречает детей в карнавальных очках.

Ребята, как вам мой образ? Что больше всего вам понравилось в моём

образе? (ответы детей).

Что вы знаете про очки? (ответы детей).

Что бы вам хотелось узнать? (ответы детей).

Где можно найти, информацию про очки?

Воспитатель: Ребята я воспользовалась, интернетом и нашла для вас

интересное видео, посмотрев который вы найдете ответы на свои вопросы.

Устраивайтесь поудобнее. Дети садиться на стульчики и смотрят

видеофильм.

После просмотра мультфильма, воспитатель проводит обещающую беседу.

Вопросы по его содержанию:

Как появились очки?

Как появились линзы для очков?

Из чего делают линзы для очков?

Зачем человеку очки?

Для чего нужны солнечные очки?

Воспитатель: Ребята, предлагаю вашему внимаю, небольшую

коллекцию разных очков, которую я для вас собрала. Ребята рассматривают

разные виды очков.

Дети называют виды очков: (от солнца, для зрения, защитные очки.

карнавальные и пр.)

Воспитатель обобщает: у всех очков есть оправа и линза, все очки

разные, но они делают одно общее дело - служат человеку для защиты глаз.

2. Практический этап.

Сегодня я предлагаю вам стать дизайнерами очковых оправ. Хотите?

Дети проходят за столы, на которых размещены материалы для

творчества. Воспитатель предлагает выбрать любую оправу, материалы для

творчества, и придумать свой вариант оформления.

Дети выбирают себе любую оправу и приступают к оформлению

«дизайнерских оправ».

После изготовления оправ детям предлагается провести дефиле своих

изготовленных «дизайнерских оправ».

Упражнение «Дефиле»

Описание упражнения: ребенок должен пройти вдоль положенной на

пол веревки, поочередно переступая в правую и в левую стороны, дойти до

обруча, встать в него, развернуться и тем же способом вернуться назад.

Движения выполняются по музыкальное сопровождение.

3. Оценочно-рефлексивный этап.

Понравилось ли вам сегодня быть дизайнерами очковых оправ?

Чем мы сегодня занимались?

Что нового вы узнали про очки?

Что сегодня вам понравилось больше всего?

Что было трудным сегодня?

Воспитатель предлагает детям забрать свои оправы домой