И.В.Гилёва

Город Усолье-Сибирское, МБ ДОУ д/с№ 42

«Математика – это интересно»

«Игра, есть потребность растущего организма. В игре развиваются физические силы

ребенка, тверже рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность,

находчивость, инициатива»

Н.К.Крупская

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – важная,

актуальная проблема современности.

Время меняется очень стремительно и людям приходится идти в ногу с его ритмом.

Современные дети очень рано знакомятся с первыми представлениями о науке.

Огромную роль в воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Математика

необходима огромному числу людей разных профессий. В ней заложены огромные

возможности для развития мышления детей. Математические способности относятся к

группе так называемых специальных способностей (как музыкальные, изобразительные).

Для их проявления и дальнейшего развития требуется усвоение определенного запаса

знаний и наличие определенных умений, в том числе и умение применять и имеющиеся

знания в реальной жизни.

Большое место в развитии математических способностей занимают дидактические

игры .Они являются ценным средством воспитания умственной активности детей,

активизируются психические процессы(внимание, мышление, воображение), вызывают

интерес к процессу познания и, что очень важно, облегчают процесс усвоения знаний.

В игре дети приобретают новые знания, умения, навыки. Игры, способствующие

развитию восприятия, внимания, мышления, развитию творческих способностей,

направлены на умственное развитие дошкольников в целом. В дидактических играх детей

привлекает необычность постановки задач и способ ее подачи. Любая дидактическая игра

решает определенную задачу, направленную на совершенствование математических

способностей детей.

В дидактических играх прослеживается и личностный аспект дошкольников. Правильно

решив упражнение, ребенок радуется, чувствует уверенность в себе и желание побеждать.

С помощью дидактических игр повышается эффективность обучения, развивается

познавательная активность детей.

На протяжении пяти лет я работала по данной теме.

Я поставила перед собой цель: через дидактическую игру развивать у детей память,

внимание, мышление, воображение.

Считаю, что применение дидактических игр повысило у детей эффективность

педагогического процесса.

Дидактические игры я использовала не только на занятиях и индивидуально, а также в

досуговой деятельности, на прогулке, применяла в кружковой работе. С помощью игр у

детей закреплялись представления о числах, геометрических фигурах, временных и

пространственных представлениях.

Детям очень нравится стихотворный материал: считалочки, загадки, задачки. Также дети

любят игры на составление плоскостных изображений, они всегда радуются своим

результатам.

Играя с детьми в игры, они незаметно для себя выполняют упражнения, где они сами

сравнивают, выполняют арифметические действия, тренируются в устном счете, решают

задачи.

В системе работа с родителями: сделаны папки передвижки с дидактическими играми,

упражнениями; ведется индивидуальная работа; в уголке для родителей на протяжении

года меняются консультации; была организована выставка книг, по которым ведется

работа.

В заключении хочу сказать, что использую различные дидактические игры в работе с

детьми, я убедилась в том, что играя, дети лучше усваивают программный материал,

правильно выполняют сложные занятия.

Индивидуальная работа

Д/и «Собери бусы» Д/и «Что там?»

Досуговая деятельность

Игры со счетными палочками Д/И «Назови фигуру»