Занятие по связной речи в старшей группе «Дом для зайчика»

1.Организационный момент

- Здравствуйте. Я рада вас всех видеть. Настройтесь на хорошую работу,

улыбнитесь гостям и друг другу.

Логопед: Около нашего детского сада я нашла зайца (показывает игрушку),

он сидел и плакал. У всех зверей есть дом: лиса прячется в норе, медведь

спит в берлоге, волк живет в логове, а у зайцев дома нет. Они прячутся под

кустиками. Давайте устроим зайцу дом. Вот такой дом будет у зайца. В нем

три этажа. Значит, дом какой? (трехэтажный)

- Что мы поставим в комнатах? – Мебель.

- На первом этаже у зайца будет кухня, на втором – зал, а на третьем –

спальня.

- Какую мебель мы поставим в кухне? (По одному ребенку)

- Вика, что ты поставила?

ПОЛНЫЙ ОТВЕТ: - Я в кухне для зайца поставила СТУЛ.

Зайчик живет не один, у него есть мама-зайчиха и папа- заяц. Значит,

сколько нужно стульев? (ВЫХОДИТ КАЖДЫЙ РЕБЕНОК).

- В кухне нужна посуда. – Какую мебель поставим для посуды? (ШКАФ).

Если шкаф для посуды, значит, он какой? – Посудный.

- На первом этаже кухня, и мебель в ней какая?

- Кухонная.

- Кто помнит, что у зайца будет на втором этаже?

- Зал.

- А в зал, какую мы поставим мебель?

- Диван, два кресла, журнальный столик.

- Итак, и зале у зайца появилась мебель.

- А на третьем этаже заяц будет… спать.

- На чем он будет спать?

- На кровати (выходит ребенок и ставит кровать)

- Какой мебели не хватает в спальне? (тумбочка, комод)

- У шкафа оторвалась дверца. Давайте ее приколотим

Приколачиваем дверку к шкафу.

Произносить на одном выдохе: «Т-т-т-т-т-т, д-д-д-д-д. Та-та-та-та-да, ты-ты-

ты-ды, тук-тук-тук»

- Как же красиво стало в доме зайца. Он очень доволен. И просит вас с ним

поиграть. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

- У шкафа оторвалась дверца. Давайте ее приколотим. Приколачиваем дверку

к шкафу.

Произносить на одном выдохе: «Т-т-т-т-т-т, д-д-д-д-д. Та-та-та-та-да, ты-ты-

ты-ды, тук-тук-тук»

- Мы хорошо трудились, а теперь давайте отдохнем.

Тимошина кроватка

Вот Тимошина кроватка,

(Разводят руки в стороны.)

Чтобы спал Тимоша сладко,

(Приседают, кладут сложенные ладони под левую щечку.)

Чтоб во сне он подрастал,

(Медленно поднимаются.)

Чтоб большим скорее стал.

(Встают на носочки, тянутся руками вверх.)

- А теперь мы с помощью схемы составим рассказ-описание мебели.

(Работа с мнемотаблицей по схеме (2,3 предмета))

(НА доске 2-3 картинки, дети по мнемотаблице составляют рассказ)

А теперь поработаем в тетрадках:

Пальчиковая гимнастика

У стола четыре ножки.

Сверху крышка, как ладошка

1.

Нужно поставить на книжную полку книги.

2.

Обвести по точкам диван.

- В слове диван, какой первый звук? – Какой последний?

РАБОТА В ТЕТРАДИ

ИТОГ:

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам показалось самым интересным?

- Самым трудным?

- Что вы можете пожелать гостям?