Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №87»

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Конспект

образовательной деятельности

по основам безопасности жизни

в старшей группе (5-6 лет)

на тему: «Мы против терроризма».

Подготовила:

Мухаметшина Л.Р.

воспитатель

высшей категории

Цель: формирование у детей основ противодействия терроризму и экстремизму.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- уточнить представления детей об опасных ситуациях;

- научить детей противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации;

- формировать представление о мерах предосторожности и возможных последствиях

их нарушения, о способах защиты от террористов;

Развивающие задачи:

- формировать навыки уверенного поведения в экстремальных ситуациях;

Воспитательные задачи:

- воспитывать дружеские отношения к сверстникам и близким людям.

Материал: компас, карта леса, телефон, макет вертолета, красочная коробочка.

Действующие лица: Красная Шапочка, воспитатель, дети.

Предварительная работа: беседа о том, как вести себя с незнакомыми людьми,

чтение сказки «Лиса в заячьей шкуре», викторина «Знаете ли вы правила

безопасности?», просмотр учебного фильма «Подозрительные предметы вокруг нас».

Структура ОД:

1.

Организационный момент: чтение стихотворения «Терроризм»

2.

Беседа с детьми, что такое терроризм и террористы.

3.

Проблемная ситуация «Подозрительный предмет»

4.

Развивающая игра «Чужая коробка»

5.

Проблемная ситуация «Незнакомый человек»

6.

Чтение пословиц и поговорок о дружбе

7.

Развивающая игра «Наоборот»

8.

Словесная игра «Можно - нельзя»

9.

Рефлексия: - О чем мы сегодня с вами говорили? О чем нужно помнить?

Ход ОД:

Терроризм, угроза жизни

Каждый должен это знать.

Если вещь оставил кто-то

Нужно срочно сообщать.

Если взрыв раздался где-то,

Нужно быстро убегать.

Воспитатель: Дети, мы знаем, что большинство людей живут в дружбе и согласии.

Но сегодня мы поговорим о тех людях, которые не хотят жить в мире и дружбе, им

нравится, когда все страдают, умирают, поэтому они начинают придумывать разные

способы уничтожения людей. Их называют бандитами-террористами.

(на интерактивной доске появляется Красная Шапочка.)

Красная Шапочка: Здравствуйте, дети. Мама попросила меня сходить в гости к

бабушке, у нее сегодня день рождения. Я приглашаю вас пойти вместе со мной.

Воспитатель: Дети, пойдем с Красной Шапочкой к бабушке в гости? Прежде, чем

пойти в гости к бабушке, нужно взять с собой необходимые предметы для

безопасности, так как дорога дальняя и путь проходит через лес. Что же нужно взять с

собой в дорогу? (Примерные ответы детей: карту, компас, телефон).

Воспитатель: Зачем все это нам необходимо брать? (Примерные ответы детей). И

подарок с собой для бабушки возьмем.

Красная Шапочка: Тогда, в путь-дорогу!

Красная Шапочка: Дети, посмотрите, какая красивая коробочка лежит под елочкой.

Надо взять её обязательно.

Воспитатель ожидает реакции детей.

Воспитатель: А можно эту коробочку брать? (Примерные ответы детей: незнакомые

предметы трогать нельзя, мы не знаем, кто ее положил и что в ней находится).

Воспитатель: Эту коробочку трогать нельзя, она может таить в себе опасность. Ее

могут подбросить террористы, а в коробочку положить взрывное устройство. Поэтом,

если вы увидели какой-то подозрительный предмет: пакет, красивую сумочку,

мобильный телефон или игрушку, то ни в коем случае не только брать, но даже

подходить к таким предметам нельзя – это опасно.

Красная шапочка: Ребята, а что же нужно делать? (Примерные ответы детей:

сообщить взрослым.)

Воспитатель: Да, если вы нашли такой предмет, нужно сразу сообщить взрослым, а

они потом позвонят в полицию или специальную службу безопасности, которая

определит опасный данный предмет или нет. Итак, запомните, ребята:

Подозрительный предмет

Если ты найдешь.

Ты к нему не подходи-

Потихоньку обойди.

Чтобы не было беды,

Сразу взрослым сообщить.

Развивающая игра «Чужая коробка» (воспитатель задаёт воспитанникам вопросы о

правильности действий, а воспитанники должны ответить «Правильно»,

«Неправильно»)

человек увидел чужую коробку в торговом центре и решил её забрать домой

(неправильно);

человек увидел чужую коробку в трамвае и сообщил водителю.

(правильно);

человек увидел чужой пакет на автобусной остановке и решил посмотреть, что там

(неправильно);

человек увидел «одинокий» рюкзак на железнодорожном вокзале и решил пнуть его

ногой (неправильно);

человек увидел чужую коробку в кафе и сообщил администратору

(продавцу), (правильно)

Красная Шапочка: В лесу можно встретить незнакомых людей. А вы знаете как

нужно вести себя с незнакомыми людьми?

Ребенок:

С человеком незнакомым

Ты в беседу не вступай!

Торопись скорее к дому:

Раз, два, три – и убегай!

От конфет, игрушек, жвачки

Ты сейчас же откажись.

Не нужны тебе подачки

Дальше от чужих держись!

Может человек хороший,

Ну, а может и плохой.

Будь с ним вежлив, осторожен,

Помни – человек чужой!

Воспитатель: Если к вам подошел незнакомый человек, поздоровался и спросил

куда вы идете, предложит подвести вас, что вы будите делать? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, вы знаете, что разговаривать с незнакомыми людьми это

опасно.

Воспитатель: Если незнакомец предложит конфет или мороженное, игрушки?

Воспитатель: Дети, нужны нам игрушки? А игрушек у нас много в детском саду и

дома.

Красная Шапочка: Молодцы, дети. Я вижу, вы очень дружные и знаете, как вести

себя с незнакомыми людьми.

Воспитатель: Красная Шапочка, а ты знаешь, почему у нас дети такие дружные?

Потому, что мы много читаем книг и знаем пословицы и поговорки о дружбе.

Послушай их.

Дети: Нет друга - ищи, нашел - береги.

Не бросай друга в несчастье.

Где дружбой дорожат, там враги дрожат.

Старый друг - лучше новых двух.

Красная Шапочка: Молодцы, дети. Я что-то устала, давайте отдохнем и поиграем в

игру «Наоборот».

Развивающая игра «Наоборот»

Я буду называть слова, а вы будете подбирать к ним противоположные (злой –

добрый, грубый – ласковый, нападать – защищать, обижать – заступаться, война –

мир, страх – смелость, враг – друг).

Воспитатель: Вот и отдохнули. Пора в путь – дорогу.

Красная Шапочка: Давайте поиграем в словесную игру «Можно - нельзя»

Словесная игра «Можно – нельзя»:

- Есть много мороженного;

- Открывать дверь незнакомым людям;

- Звонить по телефону 01 в случае пожара;

- Идти с незнакомыми людьми;

- Играть со спичками;

- Есть сосульки;

- Есть овощи и фрукты;

- Делать зарядку по утрам;

- Прятаться во время пожара;

- Дышать свежим воздухом.

Красная Шапочка: Вот и пришли к моей бабушке.

Красная Шапочка: Здравствуй, бабушка! Познакомься с моими друзьями. Это они

помогли мне в трудную минуту.

Бабушка: Спасибо, дети, вы настоящие друзья.