Проект

«День Космонавтики»

во второй младшей группе

Подготовили: Голыгина З.Б.,

Трофимова Е.О.

Актуальность:

современные дети перестали интересоваться темой

космоса. В эпоху первого полета человека на орбиту все дети страны мечтали

стать

космонавтами.

В

наши

дни

такие

полеты

стали

обыденной

реальностью, и поэтому интерес к космонавтике постепенно угасает.

Проблема:

воспитанники

не

знакомы

с

праздником

«День

космонавтики», не знают о первом космонавте, побывавшем в космосе –

Ю.А. Гагарине. Для решения этой проблемы возник этот проект.

Обоснование проблемы:

1. Недостаточное уделение внимания родителями государственным

праздникам, в частности «Дню космонавтики».

2. У воспитанников нет представлений о существующем в России

празднике «Дне космонавтике», нет знаний о космосе, о первом человеке,

побывавшим в космосе.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, педагоги, родители,

музыкальный

руководитель,

инструктор

по

физической

культуре,

руководитель изодеятельности.

Цель: сформировать у воспитанников первоначальные представления

о космосе.

Задачи:

1. Познакомить воспитанников с государственным праздником «Днём

космонавтики», дать начальные представления о космосе, о первом

космонавте Ю.А. Гагарине. Прививать уважение к людям, работающим в

сфере космоса, любовь и чувство гордости за свою страну.

2. Развивать у воспитанников диалогическую речь, умение слушать

взрослых и сверстников, высказывать свои суждения и впечатления.

Обогащать словарный запас словами: планеты, космос, вселенная, скафандр,

космический корабль, созвездие, луна, космонавт, ракета, иллюминатор,

комета, космодром, солнечная система.

3. Способствовать развитию творческих способностей детей, вызвать

интерес к рассматриванию иллюстраций, прививать интерес к продуктивной

деятельности, побуждать детей к совместной деятельности.

4. Формировать умения определять возможные методы решения

проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно, развивая

эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки, познавательную

активность и интеллектуальную инициативу.

5. Содействовать сплочению коллектива родители – дети, привлечь

родителей к работе над проектом.

Предполагаемые результаты:

1.Воспитанники

заинтересованы

темой

о

космосе,

проявляют

познавательную активность.

2.Воспитанники

самостоятельно

проявляют

инициативу:

рассматривают

иллюстрации,

участвуют

в

беседах,

задают

вопросы;

конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему

представлению, проявляют творчество и детальность в работе.

3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.

4.Активное участие родителей в проектной деятельности.

Продукт проектной деятельности:

1.

Оформление группы и раздевалки;

2.

Выставка детских работ «Космическое путешествие»;

3.

Папки-передвижки

для

родителей

«12

апреля

-

День

космонавтики», «Космос»;

4.

Выставка работ детей, сделанных совместно с родителями

«Космос»;

5.

Изготовление макета «Планета Земля».

Этапы реализации:

Подготовительный этап

1.

Подбор

иллюстраций

о

космосе,

космонавтах,

солнечной

системы;

2.

Составление картотеки подвижных игр, дидактических игр и

сюжетно-ролевых игр и пальчиковой гимнастики на заданную тематику;

3.

Подбор дидактического материала, загадок, художественной

литературы о космосе.

Основной этап

Работа с детьми:

Беседы

1.

«Звездная семейка»;

2.

«Кто такой Юрий Гагарин»;

3.

«Что мы знаем о космосе»;

4.

«Что мы видим вечером на небе»;

5.

«Планеты солнечной системы»;

6.

«Что мы возьмем с собой в ракету»;

7.

«Наша планета Земля».

Рассказ

воспитателя

«Белка

и

Стрелка

–

первые

космические

путешественники».

Рассматривание иллюстраций: «Планеты», «Космонавты».

НОД:

1.

Рисование – «Космическое путешествие»;

2.

Физкультурное занятие – «Будущие космонавты»;

3.

Аппликация – «На ракете полетим»;

4.

Развитие речи – «Космическое путешествие»;

5.

Интерактивное занятие «Загадочный космос»;

6.

Познавательное – «Космос»;

7.

Музыкальное занятие – «Космическая музыка;

8.

Ознакомление с окружающим - «Знакомство с космосом».

Дидактические игры

1.

«Разложи звезды на небе»;

2.

«Созвездия»

3.

«Собери планету Земля»;

4.

«Собери ракету из геометрических фигур»;

5.

«Цвет планет»;

6.

«Отгадай и нарисуй, что бывает в космосе»;

7.

«Поможем космонавту приготовиться к полёту;

8.

«Угадай, что так гудит: самолёт или ракета»;

9.

«Что нужно для космического путешествия»;

10.

«Повторяй за мной солнечные светила»;

11.

«Поиграем со звёздами».

Строительные игры

1.

«Дом для звёздочки»;

2.

«Ракета».

Сюжетно – ролевые игры

1.

«Путешествие на ракете»;

2.

«Собираемся в полёт»;

3.

«Космонавты»;

4.

«Космическая подготовка»;

5.

«Как звёздочка спать ложилась»;

6.

«На космическом корабле».

Подвижные игры и упражнения

1.

«День и ночь»;

2.

«Звёздная пыль»;

3.

«Догони того, у кого звёздочка»;

4.

«Ты солнце, я – земля;

5.

«Запускаем ракету в космос»;

6.

«Догони самолёт»;

7.

«Путешествие с кометой»;

8.

«Земля, огонь, вода, воздух».

Пальчиковая гимнастика

1.

«Космонавт»;

2.

«Ракета».

Заучивание считалки - «Звездочёт»

Загадки о космосе

Художественная литература

1.

Мигунов – «Вот звёздное небо»;

2.

Хайт – «По порядку все планеты»;

3.

Ирис Ревю – сказка «Звёздочка Алида»;

4.

Сказка «Солнечная семья».

Просмотр мультфильмов

1.

«Белка и Стрелка»;

2.

«Незнайка на Луне»;

3.

«Планета Земля для самых маленьких».

Работа

с

родителями

(

Вовлечение

родителей

в

проектную

деятельность)

1.

Консультация «Знакомим ребенка с космосом»;

2.

Беседа «Какие

формы работы

можно использовать при

знакомстве детей с космосом, праздником «День космонавтики»;

3.

Изготовление

поделок,

рисунков

на

тему:

«Космическое

путешествие».

Заключительный этап

1.

Выставка поделок, рисунков;

2.

Участие в Международном творческом конкурсе «Космос –

удивительный мир фантазий».

Результаты проекта:

1. У воспитанников сформировались первоначальные представления о

космосе.

2. Дети научились создавать различные ракеты, из разных материалов

проявляя самостоятельность и активность в выборе материала и цвета.