Песочная арт-терапия в детских дошкольных учреждениях

Воспитатель МАДОУ «Мальвина»

Нижарадзе Гульназ Габдрауфовна

Игры

с

песком

–

одна

из

форм

естественной

активности

ребёнка.

Именно

поэтому

песочная

терапия

приобретает

все

большую

актуальность

при

работе

с

детьми

дошкольного возраста.

Песочная терапия полезна для:

• развития когнитивных процессов;

• раскрытия и развитие творческого потенциала;

• формирования коммуникативных навыков;

• развития мелкой моторики рук;

• развитие крупной моторики;

• гармонизации психоэмоционального состояния.

Игры с песком разнообразны:

• рисование на песочных столах (рисование песком, песочная анимация)

• обучающие игры (обучение чтению, письму, счету, грамоте);

• познавательные игры (о многообразии окружающего мира);

• проективные игры (развитие творчества и фантазии).

При рисовании песком используются обе руки, порой одновременно, благодаря чему, идет

благотворное

влияние

на

развитие

правого

и

левого

полушария,

а

так

же

их

взаимодействия. В процессе рисования песком задействована вся кисть руки: и ладонь, и

пальцы.

Развитие

общей

моторики:рисование

на песочном

столе

происходит

стоя,

поэтому

автоматически задействована большая часть групп мышц. Происходит укрепление костно-

мышечного аппарата, формирование правильной осанки, координации движений.

Развитие

мелкой

моторики:

систематические

упражнения

по

тренировке

движений

пальцев, является мощным средством повышения работоспособности коры головного

мозга, влияет на центры развития речи, развивает ручную умелость, помогает снять

напряжение.

Релаксация: упражнения с песком выполняются в сопровождении приятной, спокойной

музыки.

Комплекс

упражнений

на

релаксацию

используется

для

обучения

детей

управлению собственным мышечным тонусом, приемами расслабления различных групп

мышц.

Умение

расслабляться

помогает

одним

детям

снять

напряжение,

другим

–

сконцентрировать внимание, снять возбуждение, расслабить мышцы.

При

контакте

с

песком

снижается

эмоциональная

нагрузка,

повышается

стрессоустойчивость. Дети, как и мы, взрослые, разные. Каждый из них уникален, каждый

по-своему переносит воздействие на психику внешних факторов.

Песочные

столы

имеют

цветную

подсветку,

благодаря

чему

в

своей

работе

можно

использовать еще и цветотерапию. Это очень важно так же для передачи настроения

рисунка, для обогащения восприятия в целом и развития творческих способностей детей.

Сказкотерапия:

При работе с песком часто использую маленькие фигурки животных или героев сказок. С

их помощью разыгрываются различные истории и ситуации. В таких сюжетах ребёнок

может раскрыть причины своих переживаний и проблем, также с помощью фигурок

можно

знакомить

детей

со

сказками.

Главное

чтобы

игра

в

песке

завершилась

положительными эмоциями и чтобы "добро всегда побеждало зло".

Таким

образом, песочное

рисование

являются

здоровьесберегающей

и

положительно

влияет на сохранение и укрепления здоровья ребенка.

Зачем детям рисовать песком

Рисование песком еще называют песочной терапией. Более 30 лет назад психологи в

США

обратили

внимание

на

тот

факт,

что арт-занятия (уроки живописи) с песком

оказывали позитивный эффект в лечении людей, которые переживали психологические

травмы или находились в депрессивном состоянии. Сейчас в детских садах организуют

занятия с песком, чтобы не просто учить детей рисованию, но и поднимать настроение.

В чем проявляется позитив от занятий с песком?

1. У ребенка развивается интерес исследователя. Ведь занятие, как правило, окружено

тайной. Это почти, как проведение научного эксперимента или волшебный ритуал. Для

рисования выставляется специальная плоскость с подсветкой. И в руки дают не краски

вовсе, а песок, который сыпется и сначала совершенно не поддается «приручению». А еще

песок может быть не обычный, а подкрашенный.

2.

Ощущение

песка

в

руках

расслабляет. Песок

–

это

живой

материал,

его

можно

потрогать

пальчиком,

погладить

всей

ладонью,

ощутить

на

коже

твердость

каждой

песчинки. Во время занятия нервные импульсы передаются от кожи в головной мозг, и

ма лыш «подзаряжается»,

как

батарейка,

хорошей

энергией.

Творчество

с

песком

позволяет

снять

волнения

и

фобии.

Уходят

эмоциональные «зажимы»,

и

организм

возрождается.

3. Ребенок фантазирует с песком смелее, чем на бумаге с карандашами или красками.

Здесь можно рисовать, поправлять и снова рисовать, без страха совершить какую-либо

ошибку,

без

разочарования «эх, опять не получилось!» Малыш может просеять песок,

собрать в кучку, разровнять, поковырять пальчиком, изобразить примитивные палочки,

«каляки-маляки» или целые картины, а потом все поломать и творить заново! Десятки

разных действий и десятки вариаций рисунка за относительно короткий промежуток

времени.

4. Рисование песком способствует развитию мелкой моторики. Специалисты говорят, что

данная методика даже эффективнее, чем пальчиковая гимнастика. Почему так? Потому что

задачи

с

песком

больше

напрягают

и

мозг,

и

мышцы.

Для

сравнения

стоит

просто

попробовать

высыпать песочек

равномерной

струйкой

или

нарисовать

сразу

обеими

руками два одинаковых солнышка слева и справа от воображаемой центральной линии.