КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

МДОУ СОШ №29 им П.И. Забродина

Мастер - класс для педагогов

«Изготовление детских шумовых музыкальных

инструментов своими руками»

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Гутова Е.Е.

16.02.2023г.

2023г.

Цель: Передача опыта музыкального руководителя по изготовлению

самодельных музыкальных инструментов из бросового материала педагогам.

Задачи: 1. Расширять представление педагогов о многообразии

самодельных шумовых музыкальных инструментов.

2. Практическим путѐм освоить технологию работы с бросовым материалом.

3. Познакомить педагогов с технологией изготовления музыкальных

инструментов из бросового материала.

4. Показать приёмы и способы изготовления некоторых шумовых

музыкальных инструментов из бросового материала.

5. Научить педагогов использовать самодельные музыкальные инструменты

в самостоятельной деятельности детей в группе.

Ожидаемые результаты:

Педагоги освоят технологию работы с бросовым материалом, пополнится

музыкальный уголок группы.

1. Теоретическая часть:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Я рада приветствовать Вас.

Надеюсь, что сегодня мы с вами проведем время с пользой.

Я проведу мастер-класс по теме «Изготовление музыкальных инструментов

своими руками».

Элементарное музицирование по принципам немецкого музыканта Карла

Орфа - это развитие творческого начала, которое, в свою очередь, важно для

общего развития личности («для ребенка; с ребенком; исходя из ребенка»).

Одна из общих идей, лежащих в основе данной системы:

«Каждый узнает лишь то, что сам пробует делать» (Песталоцци).

Музыкальное воспитание - это не просто приобщение детей к исполнению.

«Задача педагога - облечь необходимые упражнения в форму игры, чтобы

они стали доступны детям»

Дети должны не повторять, а создавать собственную детскую элементарную

музыку.

Музыкальные

инструменты

широко

используются

не

только

на

музыкальных занятиях, а также и на физкультурных (бубны, погремушки), на

занятиях у психолога (шумелки, шуршалки), у логопеда, а также в каждой

группе в музыкальном уголке. Поэтому сегодня мы говорим о том, что они

сегодня являются неотъемлемым компонентом предметно – развивающей

среды.

Музицирование на детских шумовых инструментах - одна из самых

доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки. Музыка всегда

(наряду с движением, речью и игрушками) являлась необходимым условием

общего развития детей. Игра на детских шумовых инструментах - развивает

музыкальный

слух,

ритм,

музыкальную

память,

формирует

навыки

вербального и невербального общения, формирует готовность и умение

действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а

также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию. Именно

в музицировании у ребёнка проявляется богатое воображение, стремление к

самовыражению, способность перевоплощаться и создавать новый образ.

Активное включение ребенка в процесс восприятия музыки и ее исполнения,

дает возможность увидеть, как он чувствует музыку в целом, в какой мере и

насколько наблюдает за развитием музыкального образа.

Поэтому, можно с уверенностью сказать, что игра на ударных и шумовых

инструментах предоставляет широкие возможности для работы с детьми по

развитию у них музыкальности, позволяет удивительно быстро приобщить

ребёнка к интересной, яркой музыке в качестве слушателей и исполнителей.

Не секрет, что у ребёнка игровое исследование звучащего мира начинается в

самом раннем детстве: посудный оркестр на кухне, деревянные кубики и

мебель, пищалки, свистульки, бумага, связки ключей, мешочек с орехами,

куда можно запустить руку и услышать чудесный шорох. Раздражающие

взрослых звуки доставляют детям наслаждение, и они готовы упиваться ими,

особенно если получается ритмично.

Дети безотчётно стремятся ко всем предметам, из которых они могут

самостоятельно извлечь звуки. В роли музыкального инструмента с

одинаковым успехом могут выступать и концертный рояль, и расчёска.

Поддерживать этот интерес под силу нам взрослым, которые окружают

ребёнка на всех этапах его формирования как личности.

Цель приобщения детей к игре на ударных и шумовых инструментах проста

– с помощью аккомпанемента подчеркнуть характер, настроение музыки,

сделать ее ярче. Роль малыша может быть небольшой и очень простой, но

качественно необходимой для его саморазвития. Создать ударные и шумовые

игрушки - инструменты можно самостоятельно. Самодельные инструменты

позволяют начать процесс приобщения детей к музыке в отсутствии

настоящих инструментов.

Наблюдая процесс изготовления игрушек – самоделок, ребёнок начинает

понимать, откуда берутся звуки, ведь именно самодельные музыкальные

инструменты будят творческую мысль. Вовлечение дошкольника в процесс

создания детских музыкальных инструментов даёт ему много новых

возможностей

почувствовать

себя

творцом

и

личностью,

по-иному

воспринимать

окружающее,

более

внимательно

к

звуку,

с

большей

активностью включаться в коллективную деятельность. Главное создать

атмосферу радости, обеспечить право детей на выдумку и творчество. Только

в такой атмосфере может рождаться и совершенствоваться личность.

Для работы с детьми хорошо иметь достаточно разнообразные простейшие

инструменты. Желательно, чтобы они были сделаны из материалов,

обеспечивающих лучшее звучание: дерево, пластмасса, косточки. Чтобы

обогатить музыкальный опыт дошкольника лучше чередовать инструменты

различного тембра.

2.Практическая часть

1.Ознакомление участников мастер- класса с поделками и материалом, из

которого они изготовлены.

