«Шумный класс. Советы и рекомендации.»

Шафикова Ольга Хамзяевна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ «Лицей №78 «Фарватер»

Приволжского района города Казани

Соединение огромного доверия с огромным требованием

и есть стиль нашего воспитания.

(А.С.Макаренко )

Все мы знаем , что работа с шумными детьми -это работа не из легких. Такие

ученики не слышат запретов, провоцируют конфликты в классе, для них характерны

суетливость, невнимательность и импульсивность. Как же помочь себе-учителю, в

работе с шумным классом, да и самим ребятам ,которые не могут контролировать

себя и свои действия? Предлагаю вашему вниманию несколько действенных

способов и рекомендаций.

1)

Планируя

урок,

старайтесь

делать

его

максимально

интересным,

разнообразным и не забывайте, что способность детей удерживать внимание

значительно ниже, чем у взрослых. Включайте в урок задания, где дети работают

самостоятельно, в парах, группах и всем классом.

2) Включайте в урок «Минуты тишины» Они способствуют успокоению и

восстановлению душевного спокойствия и детей, и учителя.

3) Напечатайте слово «Т И Ш И Н А» , в котором каждая буква будет на

отдельном листе, при малейшем шуме-одна буква с доски снимается, тем самым мы

показываем , что нарушили целостность и значимость этого важного слова.

4)Разговаривайте тихо, спокойно и терпеливо, но в нужный момент умейте и

рассердиться , и обидеться(Но без крика и скандала)

5)Используйте упражнение на чередование напряжения и расслабления: вы

называете слово, дети стараются повторить его громче, а потом ,наоборот, вы

говорите слово, а они проговаривают его тише, чем вы.

6)Упражнение на расслабление, снятие напряжения- попросить учеников

закрыть глаза, сесть неподвижно, ждать сигнала ,по которому нужно будет с

закрытыми глазами, например, нарисовать рисунок или собрать пазл.

7) Хвалить и благодарить учеников, когда они сами себя контролируют и

регулируют своё проведение.