Классный час для обучающихся начальных классов

на тему: «ПРАВИЛА ДРУЖБЫ»

Цели занятия:



формирование дружеских взаимоотношений в классе;



сплочение коллектива класса;



привитие ценности дружеского отношения;



развитие коммуникативных навыков.

Задачи занятия:



поспособствовать формированию благоприятной атмосферы в классе;



привить ценность дружбы обучающимся;



поспособствовать развитию коммуникативных навыков обучающихся.

Возраст участников: 7-10 лет.

Форма проведения: игровая.

Оснащение: клубок ниток, ватман, цветные маркеры.

Время проведения: 40 минут.

Ход занятия:

1. Вводная часть (время проведения: 5 минут)

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие будет посвящено

дружбе. Ведь дружба это не просто слово, это то, без чего нам не обойтись! А вы

знаете, что такое дружба? (ответы детей) Замечательно! Вы так много знаете о

дружбе!

2. Основная часть (время проведения: 20 минут)

Педагог-психолог: Сейчас мы с вами сыграем в одну очень интересную игру.

Называется она «Клубок дружбы».

Упражнение «Клубок дружбы»

Описание упражнения: Ученики выстраиваются в круг, ведущий держит в руках

клубок ниток и тоже встает в круг, затем поочереди (начиная с ведущего) клубок

передается по кругу, при этом, передавая клубок, необходимо говорить добрые

слова/комплименты

тому,

кому

он

передается.

Передав

клубок,

ученики

продолжают держать в руках ниточку.

Педагог-психолог: Ребята, давайте все вместе встанем в круг. Сейчас я расскажу Вам

правила этой игры, слушайте внимательно! Начиная с меня, мы будем передавать

друг другу этот клубочек. Но не просто передавать, а при этом говорить тому, кому

мы его передаем хорошие пожелания или комплименты. И очень важно, чтобы,

передав клубочек, мы продолжили держать ниточку. Итак, начнем с меня (пример:

Маша, я желаю, чтобы ты получала только хорошие и отличные оценки). Ребята,

продолжаем!

Педагог-психолог: Молодцы, ребята! Я столько много замечательных пожеланий

услышала! А сейчас посмотрите, как ниточка связала нас. И это говорит о том, что

наша дружба стала еще крепче! (дети занимают места в классе)

Педагог-психолог: Ребята, скажите мне, а кто такой друг? (ответы детей) Молодцы!

А чтобы нам с вами узнать, каким должен быть настоящий друг, мы с вами поиграем

в игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы если согласны отвечаете «да-да-да», а если

не

согласны,

то

«нет-нет-нет».

Итак,

слушаем

внимательно!(Педагог-психолог

задает вопросы):

Друга стоит обижать? Нет-нет-нет

Другу будем помогать? Да-да-да

Друга нужно разозлить? Нет-нет-нет

А улыбку подарить? Да-да-да

Чай с друзьями будем пить? Да-да-да

Будем крепко мы дружить? Да-да-да

А нашей дружбой дорожить? Да-да-да

3. Заключительная часть (время проведения: 15 минут)

Педагог-психолог:

Замечательно!

Двигаемся

дальше.

Сейчас

я

предлагаю

вам

вместе со мной вывести «Правила дружбы». Как вы думаете, а для чего они нужны?

(ответы детей) Верно! Они нужны, чтобы меньше ссориться и наша дружба была

еще крепче.

Ребята, смотрите, у нас на доске подготовлен ватман, на него мы запишем «Правила

дружбы». Сейчас, подумайте, и скажите, какие правила дружбы вы знаете? (дети

называют «правила дружбы») Как много правил дружбы вы знаете! А теперь я

предлагаю тем, кто желает выйти к доске и записать по одному правилу. (дети

записывают правила дружбы на ватман)

Педагог-психолог: Теперь эти правила дружбы будут находиться в вашем классе, и

вы их точно не забудете! И я, надеюсь, что с этого дня ваша дружба будет только

крепнуть. До свидания, ребята!