Сегодня я хочу представить Вам самодельные музыкальные шумовые

инструменты, которые можно изготовить из бросового материала:

1.Колокольчик (пластиковый стаканчик)

2. Шумелка (бутылочка от питьевого йогурта)

3.

Барабан

(пластиковое

ведро

и

использованные

фломастеры

или

деревянные палочки)

4.Там-там (большая банка из-под кофе)

5.Маракасы (бочонки из-под использованных новогодних хлопушек, крупа)

6.Крупы: горох, рис, гречка для звучания

Чтобы музыкальные инструменты были яркими, привлекательными для

детей, можно использовать самоклеящуюся бумагу, цветную бумагу,

пайетки, разноцветную тесьму и т.д.

2. Практическая работа

Музыкальный руководитель раздаёт материал для работы и демонстрирует

способы изготовления музыкально-шумовых инструментов.

Сегодня я предлагаю вам изготовить музыкальные инструменты из того

материала, который лежит у вас на столе.

Методы и приёмы: Показ приёмов изготовления, словесные указания.

Материалы и оборудование: ножницы, самоклеящая или цветная бумага,

клей, кисточки, крупа, материал для украшения (пайетки, бусинки).

Изготавливаем:

1.Барабан

Инструкция по изготовлению музыкального инструмента «Барабан»

Для изготовления потребуются: банка из-под детского питания, цветная

самоклеящаяся бумага (можно для яркости цветную фольгу, широкую

тесьму, скотч широкий, суши палки, цветной скотч.

Банку

из-под

детского

питания

обклеить

цветными

полосками

из

самоклеящаяся бумаги. С помощью широкого скотча прикрепить широкую

тесьму (обязательно померить нужную длину, примотать с помощью

круговых движений. Суши – палки декорировать цветным скотчем.

Инструмент готов!

2.Бубен -тамбурин

Инструкция по изготовлению музыкального инструмента «Бубен -

тамбурин».

Для изготовления потребуются: контейнеры от «киндер – сюрпризов»,

(пяльцы , разноцветная тесьма и цветной и простой скотч для декорирования.

Контейнеры от «киндер – сюрпризов» наполнить крупой с помощью скотча

прикрепить к пяльцам . Для красоты декорировать цветным скотчем место

крепления, а также сами пяльцы . Между привязать разноцветную тесьму.

3.Колокольчики

Инструкция по изготовлению «Колокольчиков»

Пластиковые стаканчики, в которых делаются два отверстия и продевается

атласная лента. На атласной ленте внутри пластмассового колокольчика

крепятся различные звенящие детали (колокольчики, железные ключи,

болтики и.т.д.)

4.Маракасы

Инструкция по изготовлению «Маракасов»

Нам потребуется: Емкости от питьевого йогурта, туба от туалетной бумаги,

скотч, разноцветные наклейки. Бутылку от йогурта наполняем крупой, с

помощью клея и скотча тубу от туалетной бумаги крепим к крышке и

украшаем цветной бумагой, тесьмой и наклейками.

Выступление – апробация инструментов.

Ну, вот наши инструменты готовы, и мы сейчас их испытаем. Сейчас

прозвучит музыка и каждый раз по показу дирижёра – меня будет звучать

ваш музыкальный инструмент.

Полюбуйтесь наш оркестр:

Инструменты хороши!

Виртуозы - музыканты – вам сыграют от души!

Оркестр

«Музыканты мы сейчас»

муз. Г. Вихаревой

1. Посмотрите - ка на нас! Музыканты мы сейчас.

Колокольчики звенят и скучать нам не велят (играют колокольчики)

2. Посмотрите-ка на нас музыканты мы сейчас

Барабаны взяли громко заиграли! (игра на барабанах)

3. Посмотрите – ка на нас музыканты мы сейчас,

Вот и маракасы звонкие какие ! (игра на маракасах )

4. Посмотрите – ка на нас музыканты мы сейчас,

Яркий бубен ритм свой знает чётко (игра на бубне тамбурине)

4. Посмотрите – ка на нас музыканты мы сейчас,

Дружно с музыкой живем, никогда не устаем! (играют все инструменты).

Вот умолкли инструменты, слышу я со все сторон, раздались аплодисменты!

Музыканты на поклон!

Так же педагоги апробировали оркестр с помощью пергаментной бумаги,

бумажных стаканчиков и пластиковых тарелок .

Муз. рук-тель:

В заключение хочется поблагодарить всех участников

мастер-класса за сотворчество, за вашу готовность узнавать что-то новое и

желание учиться этому. Кропотливая работа заняла много времени, но

результат превзошёл все ожидания Хочу отметить, что дети очень любят

играть на муз. инструментах, этот интерес – потребность озвучить то или

иное музыкальное произведение.

Музыкальные инструменты, сделанные своими руками, привлекают детей

своей простотой и необычностью. Знакомый материл, который ребенок

видит каждый день, пробуждает фантазию ребенка и может сам, или с

помощью родителей, педагогов попробовать сделать такой же инструмент.

«Не спешите выбрасывать мусор, а вдруг он зазвучит…»

Спасибо за внимание!

Список литературы 1. Девятова Т.Н. Звук-волшебник: Материалы образовательной

программы по музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста. – М.:

Линка-Пресс, 2006 г. – 204 с. 2. Кочемасова Е.Е., Тютюнникова Т.Э. Откуда берется

звук?// «Музыкальная палитра». – 2006. - №5. 3. Людмила Георгиевна Зыкина - Ой грибы,

грибы, грибочки [Электронный ресурс].