КОНСПЕКТ НОД

По познавательному развитию с использованием методов ТРИЗ-РТВ

(сезонные изменения в природе)

Неграфонтовой Н.А.

Тема: «До свидания осень»

Программное содержание:

1.

На основе морфологической таблицы систематизировать знания детей о

сезонных изменениях в природе.

2.

Совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы

3.

Развивать познавательный интерес детей, их внимание и память.

4.

Активизировать словарь детей по теме.

5.

Воспитывать

интерес,

любовь

и

бережное

отношение

к

природе,

экологическую культуру у детей.

Оборудование, дидактические пособия, видеоматериалы:

1.

Морфтаблица

по

вертикале

заложены

основные

периоды

осеннего

времени года, по горизонтали сезонные изменения.

2.

Дидактическая игра в картинках «Что сначала, что потом» (времена

года)

3.

Карточка – схема загадка об осени

4.

Видеоматериал мультфильм «Приключение капельки»

5.

Схема дидактической игры «Хорошо-плохо»

6.

Иллюстрации по теме

Структура НОД, методы и приемы:

1.

Загадка с помощью карточки-схемы об осени.

2.

Дидактическая

игра

«Что

сначала,

что

потом»

(времена

года)

в

картинках.

Последовательно разложить картинки по временам года.

3.

Предложить детям с помощью морфологической таблице рассказать,

какие сезонные изменения (солнце, небо, животный и растительный

мир, осадки , температура воздуха) осеннего времени года произошли

в трех периодах осени:

- ранняя осень;

- золотая осень;

- поздняя осень.

Сезонн

ые.

изменени

Солнце

Животный

мир

Растительны

й мир

Разновидност

ь осадков

Температура

воздуха

я

Периоды

Небо

Ранняя

осень

Солнце

яркое еще

греет,

находиться

высоко;

небо

голубое,

пасмурную

погоду

серое

У

животных

наступает

линька,

появляютс

я поздние

детеныши,

запасаютс

я кормом,

птицы

собираютс

я в стаи

Легкая

золотая

листва в

вперемешку

с зеленой

Умеренные

дожди с

проблеском

солнца

t понижается

не резко, а

постепенно,

среднесут.

+11

Золотая

осень

Солнце

прохладное

, греет

слабо, небо

хмурое,

чаще

можно

увидеть

тучи

Животные

запасаютс

я кормом

на зиму,

птицы

улетают на

юг

Полностью

покрыт

золотой

листвой,

начинается

листопад

Осадки

частые в

виде

обильных и

затяжных

дождей

t

стремительн

о снижается,

среднесут.

около +4

Поздняя

осень

Солнце не

греет,

появляется

редко, небо

тусклое,

серое, в

тучах

Животные

впадают в

спячку,

появляютс

я

зимующие

птицы

Сбрасывает

последнюю

листву

Осадки в

виде

мелкого без

передышки

дождя и

мокрого

снега,

изморози

средняя t

воздуха 2-3

градуса

ниже 0

4.

Просмотр мультфильма «Путешествие капельки» (круговорот воды в

природе), мотивировать детей на запоминание полезной информации.

Вопросы по содержанию:

- О чем шла речь в мультфильме?

- В виде чего капелька поднималась вверх?

- Что произошло с капелькой в небе?

- Когда капелька снова превратилась в воду?

- В виде чего она упала на землю?

5.

Дидактическая

игра

«Хорошо-плохо»,

где

можно

увидеть

положительные и отрицательные стороны осеннего дождя.



Дождь осенью – это хорошо?



Когда идет дождь, почва впитывает влагу – это хорошо?



С помощью дождя увлажняются корни, это помогает растениям

от вымерзания зимой – хорошо?



Но

при

этом,

когда

идет

долгий

затяжной

дождь

птицы

и

животные мокнут. А это хорошо? Чем дождь вредит птицам и

животным?



Когда от дождя на улице слякотно и много воды промокают ноги,

а это хорошо?



Развиваются простудные заболевания – это хорошо?

5.

Вывод предложить детям пофантазировать на тему: «Как

сохранить

красоту Золотой осени»

Приложение:

1.

Схема – карточка к загадке об осени

2.

Дидактическая игра в картинках «Что сначала, что потом?» (времена

года)